新學期,我們升入了新學校,結識了新同學、新老師,面對新環境,每個人心中都充滿了新奇,相處幾個月下來,你和新同桌有什么故事發生呢?
“搶答能手”——新同桌
張瑜涵
我的新同桌長得其貌不揚,中等身材,只有那一頭烏黑油亮的西瓜頭,讓人會覺得他還有點兒與眾不同。自從和他坐同位,我發現他最大的特點便是經常愣神,上著課,他的“神”一不小心就“跑偏了”,每當這時,坐在他左右的我和嘉譯就左推一下,右推一下,而他呢?不但不會清醒過來,反倒坐在那里左歪一下,右歪一下,就像一個“不倒翁”一樣,故作沉醉狀。
老師說他聰明有余,勤奮不足,這話一點兒都不假。每次收家庭作業,他總是借口沒收到短信或忘在家里沒帶來而交不上。一下課,他就像脫韁的野馬,邊喊著好朋友邊沖出教室,一轉眼就消失在操場上。直到上課鈴響,他才氣喘吁吁地沖進教室。
這些都還能接受,但我最受不了的是他的“搶答才能”。這不,又到了數學課,也是他“大顯身手”的時候了。老師問題剛一提出,他就高高舉起了手,擔心老師看不見,干脆半站起身子,嘴里大吼:“老師,叫我!我會!這題我會!”手還左右搖擺著,好像猴子的尾巴一樣!聲音驚天動地,差點兒震破我的耳膜。可是當老師讓他回答時,他卻結結巴巴。原來他只顧著搶機會了,卻忘記思考了。全班同學哈哈大笑。老師生氣地讓他坐下,只見他哭喪著臉,兩顆大門牙緊緊地咬住嘴唇,悶悶不樂地坐在那兒。
他大錯不犯,小錯不斷,是老師辦公室的常客,在辦公室里垂頭喪氣,出來時歡天喜地。
這就是我的同桌,你說,是該叫他“搶答能手”呢,還是叫他“神游大俠”呢?
讓我歡喜讓我憂的新同桌
邱泫宇
我的同桌長得極有喜感,尤其是那兩個夸張的大耳朵,支棱在臉的兩側,真有點兒像大耳朵“圖圖”。他個子高且瘦,滿臉痘痘,我們都親切地叫他“湘妃竹”。
開學第一天,他便用他頗具特色的男低音向我介紹說:“我嘛,什么科目都很優秀,尤其數學最好,有什么問題都可以問我,包教包會。”
就這樣,他成了我的新同桌,整日高高在上,口齒伶俐,話語直擊要害。
開始時,我還安慰自己,慢慢習慣就會好了,可是到了后來,我感到自己每天都生活在水深火熱之中,整日受到嚴苛的督促,還反抗不得,對他敢怒不敢言。
直到那次月考。
英語考試,我飛快地寫完了30道選擇題,可是,待到檢查時,卻發現漏了一個空。這可怎么辦?我后背嗖的一下冒出了冷汗,因為這一道題,順序全亂了,所有答案都要擦掉重新寫。可是,更悲劇的是,我竟然忘記帶橡皮了!
我焦急地四處搜尋,可是目光所及之處都是同學們埋頭做題的身影,怎么辦?
就在我一籌莫展之時,一只手悄悄遞過來一塊橡皮,我感激地抬起頭,竟然是他,我的同桌!
考完試,我第一時間便沖到他跟前,想真誠地向他表示感謝。可是,他卻滿不在乎地對我說:“怎么樣,被我猜著了吧?我就知道你這樣的‘大馬虎,是不會帶橡皮的。”說完,他竟連看也沒看我,自顧自地吹著口哨走了,留下尷尬的我硬生生把感謝的話憋了回去。
唉,這就是讓我歡喜讓我憂的新同桌!
愁人的同桌
郭思呈
說起我同桌的“光輝業績”,那可真是“罄竹難書”。
她上課讀英語聲音又小,發音又不標準,下課我教她她也不配合。你說她遲鈍吧,偏偏講段子又是第一名,你說愁人不愁人?
數學課,我就更發愁了。老師講課她聽不懂,下課偏又纏著我給她講。我使出渾身解數,當時那叫一個“口若懸河”呀,終于,等到她點頭說“會了”。
檢驗的時刻終于到了,我立馬出了幾道題給她。可是,她連題都沒看完就說:“這幾道題太難了,換幾道吧。”我只能耐心地讓她先試一試。不一會兒,我頭一掃,嘴一張,脖一歪——蒙了;因為她本一合,筆一放,頭一趴——哭了。
我當時心里有一種貝多芬也彈不出的悲傷,因為我出的題真的不難喲!
最后,我使出渾身解數,終于讓同桌如夢方醒。唉!可憐的我,可謂一腔愁怨無處訴說!
(作者學校:江蘇省徐州市清華中學 )