讓知識不浪費
——高中生舊課本回收利用現狀及對策研究

◆湖南省宜章縣第一中學 谷晨雨 李梓熙 王樟鵬

本期點評專家

張永強高級教師，湖南省十佳科技教師。全國校園發明創意大賽、湖南省青少年科技創新大賽、湖南省創新編程與智能設計大賽、湖南省科學調查體驗活動評審專家組成員。

放假后，同學們家里的舊課本、用過的教輔堆了一地，家長覺得將其賣掉是最簡便的處理方式。我們覺得這樣很浪費，希望找到更好的處理方式。能否將舊課本進行回收利用呢？

圖1 家中保存的部分舊課本及用過的教輔資料

一、研究目的

培養同學們的社會責任感，讓大家意識到珍惜資源、節約資源的重要性，并促使同學們養成良好的行為習慣，促進社會的可持續發展。

二、研究過程

我們查閱了相關資料，利用節假日對學生進行訪談，并寫成訪談實錄。之后，我們發放了調查問卷100份，對回收的問卷進行歸類、統計，結合訪談內容寫成調查分析報告。

三、研究結果

（一）問卷分析

1.調查數據分析

（1）學生對課本價格的認可度

關于課本的價格，47%的學生認為“很高”，31%的學生認為“高”，17%的學生認為“一般”，5%的學生認為“低”。由此可見，要減輕學生和家長的經濟負擔，將舊課本進行回收利用是一個很好的方式。（2）學生對回收舊課本的態度

圖2 學生對課本價格的認可度統計圖

針對是否應該回收舊課本，83%的學生認為是有必要的，12%的學生持無所謂態度，5%的學生不同意。這表明，大多數學生都愿意將舊課本回收。進一步調查后我們了解到，少部分學生不愿意將舊課本回收，是因為他們想將舊課本作為紀念品保留。

圖3 學生對回收舊課本態度的統計圖

（3）是否有過回收舊課本的體驗

28%的學生有過回收舊課本的體驗，72%的學生沒有。這說明，回收舊課本的現象在高中生中比較少見，其中的重要原因是學生未形成回收舊課本的習慣、不知道回收舊課本的渠道。

（4）處理舊課本的方式

圖4 處理舊課本的方式統計圖

在處理舊課本的方式上，78%的學生將舊課本直接賣給廢品店，12%的將舊課本轉讓給學弟、學妹，6%的將舊課本做成工藝品，4%的將舊課本用在其他方面。

（5）對回收舊課本的展望

圖5 對回收舊課本的展望

圖6 問卷討論

圖7 2019年6月14日，宜章縣第一中學的高三學生正在出售舊課本

針對回收舊課本能否很快就被推廣，認為能實現的學生數量與認為實現該行為還遙遙無期的學生數量差不多。造成這一結果的主要原因是同學們不知曉回收舊課本的政策。

（二）訪談分析

我們在校園內對師生進行了隨機采訪，內容總結如下。

1.我校曾開展回收舊課本活動。高考結束后，有些高三學生會在校園內打折出售自己用過的部分課本、教輔資料。這種活動的時間很短，由學生自發組織開展，并得到了學校的批準。

2.舊書的衛生狀況堪憂。舊書通常會被買賣很多次，應經過消毒、修補后才能出售，但目前市面上出售的舊書幾乎未經過任何消毒處理，而且部分舊教材內容未更新。

3.在對舊課本回收的態度上，愿意的學生和不愿意的各約占一半，說明學生的環保意識還有待提升。

4.太多數學生贊成學校組織舊課本回收活動，說明學校能在回收舊課本活動中扮演好組織者和管理者的角色。

5.在處理舊課本時，男生普遍愿意將舊課本賣給廢品店，而女生愿意將舊課本收藏，特別喜歡將音樂、美術等紙張質量好的課本做成工藝品。

四、結論與建議

（一）結論

1.大多數學生缺乏回收舊課本的意識，只是將舊課本作為廢紙賣掉，舊課本的價值沒有得到充分體現。

2.男生、女生對舊課本的處理方式有差異。男生愿意將舊課本存足一定數量后一次性賣給廢品店，而女生更愿意將自己喜歡的課本作為紀念品保存，或者將其做成工藝品。

3.現階段，我國還沒有出臺有關回收舊課本的政策法規，不能很好地指導學校、學生開展回收舊課本活動。

4.目前，舊書幾乎都未經過任何消毒處理就進行售賣，衛生狀況堪憂。

(二)建議

1.國家教育部門、新聞出版部門及環保部門可出臺相應的政策法規，讓回收舊課本活動有法可依，規范各個環節，形成新的產業鏈。學校可作為組織者和管理者，引導學生有序開展回收舊課本活動，對在活動中表現積極的同學進行表彰與獎勵。

2.完善回收舊課本的產業體系。學生用完課本后，將能回收的舊課本以目錄的形式張貼在學校公告欄內，學校組織相關企業到學校開展回收活動，將回收的舊課本進行消毒、修補后，再次出售給下一個年度有需要的學生。

3.組織愛心捐獻活動。學校每年組織一次捐獻活動，讓學生把自己的部分舊課本、舊教輔等捐獻給貧困學生使用。

4.加大宣傳力度。學校加大對回收舊課本的意義的宣傳，讓學生了解課本的回收再利用與環保的關系等。

五、創新設計

針對如何循環利用舊課本，我們還設計了如下方案。

（一）回收流程

舊書籍采購、回收→分類整理消毒→登記信息→存儲→信息發布、促銷→訂單處理、銷售→物流配送→售后服務。

（二）具體措施

1.在圖書館設置舊課本專櫥，并購置消毒設施對存于專櫥的舊課本消毒。

2.將音樂、體育、美術、信息技術等科目的教材放在相應的教室或專用場所，編號登記造冊，便于查找。

3.建議學生低價收購舊課本，或者捐獻舊課本。

作者心聲

課本的循環使用看上去是一件微不足道的小事，但我們認為，這是一件可變廢為寶、節約資源的好事。課本的循環利用需要多方共同努力，希望得到學校、社會、政府三方的重視，只有這樣才能真正建立起舊課本回收利用體系，造福萬千學子。

通過這次實踐，我們的知識面得到了拓展，組員們互幫互助，團結一致，建立了深厚的友誼，為之后的學習實踐積累了豐富的經驗。這次科學調查活動也讓我們對環保有了更深層次的理解，增強了我們的社會責任感。

專家點評

作者圍繞身邊的“舊課本和教輔的處理”這個普遍性問題進行深入調查、采訪，掌握了第一手數據資料，就“課本回收利用”的現狀、方式和途徑進行了深層次的分析、討論，對“舊課本回收利用”存在的問題進行了歸納整理，并提出了一些可行性較強的對策和建議，設計了舊課本循環使用的創新方案，讓作品具備了一定的參考性和借鑒性，體現了作者對身邊學習、生活的細心度和較強的環保意識、創新意識。論文研究方法合理，分析有深度。