談微課在中職語文教學中的運用

趙春秀

（河北省衡水市故城縣職業技術教育中心，河北 衡水 253800）

隨著國家教育改革和信息技術的發展，信息技術已經融入人們生活的方方面面。同時，傳統的教學模式已無法滿足日益現代化的生活方式，對于教學過程的改進，信息技術已成為呈現教學方式的不可或缺的部分，而微課的出現能有效地解決這一問題。信息技術融入教學，不僅豐富了教師的教學手段，還可以有效改善學生上課容易疲勞、注意力不集中等問題。以下，筆者結合自身教學體驗，談談信息技術特別是微課在傳統中職語文教學中的應用。

一、微課的概念及特征

（一）微課概述

微課又稱微課程，它是指在課堂教學過程中，教師可以運用計算機技術整合結構化的數字資源，呈現給學生。因此，微課本質上是一種基于計算機技術的微視頻網絡教學模式，它的核心組成內容是教學視頻，還包含一些輔助性的教學資源及相關內容。在中職語文教學過程中，微課的教學組織模式受到了越來越多的關注和運用，它可豐富教學手段，活躍課堂氣氛，擴展教學內容，提升教學效率。

（二）微課的特征

微課的特點就是“微”，課程呈現的模式可以是動畫，也可以是視頻，教學時間較短，內容可以僅呈現一個知識點，非常適合于學生在手機等移動設備上利用碎片化時間學習。微課教學的重要形式是可以針對傳統課程中的重點、難度內容以短視頻的方式，提供給學生們觀看，反復學習。微課的組織形式，適合中職學生年齡小、活潑好動、注意力不集中的特性，為學生提供了加深課堂學習內容的快捷學習方式。同時，微課節約了課堂教學時間，提升教學效率，緩解學生視覺疲勞，營造了一種積極主動學習、輕松學習的氛圍。

二、微課對于中職語文教學的重要意義和重要作用

（一）利用微課完善語文課堂上的不足

在課堂上表達自己的想法，可以與老師像朋友一般進行對話，微課應該作為語文課堂上必不可少的一部分，充分地發揮出其應有的作用。

（二）能夠對課堂進行總結

微課具有獨有的教學形式，這種教學形式營造了自由輕松的學習環境，它不要求傳統課堂上的固定的教學思維和規矩，在微課堂上可以給同學講述合適的學習語文的方法和技巧，利用其多樣化的教學目標，在微課堂上對于學生進行思維上的鍛煉，為學生們更多地普及文言文知識，同時也可以作為一種課堂總結，或者是課前預習的一種方式，為同學們提供一個良好的學習氛圍，可以更好地凝聚起學生們的時間，可以使其有著除了課堂之外，另外的語文學習場地。在微課堂上可以通過古裝的表演，讓學生們感受到語文的魅力。

三、微課在促進語文體系建設，規劃語文學習時間的重要性

我國中職學校的語文教育體系還不夠完整，中職學校對文化課的重視程度不如應試教育初中學校。利用語文微課堂的形式可以補充課堂教學的不足，能夠合理地將語文知識在一個相對自由放松的環境滲透給學生。學校可以利用微課堂促進中職學院的語文體系建設，規劃好學生的學習內容，制定正確合理的語文教學方案，能夠在學生們完全接受的基礎上，了解到更多的語文知識。也可以通過語文教育，盡可能地采用實踐的模式，這樣可以拉進同學們之間的距離，同時也能夠更好地感受到初中語文所帶來的魅力。現如今，中職學校學生不僅要學習文化知識，還要求掌握相應的職業技能和手段，因此利用微課堂還可以合理規劃學生的語文學習時間，通過合理調整好學生上課時間和業余時間，充分利用最合適的時間學習到最合適的文化知識。

四、微課在教學中的應用

（一）在課前導入中的應用

在中職語文教學的過程中，教師可以引導學生利用網絡資源，挖掘課程信息中未深入涉及的內容或相關題材，培養學生自主學習和主動學習的熱情，有利于學生自我學習能力和創造力的提升。微課的特點是短小、靈活，教師可以運用在課堂導入環節，要求學生開展課前預習，使學生提前的了解課程教學內容。因此，教師應充分利用微課進行課堂導入，提升教學效率，加深學生對課堂重點知識點的理解。

（二）在課堂教學中的應用

在課堂教學過程中，教師可以充分利用計算機技術，制作圖文并茂的教學材料，輔助圖片、聲音、視頻甚至特效顯示等，契合教學內容，給學生展示一個動態的知識內容，充分體會文章作者的寫作背景心境，讓學生發現傳統文學的美。同時，教師也應注意到，隨著信息技術的廣泛運用，存在教學過程中過度信息化的情況。所以，教師務必要記住教學的初衷，信息技術只是一種輔助的手段，教師需要針對學生難掌握的或重點的內容制作微課，有效解決學生學習的瓶頸。這是微課發揮價值的重要方面，對于課堂的順利推進將起到良好的效果。

（三）在課后鞏固中的應用

信息技術可以將紙面上的文字描述內容以多媒體的方式呈現出來，提升交互性，這有益于學生開展主動學習和思考。中職語文教學有兩方面要求：一是表達交流，二是綜合實踐。學生可結合自身學習興趣和特點，通過微課進行課外學習和知識的鞏固。微課可以給學生提供多種選擇，能有效彌補傳統教學的不足。

五、結語

中職語文教師要高度重視微課堂在語文教學過程中的應用。利用微課堂可以補充課堂教學中的不足，也能讓每一位學生都能夠積極地加入語文的學習。在新課程改革的背景下，信息技術的運用有重要作用，有利于保證教學的質量和提升教學效率。信息技術與課程專業知識的學習為中職語文教學的革新帶來新鮮靈感，有利于提升學生的學習興趣。因此，中職教師應該靈活運用信息技術，轉變傳統教學觀念，結合課程和學生特點，在課前、課中及課后充分利用微課，提升教學效率。