工程訓練教學方法與教學模式的研究
——以河北建筑工程學院為例

劉麗娟，王少雷，吳東昊，王振興，鄭永杰

（河北建筑工程學院，075000，河北張家口）

河北建筑工程學院工程訓練中心面向全校15 個專業開展實踐教學，是機械類專業學生學習專業理論課、課程設計和畢業設計的訓練基地，在提升大學生的工程實踐能力和綜合素質上起到了至關重要的作用。工程訓練中心（原金工實習工廠）始建于1978 年，走過了42 年的光輝歷程。根據學校整體發展規劃，2014 年10 月，實訓基地由東校區搬遷至朝陽校區，整體使用面積為3 300 m2。在教學設備的配備上，學校給予了大力支持，中心現擁有國內先進的實驗設備和完善的實驗基地。在人才培養過程中，通過理論聯系實際、教育與生產勞動相結合，提高學生分析問題、解決問題的能力；同時，通過接觸生產實際、了解社會，深入了解我國國情，培養學生的勞動觀念、創新意識、良好的思想作風和工作作風。

1 以學生興趣為導向開展工程訓練教學

只有激發學生的內在學習熱情，才能提高學習效率，取得良好的學習和訓練效果。莎士比亞說：“學問必須合乎自己的興趣，方可得益。”由此可見，興趣在學習活動中起著至關重要的作用。為了解決學生在實習過程中所表現出的興趣低、學習主動性較差、學習興趣不濃厚的現狀，工程訓練教學勢必改革。工程訓練中心調研數據顯示：97%的學生更傾向于深入了解和學習先進制造、特種加工內容。需針對此現象打破傳統的實習教學模式，建構適應當代大學生的教育新模式。目前，河北建筑工程學院開設的實踐課程內容有鉗、刨、銑、焊、車、鑄、特種加工技術及先進制造加工技術。由于實習時間短，教學內容多，先進制造和特種加工僅作了解性學習，在極短的時間內，學生不能深入學習先進制造技術的相關知識。為了使目前的實訓現狀得以改進，需將訓練內容做如下調整：①適當縮短原有工種的練習時間，提高先進制造技術在工程實訓中的比重；②在學生正式參加工程訓練之前，將訓練中心的實習大綱及實訓種類提前告知學生，讓他們依據個人在機械工程方面的興趣進行實習種類的選擇，為避免因單個實習項目報名人數過多而需設定各工種人數上限，以期達到良好的學習效果。

2 采用“線上線下混合”云實習教育新模式

隨著互聯網信息技術與教學技術的不斷發展，學生可以從不同的網絡學習平臺獲得更佳的學習資源，讓學習時間和空間變得更加靈活。由于學生掌握知識的程度參差不齊，學習理解能力欠佳的學生可以通過在線教學平臺反復觀看學習，對提高學生的知識水平和能力有良好的促進作用。

教學改革與創新是充分利用“云實習線上與線下教學”的優勢，更新傳統的課堂教學方式，改變教學過程中對原有教學方式的過度依賴，滿足不同學生的發展需要。將不同教學形式有機結合，可以使學生的學習和訓練從淺入深。為了保證工程訓練質量，開展線上自主學習，學生能提前了解學習相關內容，打好基礎后進入工程訓練中心。在實習教學中，指導老師針對學生線上學習過程中反饋的問題及重難點知識，進行詳細的講解，查漏補缺，提高學生的工程訓練綜合能力。

3 改革工程訓練考核模式

“線上與線下”相結合的實習教學模式，使學習活動變得更加豐富靈活。不僅培養了學生的動手能力，還進一步強化了學生的專業理論學習，提升了教學效果和實訓效果。因此，把線上學習歸入到工程訓練課程的考核評價體系，對實踐訓練有積極的促進作用。通過后臺管理，教師可以分析課程的在線學習情況，并以此作為成績評定的依據，再結合成果水平、實習報告和實習表現，按照各學習環節的不同百分比，核算出最終的實習總成績，即線上評分（25%）+成果水平（55%）+實習報告（10%）+實習表現（10%）。實施考核方式的改革和創新的主要目的，是塑造學生的工程觀念、實踐能力和自主創新能力，是提高學生職業能力的有效途徑和方法。

4 通過比賽促進學習，培養學生實踐與創新能力

全國各地大學生工程訓練綜合能力競賽和機械創新賽事，在依托各高校工程訓練教育平臺的基礎上，以提高學生的創新與設計能力和團結合作能力為目標。同時，提高學生查找與解決問題的才能，磨煉學生在競賽現場迅速分析問題的能力，提高其心理素質。針對工程訓練中心現狀，以及在參賽中遇到的問題，亟須建立一套完整的、與時俱進的工程訓練創新實踐培養方案以及成立實踐創新團隊。

實踐創新團隊采用導師制管理手段，以學生為主體，教師在創新實踐環節進行實時跟蹤與指導。將團隊成員分成若干組，每組3～4 名同學，大三學生作為每組的骨干力量，幫帶一、二年級的學生。根據大賽的命題要求，每組分別進行整體設計思路的確定、結構設計、理論計算、工藝方案的制定、零件加工與裝配，完成從設計到成品的全過程，并實現特定功能。最后，通過現場展示和答辯，評委老師對提交的作品進行綜合評價，評選出成績優秀的小組代表學校參加省級或國家級賽事。以實踐為基礎的創新活動，讓同學們更加領會到創新意識的重要性，并且在作品的設計和加工裝配過程中提升學生的科技創新能力、實踐能力、團結合作能力，培養吃苦耐勞的精神及嚴謹的學習作風。

5 結語

工程訓練中心作為面向全校學生的工程實踐訓練基地，在改進和推廣傳統實習教學方法的同時，將繼續提高工程訓練的教學層次，全面推進工程實踐訓練教育改革，不斷提高學生的綜合素質，積極探索應用型人才培養實踐教學模式，加強實踐教學，培養學生的創新創業精神，增強學生獨立的設計研發能力和工程實踐創新能力，努力成為一個集教學、科研、社會服務為一體的復合型實訓中心，為學生今后從事機械設計、工程制造等領域工作起到增強適應能力的作用。