播下種子 靜待花開(kāi)
——訪湖南省宜章縣第一中學(xué)谷晨雨

◆本刊記者 方郁芝 秦銀銀

圖1 谷晨雨

暑假過(guò)后，沉寂了一段時(shí)間的湖南省宜章縣第一中學(xué)校園內(nèi)又熱鬧起來(lái)，各種活動(dòng)有序開(kāi)展，同學(xué)們臉上都洋溢著對(duì)新學(xué)期的期待。在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，我們見(jiàn)到了剛剛結(jié)束考試的高三學(xué)生谷晨雨，她的臉上絲毫沒(méi)有考后的緊張與焦慮，而是一臉坦然與自信。

“晨興有物命運(yùn)我定，雨潤(rùn)萬(wàn)物偉業(yè)天成”，谷晨雨在對(duì)自己的描述中就表達(dá)了對(duì)生活的態(tài)度。愛(ài)笑，源于她對(duì)生活的熱愛(ài)；愛(ài)看書(shū)，源于她對(duì)知識(shí)的渴望；愛(ài)上科技創(chuàng)新，則源于她對(duì)未來(lái)、對(duì)科技的期待。

從啟蒙至今，谷晨雨的科技創(chuàng)新之旅并不短，讓我們一起看看，她在這段旅程中如何播下科技創(chuàng)新種子，靜待科技創(chuàng)新之花盛開(kāi)。

真實(shí)記錄比獲獎(jiǎng)更重要

在谷晨雨心中種下科技創(chuàng)新種子的，是她的哥哥。“我哥哥曾獲得第八屆‘北斗杯’全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽全國(guó)總決賽中學(xué)組一等獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)青少年影像節(jié)二等獎(jiǎng)、第36屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。”提到哥哥，她眼里滿是崇拜，“看著他平時(shí)在學(xué)校、家里進(jìn)行一些科技創(chuàng)新活動(dòng)，我也忍不住想加入。”

哥哥上中學(xué)時(shí)經(jīng)常到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展實(shí)地考察與走訪調(diào)查等活動(dòng)。在谷晨雨的請(qǐng)求下，哥哥也會(huì)帶上她一起參與。哥哥的良好示范讓她在這些活動(dòng)中養(yǎng)成了善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。

谷晨雨的媽媽是一位養(yǎng)花愛(ài)好者，她在家中養(yǎng)了很多植物，其中最多的是綠蘿。一天早晨，谷晨雨偶然發(fā)現(xiàn)綠蘿葉尖上掛著一些小水珠，可媽媽并未給綠蘿澆水，這些水珠從何而來(lái)？她趕緊召集了兩位小伙伴，開(kāi)啟了尋找《綠蘿之淚》的科學(xué)影像探究。

拍攝并不容易。由于綠蘿“吐水”現(xiàn)象一般出現(xiàn)在夜間或溫暖濕潤(rùn)的早晨，拍攝的時(shí)機(jī)非常難掌握，而且綠蘿葉片密密麻麻，究竟哪一片才是最佳主角？攝像“小白”谷晨雨一無(wú)所知，自然一連好幾天都未能捕捉到綠蘿“吐水”的畫面。“等待的時(shí)間太長(zhǎng)了，而且也不能確定能否拍攝到，太煎熬了，我差點(diǎn)就要放棄。”回想初期的拍攝，谷晨雨臉上的笑容淡了一些。

經(jīng)過(guò)一周的觀察與試拍，谷晨雨終于與其中一片綠蘿葉片“對(duì)上了眼”，并掌握了最佳拍攝時(shí)段為半夜。就這樣，從葉尖初現(xiàn)小水珠起，谷晨雨一刻都不敢松懈，為了防止自己在半夜睡著而錯(cuò)過(guò)拍攝時(shí)機(jī)，她設(shè)置了多個(gè)時(shí)段的鬧鐘，通宵達(dá)旦地拍攝。

確定主題寫腳本，谷晨雨是“編劇”；不斷調(diào)整角度拍攝，她是“攝像師”；將視頻剪輯成片，她又成了“剪輯師”……擔(dān)任組長(zhǎng)的谷晨雨不斷調(diào)整自己的角色，每一步都自己摸索，每一步都走得磕磕絆絆。為了遵循科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，她還在指導(dǎo)老師的指引下來(lái)到長(zhǎng)沙理工大學(xué)，向?qū)＜艺?qǐng)教綠蘿的生理機(jī)能與生長(zhǎng)習(xí)性。

因?yàn)闊o(wú)法取舍綠蘿重要的“吐水”過(guò)程和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，谷晨雨制作的科學(xué)影像《綠蘿之淚》播放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，無(wú)緣青少年科學(xué)影像節(jié)大獎(jiǎng)。“有些遺憾，但我覺(jué)得記錄真實(shí)完整的科學(xué)現(xiàn)象比參賽得獎(jiǎng)更重要。”于谷晨雨而言，這次科學(xué)影像的拍攝與制作經(jīng)歷是一次難得的體驗(yàn)。

真知還需實(shí)踐出

每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，谷晨雨和哥哥的舊書(shū)便堆成了“小山”，這讓家人頭痛不已。媽媽多次提出將舊書(shū)直接賣掉。谷晨雨認(rèn)為這種處理方式有些浪費(fèi)，不禁提出疑問(wèn)：“能否對(duì)其中的舊課本進(jìn)行回收利用呢？”

谷晨雨組建團(tuán)隊(duì)并向?qū)W校提交了《課本回收利用現(xiàn)狀及解決方案》的開(kāi)題報(bào)告，又在老師的指導(dǎo)下，確定了課題的研究?jī)?nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)，進(jìn)行可行性分析。作為課題研究組組長(zhǎng)，谷晨雨對(duì)小組成員進(jìn)行分工并制定了研究計(jì)劃。查閱相關(guān)資料，撰寫文獻(xiàn)綜述，利用假期進(jìn)行了調(diào)查訪談……之后的一段時(shí)間內(nèi)，她都很忙碌：“我采訪了學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，了解到他們也曾自發(fā)開(kāi)設(shè)舊書(shū)‘跳蚤市場(chǎng)’，但活動(dòng)持續(xù)性較差，未能系統(tǒng)地將舊書(shū)本利用起來(lái)。”

谷晨雨將訪談實(shí)錄整理，又發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，帶領(lǐng)組員對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行歸類、統(tǒng)計(jì)，結(jié)合訪談內(nèi)容編寫了調(diào)查分析報(bào)告、研究日志、研究論文，并參加2019年湖南省青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，獲得了一等獎(jiǎng)。她很開(kāi)心，因?yàn)檫@次活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地“推廣了課本回收的理念，激發(fā)了同學(xué)們的責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到珍惜資源、節(jié)約資源的重要性。”

爺爺?shù)牟说厥枪瘸坑晔罴俦厝サ摹按蚩ā敝兀趲蜖敔斚碌馗苫顣r(shí)，她看到爺爺通過(guò)收集人畜糞便發(fā)酵制肥，“‘土肥料’制作過(guò)程復(fù)雜且不衛(wèi)生，還可能造成細(xì)菌殘留，但過(guò)度使用化肥又會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。”谷晨雨介紹，“當(dāng)時(shí)我就思考，有沒(méi)有一種肥料既能彌補(bǔ)化肥和‘土肥料’各自的缺陷，又能給植物提供足夠的養(yǎng)分呢？”

一次偶然的機(jī)會(huì)，谷晨雨得知，縣城附近的一個(gè)蔬菜種植基地正在使用生物菌肥開(kāi)展小白菜種植，用生物菌肥澆灌的小白菜不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好。這個(gè)信息觸發(fā)了谷晨雨的探索興趣，她開(kāi)始了生物菌肥對(duì)小白菜種子生長(zhǎng)發(fā)育及營(yíng)養(yǎng)成分的影響及其機(jī)理的探究，想讓更多人認(rèn)識(shí)生物菌肥，并從中受益。

在學(xué)校的校外葡萄基地收集肥料，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)菌落，將收集的生物菌肥與培育的生物菌肥進(jìn)行對(duì)比，又到食品質(zhì)量監(jiān)督局檢測(cè)、對(duì)比生物菌肥中蛋白質(zhì)的含量，探究生物菌肥對(duì)小白菜生長(zhǎng)的影響……從立項(xiàng)到初現(xiàn)成效的一年多時(shí)間里，谷晨雨忙得不亦樂(lè)乎，《生物菌肥對(duì)小白菜和種子萌發(fā)的影響及其機(jī)理研究》還獲得第41屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

圖2 谷晨雨帶領(lǐng)同學(xué)讀英語(yǔ)

圖3 課余，學(xué)校的科技創(chuàng)新室是谷晨雨經(jīng)常“光顧”的地方

為夢(mèng)想“一站到底”

2019年暑假，經(jīng)層層選拔，谷晨雨獲得參加青少年高校科學(xué)營(yíng)南京航空航天大學(xué)分營(yíng)的機(jī)會(huì)。期間，她代表所在小組參加科學(xué)營(yíng)“一站到底”知識(shí)競(jìng)賽，在一對(duì)一車輪戰(zhàn)中應(yīng)對(duì)自如，其中一輪搶答獲得了“以一敵三”的佳績(jī)。“這得益于我從小養(yǎng)成的‘?dāng)偞箫灐介喿x習(xí)慣，讓我接觸到了各類知識(shí)，我還經(jīng)常在爸爸手機(jī)上的‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)’上做題。”在谷晨雨看來(lái)，“知識(shí)能讓人免于平庸。”

學(xué)校每年的科技節(jié)讓谷晨雨頗為期待，在這場(chǎng)科技創(chuàng)新盛會(huì)中，她可以肆意放飛自己的創(chuàng)新思維：設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新板報(bào)，在學(xué)校的鄉(xiāng)村科技館為同學(xué)們解說(shuō)有趣的科技項(xiàng)目，現(xiàn)場(chǎng)組裝各種奇形怪狀的小車，等等。她在各項(xiàng)活動(dòng)中都能游刃有余。

除了在科技創(chuàng)新方面摸索出屬于自己的特色方法，谷晨雨還在哥哥的建議下，建立了高效的學(xué)習(xí)模式：制作錯(cuò)題集，以列提綱的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容在腦海中“放電影”，對(duì)知識(shí)定期“日清”“周結(jié)”，有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。“無(wú)論是進(jìn)行科學(xué)探究還是文化課的學(xué)習(xí)，都有‘法’可循。”這也正是不論在科技創(chuàng)新大賽的現(xiàn)場(chǎng)還是在各類文化課的考場(chǎng)，谷晨雨都能笑著面對(duì)的原因。

如今，為高考備戰(zhàn)的谷晨雨依然保持著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，因?yàn)樗冀K相信，這份熱愛(ài)能讓她在未來(lái)繼續(xù)發(fā)光，“既然播下了種子，就靜待花開(kāi)吧。”