長春市綠園區新營小學 李子木
在建黨百年之際,認真開展黨史學習教育,學習黨在百年奮斗歷程中的經驗,對今后的黨建工作具有重要的指導意義。通過學習黨史,我更加深入地認識到:在新時代創建學校黨建工作督導機制,能夠進一步發揮出黨組織在學校中的作用,現已成為依法辦學以及施行素質教育的重要保障。
按照相關文件精神,黨建工作督導不但要檢驗學校工作有沒有真正落實,還要檢驗學校行政部門是不是響應黨的工作號召,有沒有為黨建工作提供資源,檢驗校長等人在黨的意識方面是否存在問題,檢查領導班子民主集中制的貫徹落實情況,使其成為學校黨政共同的責任。
以充分尊重學校的自主性為基礎,將分析作為連接的紐帶,從為基層服務開始,通過對學校黨組織的了解,幫助他們整理相關工作,汲取經驗,找到在工作上的重難點,引導基層貫徹科學發展觀,來做好黨建工作,鼓勵他們積極探索工作規律,完善工作機制。促使基層深入探索在工作上的新方法,逐漸形成全新的特征,進而在最大程度上增強黨建的工作水平。
黨建工作被稱為學校戰斗力的核心,是黨直接和師生取得聯系的橋梁,肩負著團結全體教職人員,將黨的政策真正在學校落實的責任。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導開展工作,用馬克思主義理論的最新成果思想武裝頭腦,提高對基層黨建的引導,這是新時代的必然趨勢,更是從嚴治黨、固本強基的要求,具有重大的現實意義。
黨建工作督導的過程是一個統一思想、增強能力的過程;是一個不斷學習、深入探索的過程;更是一個汲取經驗、相互交流的過程。
指標是所有黨務工作者的工作的任務和標準,結構嚴謹,指導清晰,內容透徹,不僅規范,還具可操作性。對于一些基層學校而言,迎接督導的過程是一個學習的過程,要通過對照指標內容,認真總結工作,實打實的展開自評,摸清之后工作的方向。
這一工作的每一環節之間都有著密切的聯系,首先是基層負責人進行匯報,然后是專家進行提問答辯等,全方位對工作進行診斷,幫助基層厘清思路,找出其中的發光點,明確工作的重心,引導基層逐漸完善工作方式,拓展經驗,從而在最大程度上增強工作的實效。
在督導完成之后,除了要當面反饋建議之外,還要在規定的周期內,進行書面反饋,以此給出全面的評價。在認可成績的過程中,還要判斷出其中的問題所在,引導需要整改的方向,并在之后的工作中進行回訪,檢驗整改之后的狀況,指引其一邊實踐一邊提高。
通過指標來檢驗基層的工作效果,有著非常強的針對性,極大地優化了以往隨意而為的情況,轉換了過去依靠經驗進行工作的現象,極大地提高了基層學校黨組織的約束力,并在很大程度上促進了基層的制度建設,從而使其工作更加科學合理。
指標能夠使基層干部清楚自身的職責,相互配合,正確處理好中心與核心的關系。在實際進行督導工作的時候,會尤為注重“三重一大”制度的完善,這樣就能夠真正保障黨組織起到領導核心作用。
黨建工作督導是按照基層的具體狀況而開展的,在注重共性問題的同時,還要注意對于個性問題的探究,在幫助基層總結經驗的過程中,還要重視提升工作理念,進而使主動發展的思維意識愈來愈強,以此使黨建工作真正落到實處。
萬丈高樓平地起,基礎工作做得好,黨建工作也就愈來愈規范。
首先要發揮出黨領導的核心作用,加強黨支部標準化建設。緊緊圍繞新時代四個要求,部署并真正落實相關文件,堅決維護黨的核心地位,保障每一項工作都有正確的方向。對廣大中小學來說,就是要做到在最大程度上強化黨支部自身建設。認真執行黨支部領導下的校長負責制,切實提升決策水平。
其次要發揮保障監督的作用,強化標準化建設。緊緊圍繞黨建的五個基本要求,制定并嚴格執行相關制度,完善黨政分工合作機制,促使黨建工作和業務工作相互促進共同發展。不斷增強組織體系建設,優化基層設置,定期選舉,選優配強黨務工作者隊伍。
2.2制動,飲水。醫護指導患者臥床制動,一切日常活動都有家屬協助在床上進行,床頭控制在30度以下,其次加大飲水量,每日飲水量達到3000ml以上,通過多飲多排沖洗尿道,避免血塊杜塞,但任然每天堵管2-3次,經過醫生的手動進行膀胱沖洗蘇通尿管,尿管恢復通暢,尿管及腎造瘺均引流出暗紅血色尿液,每天尿液總尿量3300ml~5400ml。
最后要發揮戰斗堡壘的作用,增強基層標準化建設。緊緊圍繞基層黨建的七個標準,結合相關文件,相對固定主題黨日每月召開的時間,嚴格落實“三會一課”制度。深入貫徹相關文件精神,開展黨員創先爭優活動,力爭在各項工作中發揮模范作用,在最大程度上增強黨建工作的特色。
制度擬定出來就是要被執行的,沒有規矩不成方圓,所以這其中的核心在于是否真正落實,而加強制度觀念是落實的首要基礎,增強意識是落實的本質,做好督導考核是落實工作的保障。所以,學校各層級應把定責、考責等有效地結合起來,促進基層指標精準地落實。
首先要緊抓重要內容,施行有針對性的管理機制,緊緊圍繞重點任務等一系列相關標準,引導基層計劃出責任清單,將方式方法逐一細化,每一項都要盯緊落實。
其次是要創建出一個可以上下互動的機制,全面發揮領導小組的作用,不斷增強組織領導,對于重要的事務應特別關注;創建聯系基層制度,定期進行引導,督促每一項任務真正落實下來。
最后需要把定性和定量工作有效地結合起來,加強對過程化的考核工作,把黨務工作和業務工作一塊部署下來,把全年的任務逐一細化,結合實際督查狀況進行評分,要注重結果,壓實責任。
要切實提升基層建設質量,無論是在經費還是在陣地建設上,都要為基層工作的長遠發展提供充分的保障。
首先要做好組織保障。可配備專職黨總支副書記,施行交叉任職;還可以以任命組織員的方式,使其能夠一心一意地做好黨建工作,此外還要通過規范管理,激發黨建工作隊伍的積極性、主動性。
最后是要強化陣地建設。應建設好黨員活動室、黨員工作站等基礎活動場所,為順利開展黨建工作打下堅實的基礎;還可以利用信息技術手段,及時發布黨建信息和學習內容,充分利用好校園信息平臺,增強宣傳和推廣。
服務于大局是基層黨建的必然要求,同時也要緊緊圍繞學校中心的工作與之相互促進,這樣才會使建設愈來愈有前景。
首先要進行雙認領,黨委組織黨支部主動認領基層黨建諸多方面的工作;指引黨員主動認領業務任務,積極幫助在學習以及生活上有困難的學生們。其次要進行雙服務的黨建活動,全面落實相關文件精神,以增強組織力為重心,以服務師生為目標,認真做好“五聯五幫”工作,從而使師生能夠得到實質性的幫助,促進學校獲得更大的發展空間。
總的來說,關于黨建督導工作的過程,是一個完全開放且透明的過程,并且在這當中還可以互相學習、交流。各基層黨組織通過互相觀摩、分享經驗的形式,以達到共享資源、共同進步的目標,這不僅能豐富黨務工作的經驗,還可以增強每位黨員強化自身建設的意識。