這些鄉村小學美得讓人想回到童年

吳啟軍

鄉村振興，教育先行。“優先發展農村教育事業”不再只是一句口號，國家和相關政府機構正以實際行動，不斷將城市的優質教育資源引入鄉村，教育師資得以增強，教育設施的基礎建設也取得了不少成績。學校的建設不再僅僅滿足于課堂授課的基本功能，而是從實際功能的規劃，到整體建筑的藝術風格都有了更深、更全面的考慮。這使得鄉村兒童不僅有了扎根于本土的課堂，同時也使這些學校、幼兒園成為了鄉村生活中一道道靚麗的風景。本期《優雅》雜志從全國范圍內挑選出7所鄉村學校建筑，試圖從建筑的藝術角度去觀察和思考當代中國鄉村教育的巨變與未來。這些以育人、樹人為主要功能的“在地性”建筑于田野中“重生”，師生以天地為課堂，遠取諸物近取諸身，心靈被自然滋養，教育課程在大地中孕育，孩子在鄉土中得以增長智慧。我們從這一系列鄉村教育設施的建立與變革中窺見了當代鄉村擁有的無限生機和巨大潛能。

四川雅安 中心幼兒園

河西鄉中心幼兒園，位于雅安漢源縣縣城北部的山谷地帶中。這是一片神奇的土地，那鬼斧神工雕鑿而成的層層梯田，云霧繚繞的山野村莊，自然淳樸的民間風情，隨處可定格為一幅絢麗迷人的風情畫。幼兒園坐落在一塊不規則的梯田上，面朝山谷，如同張開的溫暖雙臂擁抱著整個村莊。園內中心的圖書館是幼兒園以及整個村莊的標志性建筑，當陽光灑在黃色的建筑外墻上時，整個村莊都在閃閃發光。這座建筑最具特色的是，二層平臺結合走廊和“漂浮”的圖書館形成一條回路，孩子們可以自由地穿梭于各個公共空間，感受山谷梯田的壯麗景致，在和自然的生命對話中，認識自然，認識自我。

福建廈門 新南幼兒園

新南幼兒園位于廈門市圩鎮東寮村。為使建筑融入村莊環境，“方盒子”式的建筑外墻采用了閩南當地的紅磚。內部有兩個大小不一的圓形庭院，與方整的建筑外觀形成強烈反差。內部空間色彩以白色為主，輔以黃綠兩色活躍氣氛。雖與外圍的紅磚對比強烈，但使內部空間更加明亮、活躍。這種方與圓、紅與白之間的俏皮反差，給予了孩子們不同于日常的生活體驗。

陜西漢中 兒童足球學校

漢中留壩縣，人口不足五萬，卻連續出了幾個現役青少年足球國腳。營盤村就是這些少年的馳騁之地。兒童足球學校內有可同時容納四五百人就餐的“百米食堂”。食堂內部就餐區的百米長桌，令人想起舊時鄉村街巷里的“百家宴”，這是鄉村美好的記憶。每當夜幕降臨，食堂燈火通明，溫暖的光線透過天窗向山巒和天空彌漫，讓整個村莊充滿了家的溫馨。

江蘇阜寧 北沙幼兒園

這個“小屋式”幼兒園更像縮小版的村莊，孩子們可以自由地在各個“小屋”間探索、學習。當他們來到連通著各個區域的二層步道，目光會立即被起伏的坡屋頂所吸引，忽有置身山谷的感覺。視角的小小轉變，讓孩子們得以換個角度去觀察他們周圍的一切。北沙幼兒園內外密切銜接的空間布局，不僅呼應了鄉村的原生風貌，更培養了學生對自然的感知，讓人與自然融為一體。

甘肅天水 養正幼兒園

天水地處黃土高原，窯洞是當地一種傳統的居住形式。養正幼兒園的正門和窗戶的拱形設計都借鑒了窯洞的建筑特色，并將大小不一的窗戶錯落排列，使得這座白色建筑看上去就像一個可愛的生日蛋糕。整個建筑最引人之處是遍及建筑內外的彩色玻璃。日間，陽光透過彩色玻璃照進教室，形成五彩斑斕的光影，整個空間猶如一個巨大的萬花筒旋轉不停，激發著孩子們的想像力和創造力。

四川九寨溝 漳扎鎮小學

2017年“8·8”九寨溝地震造成全縣23所學校不同程度受損。位于震中附近的漳扎鎮小學地基塌陷，墻體開裂，已不具備原址開課條件，學生被集中安置在縣第三小學異地復課2年。經過災后重建整體規劃，一座座嶄新的教學樓于原址拔地而起。新校園采用藏式建筑風格，主體建筑利用天窗和高側窗增加采光面積，在布局上借鑒當地藏族村落的特色，讓整體校園形成了前低后高、層疊起伏的空間層次感，與周圍環境遙相呼應。從高處俯瞰校園，四個方形建筑圍繞著中央建筑，形成一種向心聚合的布局，這是從藏族“吉祥結”圖案得來的靈感，讓身處校園中的孩子們時刻感受到傳統文化的記憶和情感。

云南紅河哈尼族彝族自治州 棒棒糖理想幼兒園

棒棒糖理想幼兒園的外觀酷似棒棒糖或鑰匙，就像小朋友的畫作一般，有著童真的幻想。粉紅漸變色的建筑外墻宛如日落時泛紅的天空，充滿浪漫的自然氣息。外墻上分布著大小不一、形狀各異的窗戶，如同孩子們畫作中各種有趣的符號。與粉紅外墻不同，內部墻體則采用了純白色，純凈明亮映襯著兒童的內心世界。開放式的屋頂設計，成為孩子們探索世界的另一只眼睛，讓他們時刻感受著大自然的細微變化。學校的建筑風格結合了福建土樓和哈尼族蘑菇屋的建筑特色，傳統的外表之下透露著現代設計的精髓，讓孩子們在這座傳統與現代兼具的校園中感受著藝術的氛圍。