詹大年：我就是一個落后的老師

1979年，我“考上了”（當時人們對“考上大學”的常用說法）——全國只招28萬人，錄取率為6.1%。

那時候，我們都不知道什么叫“志愿”；那時候，我們只想離開農村——太累、太臟，還吃不飽。

班主任說：“你就報師范吧。”

我說：“師范？師范是干嗎的？”

“畢業后當老師。”

“好！”在我眼里，天下只有兩種人：一種人像我爸爸他們，每天都種地，種完地回家罵孩子，也揍孩子。還有一種人就是我的老師，不種地，穿戴干干凈凈，哄孩子，也罵孩子。小時候，我被父親罵煩了，也打怕了。我發誓：將來我長大了不打孩子，不讓我身邊的孩子有任何恐懼。

就這樣，我讀師范了。那一年，我們全縣僅僅畢業了三十幾個師范生。我是優秀實習生，人也長得比較帥，國寶的感覺。一位負責分配的老師過來告訴我：“你就到縣城工作吧。”我急了。縣城到我家坐車加趕路至少要半天。于是，通過“爭取”，我終于分配到了離家五六里的一所初中。

農村很窮，孩子們很苦，能上初中的孩子不到一半。我卻盡可能讓他們在學校里過得輕松快樂。我當語文老師，幾乎沒有叫學生做過作業，但全班同學的成績非常好，我曾經拿到全縣教學比武一等獎。我不會去檢查學生是否遲到，也不會批評遲到的學生，但班級是全校最好的。就這樣，我當了語文教研組組長，當了教務主任。工作的第七年，我當了校長——這是我一生中最錯誤的選擇，但我不后悔。

我當校長，把一所小學變成了中學。從100多人到1000多人。那些年，一到開學我就躲起來——“走后門”要進來讀書的太多了。2000年冬天，離放寒假還有一個多月，我突然提出“不干了”。因為我受不了內心的煎熬，我想給自己找一條生路。我看不慣那些不擇手段挖優生、趕差生，千方百計撈油水的校長。我覺得我對不起跟著我的同事，更對不起自己。離開湖南時，我連路費都不夠。弟弟說：“哥，你太落后了。”妹妹說：“沒錢的校長才是好校長。”

我逃到了昆明。我無意中看到一所民辦學校——收破爛的當校長，初中生當老師，師生全都擠在又黑又潮的小民房里，粉筆是這里唯一的教具，還是定量供應。后來我發現，這樣的學校很多！我暗暗發誓，我要改變昆明的民辦教育。

2011年，我放棄了我的九年一貫制學校，在昆明郊縣找了一處舊校舍，又繼續辦學了，取名“丑小鴨中學”。只招收那些因為難管教被“踢來踢去”的孩子。“詹大年，你膽子真大！”好多人這樣說。我沒有想過失敗，也沒有想過會傾家蕩產，我只是想如果我能讓一個被放棄的孩子回到正常的生命狀態，就是成功。

教育，本來就是激發每個孩子生命里所固有的東西，給予每個孩子生命里所需要的東西。否則，那不是教育。在我眼里，沒有困難，只有一條屬于自己的路。再難走，也是通向成功的路。

我計劃著，這一輩子在講臺上過60個教師節。生命里，本來就沒有特別的大事。哄孩子，教自己，每一天。這樣，很好。

（摘自微信公眾號“詹大年私號”）

【素材運用】作為當年全縣少有的優秀實習生，詹大年回鄉當了一名鄉村教師。單純的教育初心，讓他取得了驕人的成績。后轉而到昆明創立民辦學校，亦基于詹大年對教育本質的深刻認識，以及自己對教育事業的熱愛。初心不改，方能遠行，令人敬佩。

【適用話題】自我成長；品格修養；人文情懷；責任擔當

（特約教師 鄭建華）