初中體育教學中興趣教學法的探討

戴來炳

摘? 要：隨著建設體育強國的目標蓬勃發展，教育事業重視學生體育核心素養的培養。初中階段正值學生身心發育的關鍵時期，作為體育教師從學生興趣愛好出發，將學生的興趣愛好融入到課堂建設當中，幫助學生更好的調節心理，從而促進身心健康發展，讓體育教學促進學生擁有強健的體魄和端正的學習態度。

關鍵詞：初中體育;興趣教學;研究策略

初中階段的學生正值身心發育的關鍵時期，學生在身體素質和思維意識方面都有明顯的發展。將興趣教育法融入體育課程中，可以幫助學生更好的調節學習壓力，收獲健康體魄。體育教育是構成初中教育的重要組成部分，在體育教育中融入興趣愛好，不僅強調快樂教學、興趣教學，更要實現體育自主、快樂的教育價值。

一、興趣教育法概述

（一）興趣教育法

興趣教學法是在教學中，根據學生的年齡特征制定豐富多彩的教學活動，從而激發學生參與教學，提升興趣培養的教學方法。在新課改中明確要求，教學工作要重視學生心理素質和身體素質協調發展，重視學生興趣培養，讓靈活多變的教學方法創造和諧溫馨的教學氛圍更好的激發學生的求知欲和參與欲，使學生在輕松、愉悅的環境中接受新技能和新知識，從而實現教學效果的優化提升。

（二）興趣教育法實施原則

興趣教育法的實施是建立在以學生興趣愛好為切入點的教學方法，這種教學方法關注學生參與性與熱愛性，在教學中以學生的興趣為導向，積極構建和諧良好的教學形態。在“全民健身”的社會理念構建下，初中體育教育工作受到空前重視，這對體育教學工作提出更高的要求，為了突破傳統體育教學實現改革創新，將興趣教育法融入到初中體育課堂建設中來，具體實施原則包括：（1）興趣教學法的實施需要建立在全面了解學生身體素質和興趣愛好上，這就要求教師不僅關注教學內容，還要對學生體能、興趣全面知曉。（2）興趣教育法的建立于實施不是一朝一些的事情，教師在研究具體興趣模式的教學活動時，需要注意長時間保持，以保證興趣教學法的實施價值。

二、興趣教育法在體育教學中的重要性

興趣是激發學生學習的原動力，興趣教育法是以興趣為手段融入教學內容，給學生提供快樂、輕松的教學氛圍，實施過程不僅重視興趣培養，更注重通過激發興趣達到良好教學的目的，即追求體育教育的興趣培養價值。融入興趣教育法的初中體育教育，形成學生自由發展、釋放壓力、消除疲憊的功能，采用積極的手段吸引學生自覺的參與到體育教育中來，從而提升自身的身體素質，并且將復雜的理論知識轉化為實踐，豐富教學形式提升教學質量。

三、初中體育教學中融入興趣教育法策略

（一）重視課堂興趣教學法構建

興趣教學法運用到課堂教學中，可以根據學生的體育興趣愛好分成不同的興趣小組，例如：組建藝術體操小組、街舞興趣小組、滑雪興趣小組，組隊成立后根據學生的特長安排制定不同的教學目標，在小組開展活動時學生們相互交流、相互學習，運用自己的見解完成合作學習，增加生生之間的友誼，從而調節學習上的壓力，在揮灑汗水之余掌握運動技巧。運用興趣教學還要重視學生個性化、持續化的個性發展，展現出與眾不同的教學模式。

（二）豐富體育教學活動

豐富體育活動是實現興趣化教學的重要途徑，利用多媒體技術播放學生喜愛的體育賽事，回放體育明星參與的重大競賽，分析講解優秀運動員比賽瞬間，幫助學生多層次感受體育的魅力。定期組織學生參與校級比賽，形成對陣形勢讓學生們感受賽場上的實戰交鋒。還可以利用體育器材引入一些藝術項目，布置學生分組訓練充分滿足學生的興趣培養。教學中抓住近期組織的重大賽事，例如：冬奧會或彩虹馬拉松等，設立專題興趣培養方向，利用課下時間組織學生嘗試，以此更好的激發學生培養廣泛的興趣愛好同時，實現多樣化體育教學的現實意義。

（三）創設趣味教學氛圍

初中階段學生處在高強度、高壓力的學習氛圍當中，創設趣味性教學氛圍，能夠幫助學生釋放壓力調整心態，有研究發現，趣味性教學方式在提升學生成績的同時，在強化記憶力和專注力方面有極大效果。

在初中體育教學過程中，課程設計突出趣味性教學重點，教師善于將具有娛樂性、教育性的游戲環節融入到教學實踐中，一改往日嚴謹、呆板的教學風格，善用錯誤示范、違規比賽行為，通過逆向思維方式鋪墊教學內容，讓學生捧腹大笑之后理解抽象的教學知識。提到游戲兩個字許多學生會產生好奇心，教師采用游戲手段優化教學形式。例如：采用趣味教學方應用在足球課堂教學中，利用游戲情境幫助學生掌握動作要領和傳接技能，讓學生自由組合實踐教學講解環節，開展運球+過障礙、顛球+沖刺跑等游戲活動，滿足學生興趣要求，實現趣味教學價值[6]。

四、結束語

總而言之，初中體育教學中融入興趣教學模式對教學效果產生巨大裨益作用。不僅幫助學生更好的掌握體育知識，同時強健學生體魄，提升身體素質和核心素養全面發展。在運用過程中，還要在方法上斟酌使用，使得學生對體育教學保持高漲的熱情，感受體育魅力，從而更好的實現體育教育的蓬勃發展。

參考文獻：

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[3]高國峰.興趣教學法在初中體育教學中的應用策略分析[J].考試周刊，2020（85）：115-116.

[4]朱劍.初中體育教學中興趣教學法的作用分析[J].體育視野，2020（08）：43-44.

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[6]孔和平.初中體育教學中興趣教學法的運用分析[J].長江叢刊，2020（20）：140-141.