格林模式健康宣教對髕骨骨折患者術后功能鍛煉依從性的影響

高 璐

髕骨骨折為骨外科常見損傷，占所有骨損傷的0.5%～1.5%，多發(fā)于20～50 歲群體，主要由直接或間接暴力所致［1］。切開內固定術雖能有效復位骨折，恢復患者解剖結構，但術后功能恢復效果仍受患者認知、功能鍛煉依從性等多種因素影響。因此，需于術后，加強護理干預，提高患者認知水平，促使其積極進行功能鍛煉。格林模式是一種注重知識、信念及行為干預的健康宣教，從多維度、多視角分析影響健康狀況的因素，可為健康教育、臨床管理提供重要參考［2-4］。該研究選取髕骨骨折患者作為研究對象，從術后功能鍛煉依從性、膝關節(jié)功能等方面探究格林模式的健康宣教的效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料收集2018 年6 月—2020 年4 月筆者醫(yī)院82 例髕骨骨折患者資料，按建檔時間分為2組。2018 年6 月—2019 年3 月36 例為對照組，男20 例，女16 例，年齡20～56 歲，平均（39.61±5.37）歲；骨折部位：左側17 例，右側19 例；文化程度：小學及以下10 例，初中及高中17 例，大專及以上9例。2019 年4 月—2020 年4 月46 例為觀察組，男26 例，女20 例，年齡20～56 歲，平均（40.59±4.85）歲；骨折部位：左側21 例，右側25 例；文化程度：小學及以下12 例，初中及高中23 例，大專及以上11例。2 組性別、年齡、骨折部位、文化程度對比，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

1.2 選例標準（1）納入標準：均經X 線、MRI 檢查確診為髕骨骨折；可耐受手術，術后生命體征穩(wěn)定。（2）排除標準：凝血功能異常；認知功能障礙者；臨床資料缺失；合并嚴重心肝腎功能障礙；復合傷、多發(fā)傷；關節(jié)畸形或關節(jié)炎等引起的膝關節(jié)功能障礙。

1.3 方法2 組均行切開內固定術。

1.3.1 對照組 實施常規(guī)健康宣教，入院時口頭講解髕骨骨折手術方案、效果，術后密切監(jiān)測患者生命體征，告知可能出現(xiàn)的并發(fā)癥及防治措施，指導患者進行功能鍛煉，出院后每月電話隨訪1 次，了解患者膝關節(jié)功能恢復情況，并解答患者恢復過程中遇到的疑問。

1.3.2 觀察組 實施格林模式的健康宣教。成立格林模式健康宣教小組，由護士長、責任護士、骨科醫(yī)師、康復科醫(yī)師等組成，由護士長對組員進行格林模式的概念、意義及運用方式進行培訓，責任護士通過訪談形式評估影響患者術后功能鍛煉的傾向因素、促成因素、強化因素，并針對性制定干預措施，見表1。2 組均干預3 個月。

表1 格林模式的健康宣教內容

1.4 觀察指標（1）干預前后2 組采用問卷星下肢骨折患者知信行調查問卷進行評價，包括知識（10個條目）、信念（9 個條目）、行為（12 個條目）三個維度，各條目采用Likert 4 級評分法，分別記1～4 分，得分越高知信行水平越高。（2）2 組均采用術后功能鍛煉依從性量表進行評價，包括參與鍛煉有關依從性（7 個條目）、與鍛煉效果監(jiān)督相關依從性（5 個條目）、鍛煉過程中及時尋求相關建議依從性（2 個條目），各條目采用Likert 4 級評分法，分別記1～4分，共14～56 分，其中14～30 分為不依從，31～45 分為基本依從，＞45 分別為依從。基本依從、依從計入總依從率。（3）2 組均于干預前后采用美國特種外科醫(yī)院（HSS）評分、改良Barthel 指數(shù)評定量表（MBI）對患者膝關節(jié)功能、日常生活能力進行評估，分值范圍分別為0～100 分、0～100 分，得分越高，對應膝關節(jié)功能、日常生活能力越好。（4）2 組均采用服務質量量表（SERVQUAL）評估護理服務質量，包括可靠性、保證性、反應性、有形性、移情性5 個條目，各條目采用Likert 5 級評分法，分別記1～5 分，分值越高護理服務質量越高。

1.5 統(tǒng)計學方法采用SPSS 22.0 統(tǒng)計分析軟件，計數(shù)資料以［n（%）］表示，2 組間比較采用χ2檢驗；符合正態(tài)分布的計量資料以（）表示，2 組間比較采用獨立樣本t 檢驗，組內比較采用配對t 檢驗。以P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 2 組知信行得分比較干預前2 組知信行水平對比，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；干預后觀察組知信行水平高于對照組（P＜0.05）。配對t 檢驗結果顯示，2 組干預后知信行水平高于干預前（P＜0.05）。見表2。

表2 2 組知信行得分比較（，分）

表2 2 組知信行得分比較（，分）

注：與同組干預前對比，＊P＜0.05。

2.2 2 組術后功能鍛煉依從性比較觀察組術后功能鍛煉依從性高于對照組（χ2=5.744，P＜0.05），見表3。

表3 2 組術后功能鍛煉依從性比較［例（%）］

2.3 2 組HSS、MBI 評分比較干預前2 組HSS、MBI 評分對比，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）；干預后觀察組HSS、MBI 評分高于對照組（P＜0.05）。配對t檢驗結果顯示，2 組干預后HSS、MBI 評分高于干預前（P＜0.05）。見表4。

表4 2 組HSS、MBI 評分比較（，分）

表4 2 組HSS、MBI 評分比較（，分）

注：與同組干預前對比，＊P＜0.05。

2.4 2 組護理服務質量水平比較觀察組可靠性、移情性、有形性、保證性、反應性評分高于對照組（P＜0.05），見表5。

表5 2 組護理服務質量水平比較（，分）

表5 2 組護理服務質量水平比較（，分）

3 討論

髕部骨折具有發(fā)病率高、病程長等特點，患者術后需長時間功能鍛煉，以促進肢體活動功能恢復［5］。健康宣教是目前提高患者認知、強化健康信念的重要途徑，但常規(guī)的口頭講解形式單一，且根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線原理，個體學習后1 d 記憶剩余33.7%，2 d 后僅剩27.8%，單次宣教在促進患者治療依從性方面效果有限［6］。因此，仍需尋找更為科學有效的宣教方式，以提高宣教效果。

格林模式以結果為導向，充分考慮影響健康的多重因素并作為重點干預的目標，通過分析傾向、促成、強化因素形成，改善患者知信行水平，與常規(guī)宣教方式相比，更具全面性、系統(tǒng)性、有效性［7，8］。王淼等［9］研究指出，格林模式應用于膝骨關節(jié)炎患者健康教育中，可有效減輕患者關節(jié)疼痛及活動受限，提高生活質量。該研究首次將格林模式的健康宣教應用于髕骨骨折患者，結果顯示，干預后觀察組知信行水平、術后功能鍛煉依從性高于對照組（P＜0.05），可有效提升患者知信行水平，增強術后功能鍛煉依從性。格林模式從結果入手，通過訪談形式客觀了解影響患者術后功能鍛煉的傾向因素、促成因素、強化因素，根據(jù)傾向因素分為入院初期、術后穩(wěn)定期、出院后三個階段進行階段性健康教育，宣教形式有PPT、視頻、微信群等，并在患者觀看視頻后采用回授法強化記憶，采用面對面講解作為補充，確保患者及家屬準確掌握康復訓練技巧，并針對促成因素加用健康宣教手冊、微信公眾號等方式宣教，確保患者可便捷地獲取精準的專業(yè)知識，提高認知水平，同時微信群中發(fā)送鍛煉視頻不僅有利于促使醫(yī)護人員了解患者恢復情況及相應指導，還有助于病友間相互監(jiān)督、鼓勵，增強鍛煉信心，促進健康行為。此外，根據(jù)強化因素的評價結果，加強對家屬的知識培訓，確保家屬可在患者院外恢復期間起到良好的指導作用，加強家庭支持，并建立功能鍛煉監(jiān)督表，使患者可直觀感受到自身恢復效果，樹立康復信心，堅持進行功能鍛煉。該研究還發(fā)現(xiàn)，干預后觀察組膝關節(jié)功能及日常生活能力改善更顯著，分析其可能原因在于，患者知信行水平提升后，可嚴格遵醫(yī)囑進行功能鍛煉，減輕肢體活動障礙，且護理服務質量進一步提升，有助于滿足患者需求。

格林模式系統(tǒng)評估影響髕骨骨折患者術后功能鍛煉依從性的傾向因素、促成因素和強化因素，制定針對性宣教方案，有效提升患者知信行水平，促使其積極進行功能鍛煉，改善膝關節(jié)功能及日常生活能力，在改進護理服務質量方面具有積極意義。