指向核心素養(yǎng)的小達(dá)人系列活動(dòng)的實(shí)踐探索

李莉

立足市級(jí)層面開展校外少兒科創(chuàng)活動(dòng)的重要意義

在培育學(xué)生核心素養(yǎng)的道路上，中國福利會(huì)少年宮憑借得天獨(dú)厚的組織優(yōu)勢(shì)和市級(jí)影響力，不斷積極探索，開發(fā)、實(shí)施與思維潛能和科技創(chuàng)新相結(jié)合的智創(chuàng)科技活動(dòng)，有助于激發(fā)少年兒童的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

以小達(dá)人活動(dòng)為藍(lán)本的校外科創(chuàng)活動(dòng)基本框架

通過設(shè)置明確的活動(dòng)目標(biāo)、安排合適的科創(chuàng)活動(dòng)、設(shè)計(jì)適配的活動(dòng)材料，進(jìn)行有效的活動(dòng)組織，并采用適切的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制開展校外科創(chuàng)活動(dòng)。

“制訂項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)探索欲望”是活動(dòng)的首要條件，它是主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，不僅能提高創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，還能使活動(dòng)成為快樂的事。以小達(dá)人系列活動(dòng)——“吸管軌道搭建”為例，旨在通過吸管積木等低結(jié)構(gòu)材料，把創(chuàng)意結(jié)構(gòu)實(shí)踐置身于充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的真實(shí)問題情境中，激發(fā)少年兒童對(duì)生活中創(chuàng)意結(jié)構(gòu)世界的好奇和探究欲望，從而促發(fā)少年兒童在有主題的創(chuàng)意結(jié)構(gòu)搭建中積極思考和實(shí)踐創(chuàng)新；讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)新技能過程中，形成良好的思維習(xí)慣，提高創(chuàng)造性解決問題的能力。

每年，小達(dá)人活動(dòng)都會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)有趣的創(chuàng)造性挑戰(zhàn)項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)思路上，第一注重“面對(duì)真實(shí)，用手腦思考”的基本環(huán)節(jié)。它以少年兒童的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，面對(duì)真實(shí)情境，以類似科學(xué)研究的方法，通過拼搭嘗試組合加工等探究活動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)研究的過程。第二注重“實(shí)踐中想象與現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)”的中心環(huán)節(jié)。少年兒童的科技創(chuàng)新認(rèn)知離不開真實(shí)世界，尊重事實(shí)是最起碼的科學(xué)態(tài)度，把想象融進(jìn)真實(shí)情境中并操作，在實(shí)踐中變革，從而讓少年兒童在與現(xiàn)實(shí)聯(lián)結(jié)的真實(shí)體驗(yàn)中充滿解決問題的成就感。第三注重“個(gè)人與團(tuán)隊(duì)相結(jié)合”的活動(dòng)形式。根據(jù)少年兒童的年齡段分設(shè)不同的組別，采用2～3人團(tuán)隊(duì)合作或個(gè)人競(jìng)技比賽的形式進(jìn)行，讓活動(dòng)充滿變化又不乏樂趣。

在活動(dòng)材料的選擇上，更多選擇生活中常見的材料，這能更利于將學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際結(jié)合。“吸管積木”作為創(chuàng)意結(jié)構(gòu)的建構(gòu)學(xué)具，有吸管和接頭兩部分組成，這是根據(jù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需求而度身定制的。根據(jù)數(shù)理學(xué)科相關(guān)理念，把吸管看成“線”，把接頭看成“點(diǎn)”，經(jīng)過創(chuàng)意組合，可組合成頗有新意的幾何體、房屋、橋梁等作品，特別是吸管還具有可彎曲、可折疊、可剪割等特征，進(jìn)一步可創(chuàng)造性地建構(gòu)動(dòng)物天地、交通工具、宇宙飛船等，甚至建造出變形金剛、滾球軌道等百變結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)的順利開展離不開有效的組織。小達(dá)人活動(dòng)由中國福利會(huì)少年宮牽頭，承擔(dān)了整體設(shè)計(jì)和籌備的具體工作，并負(fù)責(zé)發(fā)布活動(dòng)通知和組織教師培訓(xùn)活動(dòng)。邀請(qǐng)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)參與組織發(fā)動(dòng)工作和教師培訓(xùn)工作，同時(shí)組織各區(qū)展示活動(dòng)和選拔。通過少年宮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)媒體廣泛發(fā)布活動(dòng)信息，并及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況。活動(dòng)組織架構(gòu)明確、分工得當(dāng)，社會(huì)教育資源得到充分運(yùn)用，也大大提升活動(dòng)的影響力和組織實(shí)效。

在活動(dòng)中采用適切的評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，進(jìn)一步提高參與者的參與度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。在任務(wù)的具體評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)置中，客觀分和主觀分都依據(jù)任務(wù)要求占相應(yīng)比重。客觀分?jǐn)?shù)據(jù)根據(jù)所有參賽者的具體測(cè)量數(shù)據(jù)，通過等比例折算取得分值；主觀分?jǐn)?shù)據(jù)由評(píng)選工作小組的多人盲評(píng)與集體討論相結(jié)合的方式予以評(píng)定，這保障了評(píng)價(jià)的公平、公正、公開。

近三年活動(dòng)開展的情況簡(jiǎn)述

“小達(dá)人”創(chuàng)意吸管展示活動(dòng)，每年會(huì)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)創(chuàng)新主題，如2018年的“小伙伴合力智造未來家園”和“親子雙人構(gòu)建螺旋式軌道滾球”，2019年“吸管變形金剛”和“吸管無人機(jī)”，以及2020年的“吸管軌道”和“DIY無人機(jī)”項(xiàng)目，面向全市適齡青少年兒童開展。

小達(dá)人活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)與不足

從近三年的參與數(shù)量和作品質(zhì)量看，“小達(dá)人”活動(dòng)雖受到了家長(zhǎng)、老師的認(rèn)可，但在推廣渠道的開拓上還存在思路不夠?qū)挼膯栴}，有很多學(xué)校或是家長(zhǎng)希望參加，卻缺少必要的參賽信息，這將是后期繼續(xù)開展活動(dòng)時(shí)需要不斷改進(jìn)的主要問題。

突如其來的疫情雖然改變了活動(dòng)的參與方式，也給予了更多開展活動(dòng)的思路，從線下到線上，從與同齡人組隊(duì)參與所關(guān)注的團(tuán)隊(duì)合作，變?yōu)榕c家長(zhǎng)攜手共同參與，在一定程度上提升了活動(dòng)的參與性和普及型。

通過小達(dá)人項(xiàng)目的活動(dòng)實(shí)施，筆者發(fā)現(xiàn)，校外教育的有效實(shí)施途徑更適合采用實(shí)踐活動(dòng)的方式來進(jìn)行，這種沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的科創(chuàng)項(xiàng)目，特別是能夠指向發(fā)揮創(chuàng)造力的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，更有利于培養(yǎng)少年兒童的核心素養(yǎng)，也為少年兒童更好地成長(zhǎng)提供了一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的舞臺(tái)。