后疫情時(shí)代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究
——以貴州理工學(xué)院為例

秦麗麗， 黃念慶， 楊介男

(貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550003)

0 引言

自新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)以來(lái)，高校學(xué)生工作難度越來(lái)越大，在后疫情時(shí)代黨建工作被賦予新的使命，如何發(fā)揮黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)急迫的課題。后疫情時(shí)代必須毫不動(dòng)搖地繼續(xù)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示批示精神，筑牢思想根基。在疫情蔓延時(shí)，全國(guó)各高校高度重視，紛紛成立相應(yīng)的疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校切實(shí)的疫情防控方案。在黨中央的統(tǒng)一部署下，穩(wěn)步復(fù)學(xué)的這半年，高校在針對(duì)后疫情時(shí)代黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育已有初步的成效。

1 疫情之下黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1.1 發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒示范崗作用，加力疫情防控，踐行初心使命

生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任[1]。疫情防控每一個(gè)工作都是黨員在踐行初心使命，體現(xiàn)青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

我校實(shí)行學(xué)生黨員先鋒示范工程建設(shè)，以黨風(fēng)帶校風(fēng)，抓黨建促學(xué)風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生黨員當(dāng)先鋒、作表率、創(chuàng)佳績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生黨員“亮身份、樹(shù)形象、作奉獻(xiàn)”的意識(shí)。在后疫情時(shí)代，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)示范崗、宣講示范崗、服務(wù)示范崗、公寓示范崗、實(shí)踐示范崗帶頭實(shí)施學(xué)校疫情防控任務(wù)。疫情爆發(fā)之初，學(xué)校號(hào)召師生黨員積極投身到疫情防控工作第一線，傳遞眾志成城、共克時(shí)艱的正能量。我校很多學(xué)生黨員積極響應(yīng)、不懼風(fēng)險(xiǎn)、盡己所能參與到疫情防控工作第一線，不畏嚴(yán)寒，駐守家鄉(xiāng)疫情防控點(diǎn)，真正做好守土有責(zé)；充分利用班級(jí)QQ，易班、釘釘?shù)绕脚_(tái)深入班級(jí)傳達(dá)學(xué)校防疫措施及相關(guān)會(huì)議精神，協(xié)助輔導(dǎo)員班主任做好疫情防控摸排、心理健康疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)正確理性看待疫情，主動(dòng)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的生活方式，增強(qiáng)自我防范意識(shí)和防護(hù)能力，引導(dǎo)同學(xué)們不信謠、不傳謠。學(xué)生返校后，我校學(xué)生黨員在他們的崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨員值好班，每次返校協(xié)助學(xué)生工作隊(duì)伍教師核驗(yàn)學(xué)生身份、檢測(cè)體溫督促班級(jí)學(xué)生完美校園健康打卡，保證校園安全；在班級(jí)宣講疫情防控的知識(shí)和抗疫精神，傳達(dá)正能量。在疫情面前，學(xué)生黨員們把初心寫在行動(dòng)上，把使命落在崗位上，用實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生黨員的使命擔(dān)當(dāng)。

1.2 教師黨員通過(guò)疫情思政課，將抗疫精神融入到日常的思想政治教育

習(xí)近平總書記在全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)中強(qiáng)調(diào)：“偉大抗疫精神，是愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國(guó)精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵”[2]，在高校宣講抗疫精神有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。我校通過(guò)疫情思政課宣傳習(xí)近平總書記的系列講話及精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。

習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”[3]后疫情時(shí)代，學(xué)校通過(guò)黨總支書記、支部書記疫情思政課，宣傳抗疫精神，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展好大學(xué)生思想政治教育，為學(xué)生思想注入動(dòng)力，運(yùn)用中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生，使思想政治教育更具時(shí)代性和針對(duì)性。

1.3 學(xué)生工作隊(duì)伍精準(zhǔn)幫扶，為學(xué)生排憂解難，精準(zhǔn)施策

學(xué)生工作隊(duì)伍在疫情期間真正做到了精準(zhǔn)解決疫情之下的各種學(xué)生問(wèn)題。特別是一線輔導(dǎo)員，作為學(xué)生“成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師”和“健康生活的知心朋友”，輔導(dǎo)員在疫情期間的工作對(duì)于學(xué)校安全穩(wěn)定至關(guān)重要。

在學(xué)業(yè)幫扶方面，我校經(jīng)歷一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程線上教學(xué)，實(shí)效性不盡人意，學(xué)生在線上教學(xué)的發(fā)言及與教師互動(dòng)減少，缺乏學(xué)習(xí)氛圍，作息時(shí)間不規(guī)律，學(xué)習(xí)時(shí)間難于保證，有同學(xué)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮，消極萎靡的不良情緒，教學(xué)效果不良好。輔導(dǎo)員通過(guò)線上開(kāi)展聽(tīng)課，反饋學(xué)生意見(jiàn)到任課教師處，通過(guò)線上主題班會(huì)等形式激勵(lì)學(xué)生，越是特殊時(shí)期越要發(fā)憤圖強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生黨員和入黨積極分子每天進(jìn)行線上輔導(dǎo)，提高班級(jí)學(xué)風(fēng)。

國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的 《關(guān)于印發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》 中，將心理危機(jī)干預(yù)納入到疫情防控全局部署范圍內(nèi)，作為學(xué)生工作隊(duì)伍的教師，在心理健康工作中必須要敏銳。我校通過(guò)所建立的校-院-班-寢四級(jí)心理健康教育工作體系，做好心理健康普查工作，每月對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行摸底調(diào)查，運(yùn)用好測(cè)評(píng)軟件SCL90對(duì)心理異常學(xué)生進(jìn)行監(jiān)測(cè)，疫情期間一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)心理異常的學(xué)生，及時(shí)關(guān)注，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)就醫(yī)，切實(shí)做到防疫與心理育人相結(jié)合。

在就業(yè)幫扶中，我校很多學(xué)生因寒假回家未帶必備的學(xué)習(xí)用品及就業(yè)材料，輔導(dǎo)員班主任通過(guò)郵寄方式把資料寄到學(xué)生手上。對(duì)于就業(yè)困難及精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生，輔導(dǎo)員通過(guò)線上為他們申請(qǐng)二次創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。對(duì)于建檔立卡學(xué)生，做好調(diào)查摸底和匯總登記工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以“就業(yè)一人、脫貧一家”為抓手，突出抓好建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作。

2 疫情之下黨建工作引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育思考與對(duì)策

2.1 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體宣傳黨的政策，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新天地

學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，高校思政體系的教師黨員，要承擔(dān)起這個(gè)職責(zé)和使命，政治引領(lǐng)就是要“堅(jiān)持正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)”[4]。特別是學(xué)生工作隊(duì)伍教師，要做黨的政策主張的傳播者，充分發(fā)揮“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的網(wǎng)絡(luò)功能，要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，常態(tài)化疫情之下要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，做好微博、告白墻等平臺(tái)的輿論引導(dǎo)工作，提升主流意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)力，切實(shí)肩負(fù)起疫情防控中的時(shí)代責(zé)任。

2.2 發(fā)揮專題黨課教育功能，厚植大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，通過(guò)專題黨課，圍繞習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神，向廣大師生講清楚疫情防控的制度優(yōu)勢(shì)，將抗疫精神作為高校黨員、入黨積極分子培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，激勵(lì)大學(xué)生在磨難中戰(zhàn)勝艱難困苦，自立自強(qiáng)。讓戰(zhàn)役故事走進(jìn)課堂，深入學(xué)生靈魂，融入學(xué)生的血脈，教育大學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，增強(qiáng)使命與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，勇于奉獻(xiàn)，厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的使命與擔(dān)當(dāng)。

2.3 培養(yǎng)一批疫情防控常態(tài)化的思政隊(duì)伍

高校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)， 努力打造一支適應(yīng)后疫情時(shí)代趨勢(shì)下的大學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍。提高政治站位，發(fā)揚(yáng)思政隊(duì)伍不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)定站在疫情防控第一線，做到哪里任務(wù)險(xiǎn)重哪里就有黨組織堅(jiān)強(qiáng)有力的工作，提高思想政治隊(duì)伍的感染力。思政隊(duì)伍教師要深入學(xué)生群體，了解后疫情時(shí)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)不同時(shí)期疫情防控形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整高校思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略，創(chuàng)新工作方法，開(kāi)展談心談話，做好學(xué)生日常管理及重點(diǎn)學(xué)生的跟蹤幫扶工作。

3 結(jié)語(yǔ)

后疫情時(shí)代黨建工作與大學(xué)生思想政治教育應(yīng)相互推進(jìn)、相互融合與協(xié)同并進(jìn)，才能確保高校師生的安全、校園的穩(wěn)定。