基于NoteExpress文獻計量分析法對積極心理學研究現狀的分析

葛偉麗

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2109-5042-3787

摘? 要：當下，積極心理學依然是心理學研究的主流，該文從中國知網、萬方兩個數據庫遴選了2003—2020年期間刊載在核心期刊的文獻490篇，通過使用NoteExpress軟件，對文獻進行計量分析，從文章發表年代、關鍵詞、來源刊、作者等方面進行了相關的分析、歸納、整理，對積極心理學在國內的研究現狀和特點進行了闡述，目的是為了解國內積極心理學研究現狀，期望能對積極心理學后期的研究提供參考。

關鍵詞：積極心理學? ?研究現狀? ?NoteExpress? ?計量分析法

中圖分類號：G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）09（a）-0194-05

Analysis of the Research Status of Positive Psychology Based on NoteExpress Bibliometric Analysis

GE Weili

（Jiangsu Vocational Institute of Commerce， Nanjing， Jiangsu Province， 211168 China）

Abstract： At present， positive psychology is still the mainstream of psychological research. This paper selects 490 documents published in core journals from CNKI and Wanfang databases from 2003 to 2020， makes quantitative analysis on the documents by using NoteExpress software， and makes relevant analysis， induction and arrangement from the aspects of publication age， key words， source journal and author. This paper expounds the research status and characteristics of positive psychology in China， in order to understand the research status of positive psychology in China and hope to provide reference for the later research of positive psychology.

Key Words： Positive psychology; Research status; NoteExpress; Econometric analysis

積極心理學研究的是促進人、集體和組織繁榮發展的條件和過程。當下心理研究的主流是積極心理學。關于積極心理學的研究溯源最早可追溯到20世紀30年代心理學家特曼關于“婚姻幸福”的研究，后因第二次世界大戰而中斷了對于“幸福”的研究。至20世紀中葉，伴隨人本主義心理學的研究熱潮，心理學家逐漸關注、重視對人類積極心理活動的研究，探討包括幸福感、樂觀主義等方面的主題，但因人本主義心理學在研究方法上科學嚴謹性不足，研究熱度逐漸冷卻，但風靡一時的人本主義卻為積極心理學的研究奠定了堅實的基礎。美國心理學家馬丁·塞利格曼在1998年首次提出了積極心理學，主張研究人的積極品質，挖掘人類潛在積極的力量，主要研究積極情緒、性格優勢、有意義的關系，從此積極心理學成為西方心理學界興起的新的研究思潮。該研究思潮于21世紀初傳遞至中國，在中國迅速引發了廣泛的研究和討論，至今已有近20年的研究歷程。積極心理學使人們能夠用全新的方式看待問題，激發個體積極面對挑戰的能力，培養人的軟實力、能動性和抗壓能力，使其成為樂觀的公民，以尊重、負責和充滿創造性的方式參與社會。該文從中國知網、萬方兩個數據庫遴選了2003—2020年期間刊載在核心期刊的文獻490篇，通過使用NoteExpress軟件，對文獻進行計量分析，從文章發表年代、關鍵詞、來源刊、作者等方面進行了相關的分析、歸納、整理，對積極心理學在國內的研究現狀和特點進行了闡述，期望能對積極心理學后期的深入研究提供一定的參考。

1? 數據搜集及整理

以中國知網CNKI、萬方數據庫為數據來源，進行全網檢索，檢索數據庫=總庫，檢索條件為：關鍵詞=積極心理學，發表時間=不限，文獻來源=中國社會科學引文索引（CSSCI）和北大核心期刊。檢索時間為2021年7月。在NoteExpress建立數據庫，導入數據并刪除查重部分文獻，最終獲得490篇文獻作為該文分析研究的基礎。

2? 數據分析方法

該文研究數據基于知網、萬方數據庫中查的核心期刊載錄相關文獻的題錄信息。因此，該數據分析主要針對題錄部分顯示的外部特征，即文獻的發表年份、作者分布、來源期刊、關鍵詞分布等。采用文獻計量法和內容分析法相結合，對積極心理學相關論文進行分析。文獻計量法是運用數學與統計學方法描述、評價和預測科技文獻的外部特征進而推斷科學技術現狀與研究發展趨勢的定量分析方法。數據分析工具主要包括NoteExpress的數據分析工具和Excel的統計與制表功能。

3? 數據分析結果

3.1 文獻發表年代的趨勢分布

論文發文量在年度分布上的變化，可以直觀體現出某領域的發展情況和研究熱度。將490篇有效發文按照發表時間進行歸類統計，得到圖1數據。

從圖1分析看出，2003—2020年期間，積極心理學研究論文發表呈正態分布，其中2011—2016這6年期間研究最為繁盛，年平均核心發文量超過40篇，2017—2020年度呈回落趨勢。

3.2 文獻作者計量分析

使用NoteExpress數據及分詞管理器對積極心理學相關文獻的發文作者進行統計，490篇文獻共計800名作者參與，其中發文頻次超過3篇的25人，單個作者發文量最大的為9篇。具體內容見表1。

3.3 來源刊及其分布情況

對490篇期刊論文進行來源分析。使用NoteExpress的數據及分詞管理器對“來源”進行統計，共有來源刊178種。根據載文量分類，來源期刊種數見表2。

同時，根據載文量，再次羅列出載文量前20名的期刊，具體情況見表3。

從表2、表3中可以看出，積極心理學相關文獻發表較為集中，大多為教育研究類以及心理學相關刊物，排名前20的期刊載文量近50%（232/490），其中《教育與職業》一刊為最，發文量達到38篇。

3.4 高頻關鍵詞分析

關鍵詞是作者對研究內容的精煉，是文獻題錄的關鍵內容。關鍵詞在某一學科領域出現的頻次量，意味著該學科對某研究領域的關注度及相關度，高頻關鍵詞用于確定某一研究領域的研究熱點[1]。通過NoteExpress數據及分詞管理中關鍵詞的分析，共計得到912個關鍵詞，選取頻次≥5的關鍵詞，排序結果見表4。

根據表4中高頻關鍵詞總體上反映了近20年積極心理學的研究熱點，如“心理健康教育”“大學生”“積極情緒”等內容的關注。同時，利用NoteExpress中的數據統計功能，繪制關鍵詞詞頻云圖，具體見圖2。除去“積極心理學”這一關鍵詞，在詞頻云圖中，字體大小與詞頻頻次高度正相關。

4? 總結與討論

4.1 積極心理學應用廣泛

目前，積極心理學是心理學研究中的主要研究方向。通過文獻計量分析發現，對積極心理學的研究和應用涉及多個領域，比如大、中、小學教育教學領域[2];醫療衛生以及病患治療康復領域[3];行業、企業管理領域;特殊人群如貧困生領域等，且研究結果多為正向效應，如積極心理學應用于教育教學領域，可以使學生增強個體應對困境的能力;積極心理學應用于醫學領域，通過對比實驗數據，發現能起到有效緩解患者的緊張情緒、提升患者免疫力、有效促進術后康復等效果[4];積極心理學應用于管理領域，發現能夠有效促進個體從業者的心理健康、提高抗壓力及幸福感，增強組織的凝聚力和向心力[5]。綜上認為，積極心理學具有高度的研究價值，有助于提高人的身心健康，提升人的幸福感并激發人的潛力。

4.2 積極心理學的研究人員集中大多在高校

根據對800名文獻作者的調研，大多數為高校科研教師和學者。積極心理學領域研究專家中，4篇以上核心期刊發文的學者共計10人，研究方向均為積極心理學理論研究，除葛魯嘉之外其余學者在該研究領域的發文時間均在2018年之前，甚至更早。從文獻計量分析中可知，積極心理學領域的研究目前更多側重實驗實證方向以及實踐運用方面的探討。

4.3 積極心理學研究的來源刊

積極心理學這一理論從2000年被塞利格曼等人在《積極心理學雜志》正式提出后，在全世界引起的巨大的反響，并且自2009年開始隔一年舉辦一次世界積極心理學大會，目前已經召開了6屆。越來越多的專家學者一起探討人類未來的理想以及積極心理學的發展。在積極心理學產生20余年的歷程中，很多的期刊、論文、專輯，以及各類研究機構、專門課程、研究項目都投入到積極心理學的理論發展推進和實驗實踐中，積極心理學的理論和理念也在全世界范圍內廣泛傳播開來。在中國國內，目前關注并積極推動積極心理學發展的期刊包括《教育與職業》《中國成人教育》《學校黨建與思想教育》《教育評論》《心理科學進展》《教育探索》《教育理論與實踐》等178種核心期刊，其余刊載的省級期刊更是數目繁多。

4.4 積極心理學研究的內容

一是積極心理學理論體系的研究和深入。在該理論引入中國后，不少專家學者將積極心理學理論中的光管內容與中國傳統文化中的“仁”“義”“禮”“智”“信”“樂”以及“中國夢”等德育價值因子進行聯系研究，尋找文化基因中的共性。

二是運用實證法、實驗法等科學方法將積極心理學在管理、企業、醫療、教育等領域的實踐運用效果進行論證。

三是積極心理學相關理念的實踐應用研究。目前，該理論被實踐應用到教育、管理、臨床、咨詢以及災后心理治療等各個領域中。國內以清華大學為首開發培訓課程，開設了積極心理指導師的培訓。同時，在大學、中學、小學試點開設了“幸福課”等實驗教育互動課程，發展積極教育，有效提高了學生的幸福感[6]。

參考文獻

[1] 黃春曉.基于NoteExpress文獻管理軟件的學術論文寫作應用探討[J].中國教育技術裝備，2018，450（24）：37-39，42.

[2] 劉惠娟，黃強.積極心理學視角下的高職心理健康教育課程建設[J].教育與職業，2021，985（9）：99-103.

[3] 劉倩，邱昌翠，費燕，等.積極心理學視角下中青年腦卒中患者住院期感恩體驗的質性研究[J].解放軍護理雜志，2021，38（8）：31-33，64.

[4] 郭華，徐艷賀，陳建設，等.幸福PERMA模式對高血壓腦出血患者傷殘接受程度和心理健康的影響[J].中國健康心理學雜志，2021，29（6）：899-903.

[5] 黎黎，彭麗麗，汪豐，等.積極心理干預對90后護士心理彈性及總體幸福感的影響[J].護理學雜志，2021，36（14）：82-85.

[6] 唐紅艷.基于積極心理學的中小學校德育探究[J].教學與管理，2019，778（21）：41-43.