黨員教育：中國共產黨永葆生機的重要法寶

白 瑞 張 紅 徐 蕾

（沈陽大學，沈陽 110044）

一百年來，中國共產黨始終秉持初心使命，保持勃勃生機，不斷推進黨和國家事業的蓬勃發展。回顧百年黨史，黨員教育是保證黨員初心彌堅、守正創新、永葆生機的重要法寶。重視和善于教育黨員干部，是黨在長期實踐中形成的優良傳統，也是黨的一個重要政治優勢。中國共產黨自成立以來，為了適應不斷發展變化的時代形勢，一直很重視教育，深知不學習就會落伍，而且越是在重要的歷史時期，越是在迷茫的時候，越是著重強調教育的重要性，這是黨始終富有強大生機活力的重要法寶。總結與運用百年黨員教育的有益經驗，有助于提升廣大黨員干部應對新風險的“免疫力”，增強打贏新斗爭的“戰斗力”，提升擔當新使命的“政治力”。

一、黨員教育的人民性為中國共產黨固本培元提供信仰能量

人民性是中國共產黨的政治本色、信仰基線。百年黨員教育始終站定人民立場，貫徹全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持群眾路線教育，將以人民為中心的發展思想作為全體黨員的行動準則。

“打江山，守江山，守的是人民的心。”中國共產黨除了代表人民的利益，沒有任何私利，也不代表任何特殊集團的利益。百年黨員教育，始終要求黨員干部堅定人民立場。從1921年中共一大制定的《中國共產黨的第一個綱領》開始，“人民”始終是黨的理論、路線、方針、政策的關鍵詞。1939年陳云發表文章《怎樣做一個共產黨員》，教育黨員要樹立“終身為共產主義奮斗”的人生觀和“革命的利益高于一切”的利益觀；1943年毛澤東在中央黨校第二部開學典禮上說“我們自己就是人民的一部分，我們的黨是人民的代表”；鄧小平、江澤民、胡錦濤始終強調中國特色社會主義發展要以人民利益為中心、為根本、為衡量標準。黨的十八大以來，習近平總書記多次提到“堅持以人民為中心”“人民至上”。他在慶祝中國共產黨成立100周年的講話中提到“人民”一詞高達86次。可見“人民性”是黨員教育的核心價值取向與一貫堅持，是黨員教育的出發點和落腳點。

“中國共產黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。”人心向背關系到黨的生死存亡，人民的擁護是中國共產黨執政的最大底氣，保持黨和人民群眾的血肉聯系是黨員教育的永恒課題。建黨以來，面對不同時期形勢變化造成的部分黨員脫離群眾的問題，黨及時通過整風運動、專題教育等方式加強對黨員的群眾路線教育。在新民主主義革命和社會主義建設時期，毛澤東、劉少奇、鄧小平等黨和國家領導人多次強調，要在黨的教育系統中、黨員的教育材料中、黨的報刊中，著重進行黨的群眾路線的教育。改革開放以后，尤其是黨的十八大以來，習近平總書記在各種場合強調，黨員干部要適應新形勢下群眾工作的新特點、新要求，堅持為群眾服務，向群眾學習，受群眾監督，自覺進行自我反省、自我批評、自我教育，辦好順民意、解民憂、惠民生的實事，在服務人民中不斷完善自己。2021年，習近平總書記在黨史教育動員大會上教育全黨：“我們黨的歷史就是我們黨與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗的歷史，一定要一塊過、一塊干，始終保持同人民群眾的血肉聯系。”群眾路線教育是黨員教育的關鍵內容，是黨員教育人民性的生動體現。黨員干部只有始終立足于人民群眾之中，勇于肩負實現人民美好生活之責，才能對各種考驗危險、利益誘惑“免疫”，擁有“我自巋然不動”的政治定力。

二、黨員教育的開放性為中國共產黨守正創新提供理論能量

一個組織，越少自我封閉，就越能凝聚外力，越能不斷創新、充滿活力。一百年來，黨員教育內容的兼容并蓄，教育方式的與時俱進為廣大黨員干部的理論創新、思維創新、實踐創新提供了能量來源。

黨員教育內容包羅萬象、兼容并蓄，為黨員守正創新提供了充足的理論養分。從延安時期的“五五學習節”到今天持續開展的中央政治局集體學習，從包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的理論學習到涵蓋經濟、政治、文化、社會、黨史、法律、軍事乃至媒體融合、區塊鏈的人文社科、技術管理的知識學習，從要求理論知識的不斷精進到要求形成辯證思維、系統思維、法治思維、底線思維等科學的思維方法，黨員教育的全面性、前沿化對提升黨員干部的政治理論素養、業務素質和執政治理水平大有裨益。

黨員教育方式的多措并舉、與時俱進拓寬了黨員干部守正創新的渠道維度。從革命時期和建設時期的黨校學習、階段性整風、輪訓，發展到現在系統的集中教育、主題教育、黨的組織生活活動，以及加強日常學習與自我教育，黨員教育的時間維度在不斷延伸；從要求黨員加強“文本”學習，到在實際工作生活中檢驗理論、改進作風、提升能力，黨員教育的空間維度在不斷拓寬。黨員干部除了向榜樣、先進學習，更要“拜人民為師”，放眼天下，匯聚來自黨內外、國內外、海內外的信息與反饋，黨員教育的學習視野要不斷深化。百年黨員教育，通過加深學習教育的多重維度，使廣大黨員干部獲得學思結合、學以致用、“知信行”統一的學習效果。

三、黨員教育的制度化為中國共產黨自我革命提供機制能量

自我革命是中國共產黨的優良傳統。中國共產黨歷經百年磨礪依然風華正茂，其能量來源之一就是徹底的自我革命精神。一百年來，黨員教育作為黨的建設的關鍵性舉措從探索到成熟，逐漸形成了科學、系統、全面的教育機制，為黨員干部不斷自我革新、自我凈化以及保持黨員隊伍的先進性和純潔性提供了長期、穩定的制度保障。

黨員教育制度化為黨員自我革命提供了基礎性和根本性的制度載體。從抗日戰爭時期的延安整風運動，在全黨開展馬克思列寧主義教育，反對主觀主義、宗派主義及黨八股，到中華人民共和國成立之初開展的整風運動，克服官僚主義、命令主義、違法亂紀等行為，再到20世紀80年代初貫徹《中共中央關于整黨的決定》，要求自上而下地開展批評和自我批評，達到加強紀律、統一思想、純潔組織的目的，以及近年來開展的“三嚴三實”專題教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育和黨史學習教育等，要求各級黨組織和廣大黨員干部深入進行清正廉潔教育。可見，經常性、集中性、專題性的黨員教育已經從初期的“運動性”走向“日常性”與規范化，為黨員教育的制度化打下了重要的根基。

2019年，中共中央印發《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，包括“堅持集中教育和經常性教育相結合，組織培訓和個人自學相結合”等學習習近平新時代中國特色社會主義思想的教育長效機制，明確了加強黨員的政治理論教育、政治訓練、黨章黨規黨紀教育、黨的宗旨教育、革命傳統教育、形勢政策教育及知識技能教育等教育內容，以及黨員教育信息化、黨員管理、監督、保障等相關內容。《中國共產黨黨員教育管理工作條例》是百年黨員教育制度化的最新成果與規范呈現，對推動全面從嚴治黨向縱深發展，激發黨組織的生機活力具有重要意義。全面性、規范性的黨內教育制度已然成熟，為新時代黨員接受精神洗禮、檢視反思、自我凈化、推進自我革命提供了重要的制度載體。

建黨百年，黨員教育幫助一代代共產黨人筑牢信仰之基、明確使命之地、補足掌舵之力，繪就了中國共產黨員勇于擔苦、擔難、擔重、擔險的群像。在邁向社會主義現代化強國的新的“趕考”路上，黨員教育會接續不斷地為黨員干部提供信仰能量、理論能量和制度能量，保證第二個百年奮斗目標順利實現。其中，重視對青年黨員的教育是新時代中國共產黨永葆生機的著力點。“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”中國夢的實現需要全中國人民的努力，更需要當代青年黨員的努力，這個接力棒需要這些青年來傳遞。加強青年黨員的黨性教育，提高黨性修養是必做之功。針對青年黨員的教育，要以史鑒今，在總結歷史經驗中汲取前進動力。青年黨員要在學習歷史的過程中厘清脈絡、總結經驗。通過不斷學習，在思想上弄清楚、理解透中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。青年黨員要以理論學習武裝頭腦，用先進的思想指導實踐。邊學邊做，邊做邊改，在知行合一中增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。在黨的光輝歷程和偉大成就中獲取繼往開來的強勁動力，點燃信仰之光，厚植愛國情懷。把為人民謀幸福作為最終目標，繼承和擔負起新時代中國共產黨的偉大使命，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。