百年職校：用夢想填平溝壑

楊雙雙

“教育照亮人生，技能立足社會。”走進北京百年職校，橙紅色大字格外醒目。這是中國第一所全免費公益職業學校，起初是為幫助北京農民工子弟入學，后來招生對象拓展到全國貧困家庭孩子。“讓中國農民的孩子接受最好的職業教育”一直是這所學校踐行的準則。

扶職又扶志

20世紀80年代末，姚莉在一家國有外貿公司工作，偶爾出國工作，在那里接觸到的西方慈善理念，在她心里埋下了種子。

2005年，經歷了在物業管理行業的創業，姚莉發現行業發展存在較大的技術工人缺口，同時也看到很多農民工子女年紀輕輕，就輟學的狀況。因此，她萌生了創辦公益職業學校的想法，在企業家朋友的捐助下，她在北京創辦了第一所百年職校。

首次招生時，學校通過筆試和面試，最終從200名學生中選定了84名學生，他們來自全國21個省市的貧困家庭。

北京百年職校校長文博說，職業教育和普通教育是兩種不同類型的教育。既然是不同類型的教育，就要用不同的教學方法。“我們從學校的課程設計開始，就邀請企業參加，根據市場需求設置課程;教學的過程中，由企業技術骨干授課;然后學生到企業去實踐，它是一個由企業完整參與的閉環流程，也就是所謂的校企合作。

“我們最早開設的課程有電工、空調工、酒店客服等，都是社會急需的。隨著社會的發展，我們的課程也在更新，從普通的電工變成智能電工等。”文博表示，“當時的學制為兩年，一年在學校全日制學習，一年到企業實習，2007年第一期學生畢業之后，進入市場供不應求，非常受企業歡迎。”

文博表示，“職業教育要樹立學生的榮譽感，為別人服務是光榮的，一位五星級酒店的人力資源總監說看到我們的學生工作起來很高興，這讓我們很欣慰。”至今，百年職校畢業生近5000人，全部順利畢業，且廣受用人單位歡迎。

培養幸福的普通人

百年職校可以說是中國最“迷你”的職業學校。為保證教學質量，學校的在校學生規模在100人以內，實行小班教學。

為讓更多人受益，各地相繼復制百年學校的模式。2008年汶川大地震，很多災區的孩子失去了繼續學習的機會，百年職校從災區接回20個學生到北京來學習。在汶川大地震一周年的時候，在成都復制了一個百年職校，這是在北京之外辦的第一所學校。招生對象主要是地震災區的孩子。截至2021年，百年職校已在北京、成都、三亞、南京、武漢、鄭州、大連、銀川、麗江、梅州、雷山等地開展公益辦學。

百年職校的教育重在育人，學校不斷探索職業教育的教學方法，搭建了“素養模型”。知識和素養的區別在哪兒？知識是讓人去“學會”，而素養的目標是“育人”。文博舉例而言：交通規則就是知識，移庫就是技能，路考就是能力。什么叫駕駛素養？安全駕駛、禮貌行車、尊重生命，這就是素養。

“專業課程砍掉30%后，增加人文藝術修養課程，比如開設日語課，做了語言模塊的選修課。”大連百年職校酒店服務專業畢業生曹英杰，13歲時，母親患癌癥，父親離開家庭。小小的年紀擔負起照顧母親的責任。在百年職校，她對日語課程很感興趣，堅持學習并獲得了四級考試合格的成績，原本計劃赴日工作，但因疫情推遲。在百年職校老師的幫助下，她來到一家大商場工作，掙的工資除贍養患有重病的母親外，還保證了自己的繼續學習，剛剛又參加成人高考考試。

像曹英杰這樣的例子還有很多。“來自河南的一個女生父母年邁，為了讓讀初三的弟弟繼續上學，她主動放棄學業，去到村子里的棉紡廠打工。打工的第一個月她掙了900元錢人民幣，拿出500元給弟弟當學費，還有400元給父母各買了一件毛衣。”之后，她背著包來到大城市打工，偶然聽聞初中同學在百年職校免費學習，十分羨慕，于是來到百年職校圓了繼續學習的夢想。“在中國農村，有很多這樣的貧困家庭，很難擔負起多子女上學，為這些家庭的女孩子提供學習機會，重要且有意義。”文博目光堅定。

“我們的目標就是培養幸福的普通人，不僅教會學生技能，也讓他們具有幸福生活的能力。”據文博介紹，自學校開辦以來，學校畢業生全部順利就業，其家庭經濟和生活環境均得到極大改善。為回報母校，97%校友捐款幫助更多像他們一樣的人。

中國公益模式“走出去”

百年職校作為中國第一所全免費公益職業學校，在教育精準扶貧、大力扶持職業教育方面成效顯著。那么，中國完成脫貧攻堅工作之后，百年職校的招生對象會發生變化嗎？

對此，文博表示，“2015年的數據顯示，85%的中等職業學校在校學生是農村戶籍。扶貧工作完成后，招生對象的主體依然是農民的孩子。”同時，百年職校也將繼續創新，組織營地教學，探索職業教育新方向，也希望能把自己的辦學模式作為案例，為中國的職業教育提供啟發。

2021年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，明確提出“到2035年，職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成，技術技能型人才社會地位大幅提升，職業教育供給與經濟社會發展需求高度匹配，在全面建設社會主義現代化國家中的作用顯著增強。”

百年職校這個誕生于中國的公益模式，不僅在中國這片土地“育人”，也走進非洲，并逐步實現本土化。安哥拉百年職校就是一個很好的范例。

2002年，安哥拉內戰結束，國家百廢待興。作為“走出去”的中國企業代表，中信建設有限責任公司2008年來到安哥拉參與戰后重建。為幫助當地貧困年輕人學到一技之長、實現就業，為家庭排憂解難，為企業培養人才，2014年，中信集團捐資將百年職校公益職業教育模式引進安哥拉。

安哥拉百年職校招收16到25歲貧困青年，學習建筑電工、機械操作、砌筑工、酒店服務等課程，他們也有機會到北京交流學習。”文博介紹說，學校團隊主要由熱心教育和公益的安哥拉籍員工組成，他們接受百年職校的理念、文化和管理。除中信建設作為主要資助者外，學校還將面向安哥拉本國社會、當地中資企業、國際機構等籌措辦學資源。

談及未來，文博充滿期待，他表示，“在‘一帶一路倡議的大背景下，我們會繼續探索中國職教‘走出去的路徑和方法，為沿線國家培養更多的技術技能人才！”