論述高校中國(guó)音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

王魯光

山東省濟(jì)寧市技師學(xué)院輕紡服務(wù)系 山東濟(jì)寧 272000

高校中國(guó)音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作是系統(tǒng)性的，在具體建設(shè)的過(guò)程中需要明確音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的需要，而后分別從數(shù)據(jù)層面、技術(shù)層面入手做好相關(guān)的數(shù)據(jù)建設(shè)，以提高多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)水平。

1 需求分析

1.1 操作簡(jiǎn)便易用性

由于多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立涉及到較高的信息化水平，因此在進(jìn)行使用的過(guò)程中，可能會(huì)由于復(fù)雜的體系也使得相關(guān)工作人員無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)于該多媒體中的數(shù)據(jù)應(yīng)用。因此，在進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建立的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)便操作為指導(dǎo)。在設(shè)置各種功能的過(guò)程中，有能考慮到不同工作人員對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用技能掌握不同這一因素。無(wú)論是利用多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息管理，還是利用多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行教學(xué)，都應(yīng)當(dāng)保證操作的簡(jiǎn)便性[1]。

1.2 內(nèi)容完備性

中國(guó)音樂(lè)史涉及的內(nèi)容較多，包括多個(gè)學(xué)科體系龐雜，同時(shí)，由于社會(huì)在不斷的發(fā)展變化，因此中國(guó)音樂(lè)史還在容納越來(lái)越多的新內(nèi)容。在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)，建立的過(guò)程中，需要充分的考慮到數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息是否完善。但是上文中已經(jīng)提及，由于中國(guó)音樂(lè)史涉及的內(nèi)容較多，潛在不斷地更迭，因此需要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)不斷地進(jìn)行更新和完善。但是在數(shù)據(jù)庫(kù)建立之初，應(yīng)當(dāng)充分的考慮到數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息是否具備相應(yīng)的價(jià)值。

1.3 素材標(biāo)準(zhǔn)化

在進(jìn)行信息存儲(chǔ)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到將數(shù)據(jù)信息標(biāo)準(zhǔn)化。以統(tǒng)一的方式進(jìn)行管理，能夠便于后續(xù)對(duì)信息進(jìn)行利用。如果在中國(guó)音樂(lè)史多媒體空間里的過(guò)程中，沒(méi)有將各類(lèi)信息資源進(jìn)行統(tǒng)一化管理，那么就會(huì)制約后續(xù)教師應(yīng)用信息資源的過(guò)程，帶來(lái)不便。

2 內(nèi)容分析

2.1 應(yīng)用程序的選擇

在建立多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中，為了便于老師的操作環(huán)節(jié)，需要對(duì)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用程序進(jìn)行類(lèi)型的選擇。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中，應(yīng)用程序有不同的類(lèi)型。不同的程序，具有不同的優(yōu)勢(shì)。對(duì)實(shí)踐中三種常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)方式進(jìn)行調(diào)查，在此對(duì)三類(lèi)應(yīng)用程序進(jìn)行了分析。第一，Microsoft Access。這一方式能夠在桌面上建立強(qiáng)大的數(shù)據(jù)平臺(tái)，但是其在應(yīng)用的過(guò)程中無(wú)法滿(mǎn)足大型數(shù)據(jù)庫(kù)的需求，因此通常在建立小型數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)使用這一系統(tǒng)進(jìn)行應(yīng)用程序的選擇。第二，Microsoft SQL Server。這一應(yīng)用程序的選擇能夠在使用的過(guò)程中根據(jù)指令完成任務(wù)，同時(shí)能夠滿(mǎn)足大容量的數(shù)據(jù)庫(kù)建立需求。第三，0rade。這應(yīng)用程序在實(shí)踐中能夠滿(mǎn)足更大容量的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)需求，因此往往用于商業(yè)用途中為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而利用這一應(yīng)用程序進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。由于中國(guó)音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立屬于教育環(huán)節(jié)中的應(yīng)用所涉及的內(nèi)容雖然比較多，但是對(duì)于系統(tǒng)的需求不高，當(dāng)應(yīng)用程序能夠具備相應(yīng)的延展性時(shí)，就能夠滿(mǎn)足這一數(shù)據(jù)庫(kù)的使用需求，因此可以選擇Microsoft SQL Server。

2.2 對(duì)多媒體素材進(jìn)行數(shù)字化和標(biāo)準(zhǔn)化

多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立需要對(duì)信息進(jìn)行處理。在對(duì)信息進(jìn)行處理的過(guò)程中，如果能夠以統(tǒng)一的方式進(jìn)行管理，那么就將有利于管理工作的順利進(jìn)行，提高管理工作的效率，減輕工作人員的壓力。相反，如果在對(duì)信息進(jìn)行處理的過(guò)程中，沒(méi)有統(tǒng)一的方式，那么管理的過(guò)程，可能會(huì)一團(tuán)亂麻，管理的效率受到制約，工作人員的壓力較大。在多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的背景下，應(yīng)當(dāng)對(duì)所有的多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化管理。針對(duì)不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，為多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的使用和管理提供便利。在中國(guó)音樂(lè)史方面所涉及的內(nèi)容，主要包括圖片、音頻以及文字。針對(duì)上述三類(lèi)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以統(tǒng)一的格式，對(duì)其進(jìn)行存儲(chǔ)，便于實(shí)踐中的應(yīng)用。也可以在多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)中，建立相應(yīng)的不同類(lèi)型的數(shù)據(jù)庫(kù)及能夠方便實(shí)踐中的操作查找，又能夠便于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理[2]。

2.3 按媒體類(lèi)型組建數(shù)據(jù)庫(kù)/表

在進(jìn)行數(shù)據(jù)管理的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)按照不同的多媒體類(lèi)型進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的建立或數(shù)據(jù)表的建立。在統(tǒng)一的模式下進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的監(jiān)理或數(shù)據(jù)表的建立能夠?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)的信息，提供更加清晰的管理工作。如果在進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建立的過(guò)程中，沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐的操作中也就無(wú)法執(zhí)行相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)產(chǎn)生無(wú)法保證多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)組件的效果這一情況。

2.4 內(nèi)容選擇依據(jù)

中國(guó)音樂(lè)史所包含的內(nèi)容龐雜，如何在浩如煙海的材料中選擇相應(yīng)的信息資源進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，對(duì)于管理人員而言，是一項(xiàng)十分重要的工作。如果在進(jìn)行信息篩選的過(guò)程中發(fā)生問(wèn)題，那么將會(huì)直接制約多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)質(zhì)量。因此，對(duì)信息進(jìn)行選擇，必須建立在科學(xué)合理的基礎(chǔ)之上，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將中國(guó)音樂(lè)史的精華融入其中。在進(jìn)行內(nèi)容選擇的過(guò)程中，首先應(yīng)當(dāng)保證數(shù)據(jù)的完整性。此處的完整性是指中國(guó)音樂(lè)史中的精華，而不包括在中國(guó)音樂(lè)史中濫竽充數(shù)的部分。其次，應(yīng)當(dāng)保證多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立對(duì)于內(nèi)容的選擇符合合理性。最后，應(yīng)當(dāng)保證在選擇內(nèi)容的過(guò)程中做到科學(xué)性。舉例說(shuō)明，在選擇教材的過(guò)程中，可以對(duì)不同版本的教材進(jìn)行分析。

2.5 主頁(yè)的設(shè)計(jì)思想

在進(jìn)行主頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分的考慮到這一課程的特色。不同的課程設(shè)置具有其不同的特色，針對(duì)中國(guó)音樂(lè)史而言，其是古雅的代表。因此，在進(jìn)行主業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)充分的貫徹古典樸素這一特點(diǎn)。同時(shí)，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持貫徹落實(shí)操作簡(jiǎn)便這一原則。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高校中國(guó)音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的過(guò)程中，需要根據(jù)需求對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)建，保證數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍以及數(shù)據(jù)獲取等方面的參數(shù)達(dá)到實(shí)際要求，在上文的分析中，對(duì)中國(guó)音樂(lè)史多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的方案進(jìn)行了分析。