《一滴水的啟示》主題班會設計

王敏

（四川省樂山市第一職業高級中學，四川 樂山 614000）

每年的中考將初中畢業生分成了兩部分，一部分被輸送到普高努力圓自己的大學夢，而那些在選拔考試中被淘汰的學生，大部分在“撐門嫌長，杠門嫌短”的情況下無奈進入職業中學。他們自尊心強，面子觀念重，一旦遇到傷害自尊心的事就容易沖動，自控能力差。因而，班主任在教育教學中要善于觀察，及時引導，才能更好地加強班級凝聚力和活力。

本次主題班會的設計源于班級中出現的一些小摩擦。抓住這樣的契機對全班進行“團結友愛、共建和諧”的專題教育。

班會主題：《一滴水的啟迪》——團結友愛主題班會

內容分析：這次班會課是關于“班級團結，同學友愛”的話題，是根據我校、我班的一些實際情況，對班級的現狀和矛盾進行分析，通過一系列的活動，增加同學們的凝聚力。

學情分析：近年來我校學生生源復雜，我班是個多民族的班級，有漢族、回族，藏族、彝族等，學生間的相處問題是一個難題。加強學生的團結友愛教育，是我們一直以來常抓不懈的德育常態。

課程標準：

1.加強班級的凝聚力以及對同學和對班級的了解；2.讓同學們在活動過程中彼此增加默契，為班級團結打下基礎；3.讓同學們在活動過程中擴大“安舒區”，增強同學之間彼此互信，學會團結協作。

情感態度和價值觀：所有同學能夠積極參與努力配合，從活動中學習和認識主題，完成中職“五項教育”中的“民族團結教育”。

教育意義：讓同學們認識到在集體中每個人都擁有自己必不可少的角色；其次要增強大家的合作能力和凝聚力，讓學生在集體中找到榮譽感和主人翁意識。

過程和方法：引導學生通過各種活動認識到班級團結的重要性，增加其在集體中的自信感。從真實的情境中去體驗和感受，讓同學們認識自我了解同學。

重難點及解決措施：重點與難點：學生能從活動中自我認識和總結，提高與同學友愛協作的能力。解決措施：設計多種適合學生參與的活動，并引導她們積極參與。

活動過程

1.導入：主持人開場白，同學表演《一滴水的自述》導入本次班會主題，表明班會的目的。學生思考：從這個故事中我們明白了什么？分析出一滴水和大海之間的關系。利用故事引入班會主題，激起同學們的興趣，讓學生清楚本次班會學習的內容。

2.小品表演：《誰最重要》描述的是：五根手指頭各自好大喜功，不注意團結，結果辦不好事情，在智者的指點下學會團結協作，最后順利完成任務的故事。學生觀看思考并總結：為什么個人的力量微弱，而集體的力量便可鑄就成功？“集體力量=個人力量之和”通過小品形象直觀地表現了個人能力與團隊協作能力之間的差異，讓同學們輕松理解“團結力量大”的道理。

3.分組辯論：“團結究竟重要嗎？”本環節將同學們分成兩組，分別選出各組代表分成正、反兩方進行辯論賽，正方觀點：團結合作非常重要；反方觀點：個人能力的重要高于團隊協作。兩組同學引經據典、各抒己見，表明自己的觀點，反駁對方的意見。在這個辯論賽中啟迪同學們的思想，更進一步加深了對“團結”一詞的理解和認識。

4.小游戲：《亞馬遜河歷險記》設想為飛機失事而流落到南美亞馬遜河里了，如果能順利渡河便可脫險。三人為一組，哪組最快最好完成即為勝利。請部分同學參與游戲體驗，從游戲過程中體會團結協作便能克服各種困難，孤軍奮戰或各自為陣均只有失敗。同學們通過游戲切身體驗團結協作的重要性，想要游戲成功，必定要相互協作，如果只顧自己不顧隊友，很難完成任務。

5.音樂劇：《愛因為在心中》根據我班一位“9+3”藏族同學和一位漢族同學的真實經歷創編的音樂劇《愛因為在心中》，講述同學們在日常生活中如果遇到同學間矛盾應該怎樣去化解，怎樣去處理，怎樣去達到團結和和諧。表演者在音樂劇中展示了平時學習生活中的同學間相處的情境。（在音樂劇表演中加入了幼師學生專業技能：繪畫、舞蹈、聲樂、琴法、表演等）以身邊真實的事例做說明，更具有代表性和說服力。從音樂劇的表演中，教會學生在平時的同學間相處時怎樣融入，怎樣做到“團結友愛”。更重要的是不同民族不同生活習性的人之間的融入。

6.情景分析：選擇三種情境表現同學間相處時的常見問題，分兩種不同的方法去處理。同學們分析哪種處理方法更恰當，更有利于團結，如果是你會怎么辦？從不同的處理方法中尋得最佳方法，教會大家在同學間交往時正確處理問題的辦法，學會包容和理解才會使得同學間關系和諧，從而達到“團結”的目的。

7.詩朗誦：《我愛我班》由一位同學鋼琴伴奏配樂詩朗誦《我愛我班》將主題升華。全班在鋼琴伴奏中集體朗誦詩歌《我愛我班》。全班集體詩歌朗誦，將大家的感情激發和升華，激起同學們的班級集體自信感、集體榮譽感和主人翁責任感。

8.感受溫暖：感受來自身邊的溫暖，大家安靜的起身，靜靜地擁抱自己的同桌。通過給同學一個真誠的擁抱，讓大家在彼此的溫暖中去感受團結的力量，讓我們班變得更溫馨、更和諧、更輝煌！

9.班主任總結：總結本次班會，并對同學們寄以殷切的希望。

10.結束語：再次點題，結束本次班會。

我，是一粒水滴，當我融入了大海，我便不再害怕干涸，隨著大海的波濤澎湃，我領會到了海的廣闊與浩瀚；我，是一粒水滴，當我融入了大海，我便不再畏懼艱險，在海的咆哮中，不斷翻騰跳躍和超越自我；我，是一粒小水滴，當我融入了大海，我便不再孤獨無力，在團結奮進中去領略海的力量與情懷！

課后延伸，學生根據本次主題班會內容，寫一篇參與活動后的心得感想或班會手記。將主題進行延伸和拓展，從而進一步檢驗班會效果。將班會主要目的指導學生運用到實踐中去。