人工智能時代法學(xué)教育模式變革研究

吳爾聰

摘要：人工智能技術(shù)的快速發(fā)展對我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等各個方面帶來了很大的改變，對于法學(xué)領(lǐng)域來說，也形成了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要進(jìn)行法學(xué)教育模式的變革，需要緊密結(jié)合人工智能時代的智慧和技術(shù)，發(fā)揮智能技術(shù)的各項(xiàng)優(yōu)勢，推動法學(xué)教育的創(chuàng)新改革。本文對法學(xué)教育在人工智能時代的發(fā)展趨勢方向進(jìn)行了分析，針對現(xiàn)實(shí)情況探討變革其教育模式的具體措施，以期能對此領(lǐng)域的發(fā)展形成有效的參考。

關(guān)鍵詞： 人工智能; 法學(xué)教育; 教育模式; 變革

科技水平的發(fā)展帶來經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步，我們正在迎來人工智能時代的黎明時期。人工智能技術(shù)對人們社會生活的各個領(lǐng)域形成明顯的變革作用，教育領(lǐng)域也不例外。法學(xué)教育作為教育行業(yè)的重要組成部分，人工智能技術(shù)在該學(xué)科領(lǐng)域的融入，對法學(xué)教育的發(fā)展將產(chǎn)生巨大變革[1]。法學(xué)教育對于塑造公平公正社會氛圍和國家民族的穩(wěn)定有著重要意義，在其中已經(jīng)開始凸顯人工智能帶來的影響。

1人工智能時代法學(xué)教育的發(fā)展趨勢

1.1智慧化趨勢

人工智能技術(shù)不斷得到普及，逐漸被應(yīng)用在更多的行業(yè)領(lǐng)域中，包括法學(xué)教育在內(nèi)的很多領(lǐng)域都在其帶動下向著智能化的方向邁進(jìn)。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用一方面提高了法學(xué)教育的精準(zhǔn)度和科學(xué)性，令失誤率有效降低，另一方面也使學(xué)生所具備的法學(xué)素養(yǎng)不斷提升。在智慧科技的引領(lǐng)下，學(xué)生通過人工智能技術(shù)能夠更加自由的采集到法律方面的權(quán)威資料，能夠更好地發(fā)散思維、拓展視野。與此同時，教師也能夠提高課程體系規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)合理性，使教材和課堂講授內(nèi)容得到優(yōu)化和補(bǔ)充，形成更加生動的教學(xué)氛圍，優(yōu)化師生間的關(guān)系[2]。不過從客觀情況來看，盡管有一些學(xué)校開始嘗試將法學(xué)教育中融入人工智能技術(shù)，但是還沒有充分的發(fā)揮其重要價值，基本上還局限于學(xué)科建設(shè)方面，在具體措施中體現(xiàn)比較少。

1.2多元化趨勢

從事法律工作除了要對本專業(yè)的法學(xué)知識熟諳于心，并且對涉及到的相關(guān)學(xué)科知識也要進(jìn)行了解和掌握，人工智能的發(fā)展就為此帶來了良好的機(jī)遇，它使法學(xué)教育出現(xiàn)了多元化的發(fā)展勢頭，除了由學(xué)科設(shè)計(jì)中兩者的融合體現(xiàn)出來，而且在具體教學(xué)模式和方法以及課程體系的設(shè)計(jì)等方面有著更加豐富的表現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)情況來看，法律實(shí)踐中會遇到的案例通常有著多方面的形成因素，所以法學(xué)教育的發(fā)展呈現(xiàn)出多元化特征是必然的現(xiàn)象。

2人工智能時代法學(xué)教育模式的變革措施

2.1重新定位法學(xué)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)

法學(xué)教育領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺膫鹘y(tǒng)培養(yǎng)模式注重專業(yè)知識技能，而如今的人工智能時代對于這方面人才的要求標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不止于此，而是形成了更高的新要求，所以對于人才的培養(yǎng)教育方式也應(yīng)該重新確定目標(biāo)[3]。在當(dāng)前和今后發(fā)展階段，要更加重視人才專業(yè)知識、素質(zhì)能力以及健康人格的綜合培育，把法學(xué)知識與科技、人文等相關(guān)學(xué)科結(jié)合起來，確保培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的全面型人才，以更好地適應(yīng)社會需求。

2.2強(qiáng)化法學(xué)教育中法律思維的培養(yǎng)

人工智能時代不僅為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展帶來積極的影響作用，同時也帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。對于法學(xué)領(lǐng)域來說，一個顯著的影響就是會形成法律方面的新問題。如果只使用之前的傳統(tǒng)理論來應(yīng)對和解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過創(chuàng)新法學(xué)思維來妥善解決。盡管人工智能能夠形成不遜色于人類的各項(xiàng)能力，比如推理、感知、學(xué)習(xí)、工具操作、機(jī)械操控等，但是其具體操控必須通過法律工作者作為主體來進(jìn)行實(shí)施，因此非常有必要注重培養(yǎng)法學(xué)人才的新型法律思維。必須通過加強(qiáng)法律思維的培養(yǎng)，才可以為法學(xué)教育和司法體系的發(fā)展筑牢思想基礎(chǔ)，使它們得到不斷的改善和進(jìn)步。

2.3推動法學(xué)教育與人工智能的融合

將先進(jìn)的人工智能技術(shù)充分融合在法學(xué)教育過程中是行業(yè)發(fā)展的大勢所趨。人工智能能夠?yàn)檫@一領(lǐng)域的發(fā)展形成更有力的工具，使其能夠抓住機(jī)遇和便利條件探索更加多元化的教育途徑，從而令教育效果得到提升[4]。法學(xué)專業(yè)教師也可以使用人工智能技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況進(jìn)行及時的了解和收集。另外，在對學(xué)生的教育過程中一定要注意因材施教，充分了解學(xué)生處于特殊年齡階段而具有鮮明個性和較強(qiáng)自我意識的性格特點(diǎn)，通過人工智能技術(shù)，根據(jù)學(xué)生不同的性格進(jìn)行有針對性的個性化教育。

2.4建立高素質(zhì)的法學(xué)教師人才隊(duì)伍

最后對于所有行業(yè)來說，人才都是最重要的資源之一，教育行業(yè)也不例外，就算行業(yè)經(jīng)過發(fā)展進(jìn)步已經(jīng)形成了先進(jìn)的工具、完善的方法以及科學(xué)的模式，但是都必須通過教師來對它們進(jìn)行使用和發(fā)揮， 從而實(shí)現(xiàn)這些資源的價值。同理，要在法學(xué)教育領(lǐng)域中融合人工智能并充分發(fā)揮其優(yōu)勢價值，也要以高素質(zhì)專業(yè)教師作為實(shí)施的主體。所以要注重高素質(zhì)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育能力和人工智能技術(shù)的使用能力[5]。除了注重對學(xué)校現(xiàn)有的教師隊(duì)伍進(jìn)行能力素質(zhì)提升培訓(xùn)，還應(yīng)該同時注重人才的引進(jìn)，通過制定合理的薪資福利制度，以優(yōu)厚的待遇條件對高素質(zhì)人才形成吸引力，不斷充實(shí)學(xué)校的人才隊(duì)伍，更好地滿足教育需要。

結(jié)語

總而言之，人工智能的發(fā)展使法學(xué)教育領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出智能化和多元化的變化特點(diǎn)，同時也形成了雙面的影響，不僅為行業(yè)發(fā)展帶來了新機(jī)遇，同時也形成了新的問題和挑戰(zhàn)。在這種情況下，法學(xué)教育要想獲得良性發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急就是要抓住人工智能發(fā)展機(jī)遇、全力迎接挑戰(zhàn)、妥善解決新問題。要通過培養(yǎng)符合實(shí)際需要的人才、注重培養(yǎng)法律思維、充分結(jié)合人工智能以及加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)等有效措施，推動法學(xué)教育在新時期獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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