傳統(tǒng)茶文化在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中的融入

柴永鵬

（武漢交通職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430000）

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)多維構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源的意識(shí)，而傳統(tǒng)茶文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，茶文化中的育人理念與當(dāng)代的思政教育十分契合，因此，傳統(tǒng)茶文化可以融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中，與思政教育協(xié)同育人。

1 傳統(tǒng)茶文化在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中融入的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 傳統(tǒng)茶文化蘊(yùn)含著新時(shí)代寶貴的育人資源

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，幾千年的流傳直到今天，中國(guó)不少地區(qū)還有以茶代禮的風(fēng)俗。中國(guó)傳統(tǒng)茶文化是中國(guó)種茶、制茶、飲茶的文化，中華茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，幾年前的茶文化印證著中華民族勤勞樸實(shí)、熱情善良的民族風(fēng)貌，同時(shí)也傳遞著中華民族深厚的文化底蘊(yùn)。即使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)茶文化依然毫不褪色，更應(yīng)當(dāng)值得高校學(xué)生學(xué)習(xí)和追隨，傳統(tǒng)茶文化不僅僅是茶藝和茶道，更重要的是其中蘊(yùn)含的民族精神。在社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁的今天，傳統(tǒng)茶文化依然成為引領(lǐng)人們回歸本真、遵循內(nèi)心價(jià)值的精神符號(hào)，能夠使人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)多種信息的沖擊下守護(hù)內(nèi)心精神家園的安寧與淳樸。而這，正是傳統(tǒng)茶文化在新時(shí)代寶貴的育人資源。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要通過(guò)構(gòu)建全程、全員、全方位育人模式，以此全面實(shí)現(xiàn)育人的根本目標(biāo)。因此，傳統(tǒng)茶文化中的寶貴育人資源能夠與高校思政教育育人理念高度契合，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育資源建設(shè)融入傳統(tǒng)茶文化，是新時(shí)代高校思政教育方式的改革與創(chuàng)新，符合當(dāng)代育人理念。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極將傳統(tǒng)茶文化中所蘊(yùn)含的寶貴育人資源融入到思政建設(shè)中來(lái)，以此促進(jìn)高校文化建設(shè)，提升育人質(zhì)量。

1.2 傳統(tǒng)茶文化傳遞著中華民族精神

茶文化內(nèi)涵也是中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的一種具體表現(xiàn)形式，傳統(tǒng)茶文化其功能屬性具有修身養(yǎng)性的本性，同時(shí)蘊(yùn)含著豐富的中華傳統(tǒng)文化和民族精神。

首先，飲茶本身就符合現(xiàn)代人養(yǎng)生理念，具有傳遞健康的功能，有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。傳統(tǒng)茶文化講究修身養(yǎng)性，與現(xiàn)代其他飲品形式不同的是，茶本身獨(dú)具茶香，無(wú)需添加任何調(diào)味品就滿室芬芳，飲茶不僅有利于身體方面的康健，同時(shí)也能夠使人在飲茶的過(guò)程中心情舒緩，得以放松。因此，將傳統(tǒng)茶文化融入高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中，有利于高校學(xué)生通過(guò)對(duì)茶本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，感悟傳統(tǒng)茶文化中所蘊(yùn)含的淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生能夠堅(jiān)守內(nèi)心準(zhǔn)則，陶冶情操，從而注重個(gè)人自外而內(nèi)的修養(yǎng)，通過(guò)對(duì)高校學(xué)生傳統(tǒng)茶文化的不斷滲透，有助于學(xué)生思想政治覺(jué)悟的提高，養(yǎng)成高尚的道德品格；

其次，傳統(tǒng)茶文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中所蘊(yùn)含的崇尚禮教的民族精神隨著茶文化的流傳而得以延續(xù)。通過(guò)品茶所表現(xiàn)出的禮節(jié)、人品、意境形成了一種茶藝精神，這種精神對(duì)大學(xué)生有著十分積極的引導(dǎo)作用，是大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)茶文化有更加深刻的認(rèn)知，在品茶過(guò)程中領(lǐng)悟以茶待客、以茶悟道的精神內(nèi)核，從而引導(dǎo)大學(xué)生在日常的人際交往中重視禮節(jié)，更加謙和。因此，透過(guò)傳統(tǒng)茶文化可以很好地對(duì)中華傳統(tǒng)文化歷史發(fā)展脈絡(luò)有更深刻的把握，通過(guò)感受傳統(tǒng)茶文化中所傳遞的“禮”與“和”，影響大學(xué)生今后日常行為準(zhǔn)則，從而將這種民族精神繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)下去。

2 傳統(tǒng)茶文化在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中的融入原則

2.1 堅(jiān)持主流價(jià)值原則

傳統(tǒng)茶文化是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，體現(xiàn)著千百年來(lái)中華民族的生活習(xí)慣，反映了中華民族勞動(dòng)人民勤勞質(zhì)樸的民族品質(zhì)，是具有鮮明的中華文化特征的文化現(xiàn)象。傳統(tǒng)茶文化已不再是簡(jiǎn)單的茶藝、茶道，而是與中華民族更多的禮、藝相結(jié)合形成一種獨(dú)具民族特色的傳統(tǒng)文化，深深滲透于中華兒女的骨髓里。因此，新時(shí)代背景下，高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中，積極踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從傳統(tǒng)茶文化中汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持發(fā)揮其主流思想引導(dǎo)作用，通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)茶文化的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的思想政治觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流價(jià)值，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人理念。

2.2 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化原則

新時(shí)代背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)對(duì)于高校的思想政治教育提出了新的要求，高校需要在思想政治教育工作的改革創(chuàng)新方面充分結(jié)合當(dāng)下時(shí)代特點(diǎn)，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源。然而我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育講究的是“以人為本”的素質(zhì)教育理念，是從學(xué)生角度出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而進(jìn)行的教學(xué)方式上的創(chuàng)新，而思想政治教育的本質(zhì)還需要從“心”出發(fā)，從中華民族傳統(tǒng)文化入手，深刻把握其思想內(nèi)涵。因此，對(duì)于傳統(tǒng)茶文化的把握有利于高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中堅(jiān)守本心，不忘初衷，對(duì)于思想政治教育工作質(zhì)量有極大的提升作用。傳統(tǒng)茶文化的融入，是高校思政治教育工作中對(duì)傳統(tǒng)文化的進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)，使思想政治教育真正回歸其本質(zhì)屬性，將其所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)價(jià)值觀念與新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)特征有機(jī)結(jié)合。

2.3 多維同育原則

高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)的過(guò)程同時(shí)也是高校落實(shí)立德育人根本任務(wù)的過(guò)程，傳統(tǒng)茶文化的融入是傳統(tǒng)的精神文化與現(xiàn)代的教育方式的融合，千百年前古老的生活方式跨過(guò)悠悠歷史長(zhǎng)河以新的姿態(tài)走入現(xiàn)代人的生活當(dāng)中，雖然看似完全背離的兩個(gè)概念，但是由于其共同的價(jià)值準(zhǔn)則為這條長(zhǎng)河架起了穿越時(shí)空的橋梁，將傳統(tǒng)茶文化的精髓注入當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中來(lái)。高校思政工作者要對(duì)傳統(tǒng)茶文化有更多的解讀，提升其資源意識(shí)，從而建立多維同育的育人理念，堅(jiān)持主流價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，融入傳統(tǒng)茶文化，形成多維度、多元化的育人格局。

3 傳統(tǒng)茶文化在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中的融入實(shí)現(xiàn)策略

3.1 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵

傳統(tǒng)茶文化為高校思想政治教育資源注入了新的文化形式，一方面極大改善了傳統(tǒng)思想政治教育資源過(guò)于枯燥、單一的現(xiàn)狀，使得思政政治教育資源更具育人價(jià)值；另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)茶文化豐富的文化內(nèi)涵也對(duì)更容易引起高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相比傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)法，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積極探索更有利于學(xué)生自身思想道德品質(zhì)的提升。因此，高校在進(jìn)行傳統(tǒng)茶文化的融入時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)茶文化精神內(nèi)涵進(jìn)行正確解讀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化價(jià)值，并充分結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，從學(xué)生學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要傳播方式的育人體系，對(duì)傳統(tǒng)茶文化進(jìn)行宣傳，通過(guò)對(duì)茶藝茶道的宣傳，使學(xué)生感悟其中所蘊(yùn)含的禮儀文化，引導(dǎo)學(xué)生正確品茶，以達(dá)到修身養(yǎng)性、靜心養(yǎng)心的目的，引導(dǎo)高校學(xué)生感受傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵。

3.2 整合育人資源，完善高校思想政治教育育人體系

傳統(tǒng)文化中所體現(xiàn)的修身養(yǎng)性、禮儀謙和與高校思想政治教育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)有著本質(zhì)聯(lián)系。一方面，傳統(tǒng)茶文化，是高校思政政治教育弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德重要實(shí)現(xiàn)路徑；另一方面，傳統(tǒng)茶文化的延續(xù)同樣離不開(kāi)現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播，在新時(shí)代以新的形式進(jìn)行其核心價(jià)值的滲透，從而實(shí)現(xiàn)其育人的功能。因此，高校可以通過(guò)整合育人資源，完善思想政治教育育人體系。首先，高校可以在思政課堂上增加與茶相關(guān)的教育資源，使高校思政課程結(jié)合傳統(tǒng)茶文化，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟其中的價(jià)值；其次，通過(guò)校園實(shí)踐活動(dòng)，例如茶藝表演、茶文化演講等多種形式的學(xué)生活動(dòng)，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)茶文化的理解。

3.3 堅(jiān)持主流價(jià)值觀，提升高校思想政治育人質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使得多元化的價(jià)值觀沖擊著人們的認(rèn)知，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講，尚未形成成熟的價(jià)值觀，更容易受外域思想以及其他方面因素的影響，因此，高校在進(jìn)行思想政治教育資源建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持主流價(jià)值觀，提升高校思想政治育人質(zhì)量。高校應(yīng)當(dāng)積極遵循“三全育人”的育人理念，不斷探索育人方式，挖掘育人資源。傳統(tǒng)茶文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，與當(dāng)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著本質(zhì)的同源性，可以說(shuō)中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化與當(dāng)前我國(guó)所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們民族的“根”，因此，在將傳統(tǒng)茶文化融入高校思想政治教育資源建設(shè)中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持主流價(jià)值觀，充分發(fā)揮傳文化中“文化育人”的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行傳統(tǒng)茶文化的宣傳，在豐富校園文化的同時(shí)，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行心靈上的洗滌，思想上的滲透，全面提升高校思想政治育人質(zhì)量。

傳統(tǒng)茶文化是中華民族精神追求的體現(xiàn)，是獨(dú)具中華民族特色的精神符號(hào)。隨著時(shí)代的變遷，人們對(duì)于世界的學(xué)習(xí)認(rèn)知有了更多的途徑，然而，這些古老的傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的民族精神經(jīng)久不衰，為中華兒女提供不竭的精神養(yǎng)分。高校作為國(guó)家高素質(zhì)人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，需要將這種文化進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)，積極融入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合素養(yǎng)。