小小發明家　愛上八個一

楊洋

發明創造遍布生活中的各個角落，鼓勵孩子們勇于發現、探索，可以幫助他們開拓眼界，打開創新的思路，并引領他們觀察和探索世界。每到周四下午課后，北京中學小學部一年級科學融合教室就成了一個活躍的場所。學生們在老師的引領下，聽故事、看圖片、打繩結、畫圖形、談啟發，偶爾還會組織一場刺激的比賽項目，這項活就是“小小發明家 愛上八個一”。

今年，北京中學為豐富小學部一年級學生的課后活動，邀請有科學研究、工程技術、文學藝術等領域工作閱歷，并同時具備一定教學能力的家長走進課堂登上講臺，為孩子們普及各行各業的知識。11月24日，記者在采訪中了解到，一年級新生關圣山的父親和祖父獲悉該活動后，主動承擔任務，父子上陣為教育服務。他們分別是山西省青少年科技教育協會理事長、北京市創造學會副理事長。尤其是關圣山的祖父關原成，被譽為“跨世紀學科帶頭人”“創造教育名師”“全民創造力開發優秀專家”等，作為全國青少年發明比賽的老一輩評委，他對青少年科技創新教育情有獨鐘。關原成精心策劃活動，每確定一個主題，就用“八個一”串起來，一點一滴向孩子們滲透發明人物的有關知識，傳播他們的發明精神，并耐心地講述發明的目的、思路、過程及作用。學生們在生動的講述中，不知不覺地領悟了發明的意義，了解到了發明的偉大，在幼小的心靈埋下了發明的種子。

活動中，孩子們全程參與，手腦聯動，互相交流，并上臺展示自己的發明成果。孩子們通過活動不但增長了本領，生活中也起到了一些變化，比如原來不會做的事情會做了，原來不想做的事情想做了，原來做不好的事情做好了。

“以前都是大人給孩子系鞋帶，現在換成孩子給大人系鞋帶。通過生活中動手去觸摸這些繩子，從而了解繩子的種類和作用。不但有了親自的互動，也能讓孩子增長知識。”北京中學小學部一年級學生家長激動地告訴記者。

關原成作為創造力開發的資深專家，在活動中邊演講邊觀察，邊指導邊思考，他發現孩子們普遍是“四多一少”，即見的事多、認的字多、說的話多、玩的東西多，就是動手少，甚至是懶得動。“鼓勵孩子們動起來以后，發現他們的操作不規范，圖快不圖優，缺少耐心，有的孩子甚至心不在焉。”關原成說。

讓孩子們在思考中動手，在動手中思考。從小熱愛動手，在動手中獲得樂趣，這不僅是發明創造的需要，更是生活的需要。關原成認為，發明要有豐富的想象力，打破常規，標新立異。做事不急躁，不分心，一步一個腳印前行，好的習慣要從小培養，這些都是小小發明家必備的精神和品質。

人們都知道“榜樣的力量是無窮的”，有眾多“珠玉在前”的發明案例，無疑會激活孩子的腦細胞。讓孩子發現有這么多看似簡單卻很有趣的發明，他們也會注意自己的大腦中一閃而過的靈感，進而激發孩子的發明創作欲。當孩子記下自己的靈感，再用時間和科學的方法加以潤色，就如同發明創造的“光”照進現實，必然會產生一些奇妙的變化。

“小小發明家 愛上八個一”的活動，在家長中引起了良好的反響。他們在微信群里說道，“優質的教育來源于優質的教室，北中的孩子們太幸福了。”“沒想到小小發明家的課程有這么雄厚的師資力量，真是非常驚喜，也為孩子們感到高興。”

當你嘗試讓發明的“光”照進孩子的現實，孩子便擁有了改變世界的無限可能。孩子們的潛力是無限的，他們的未來可期。家長們都紛紛表示，在老師的精心培育下，未來偉大的發明家或許就在他們其中。