大數據環境下職業院校校園網建設探討

【摘要】? ? 隨著職業教育發展的深入推進，職業院校的校園網建設得到了高度重視，并進入高速發展階段。互聯網技術、大數據技術的普及，為信息化整合提供了良好的技術保障和支撐。由于涉及部門多，業務流程復雜，校園網建設在具體的實施過程中會面臨諸多問題，本文就結合數據平臺建設的基本要求和職業院校校園網面臨的挑戰，重點探討大數據環境下職業院校的校園網建設問題。

【關鍵詞】? ? 大數據環境? ? 職業院校? ? 校園網建設

引言：

職業院校的校園網建設旨在提升管理效率、教學質量及服務水平，在大數據背景下，形成諸多數據信息，主要有教學信息、教師信息、學生信息、管理信息、社會信息等，涉及領域包含教學政策制度、學生日常學習、師資管理、生活管理等方面，由于數據類型多，信息規模大，因此需要結合信息化發展要求，把最新技術應用其中，實現大規模數據的整理與分析，從而保證數據在職業院校管理中的有效應用，給職業院校校園網建設與發展提供支持。

一、大數據平臺建設的基本要求

1.1技術要求

在技術層面上，首先應把數據來源的可行性作為重點調查分析的對象。由于學校數據源相對寬泛，保存格式各有不同，以關系數據和矢量數據為例，兩者在本質上有所差別，使用價值也不同，并且存在重復信息，具有一定的數據冗余性，在數據存儲與整合中，會有數據分析處理和存儲空間上的資源浪費問題，因此數據平臺在數據采集上應科學分辨數據源的可行性和有效性，給后續工作開展提供有力支持。其次，還要加強數據融合的可行性調查，因為職業院校中涉及的數據庫一般為oracle、Sybase等，甚至仍有部分學校采用最基本的Excel來實現數據信息的管理，在某種程度上給數據融合帶來制約，如何科學實現大數據的高效融合，是相關職能部門重點考慮的問題。

1.2實施要求

校園網建設的統一管理需要一個具備共享功能的平臺，換句話說，需要一個數據共享平臺，但是目前仍存在很多獨立傳遞信息的現狀。由于部門與部門之間較為獨立，數據不能得到有效利用，導致整體工作效率較低。為了解決前期數字化校園建設中出現的數據種類多但是缺少數據加工的問題，在大數據平臺實施前，首先應建立一套完整的指標機制，以元數據進行數據管理，增加數據交換渠道，提供多種查詢功能，按照統一標準，把不同人物、時間、基礎設施、環境等各類型數據接入到統一系統中，實現數據集中管理。其次建立數據橫向聯系系統，為信息中心提供精確查詢的基礎，為學校管理層發展決策提供可靠的數據支撐，促進職業院校全面發展。

二、職業院校校園網建設面臨的挑戰

以教育信息化推動教育現代化同樣是職業教育發展的戰略共識，近些年，在國家大力扶持職業教育發展的良好環境和政策支持下，職業院校校園網建設邁入高效發展階段，大多數院校經過前期不同階段的資源整合和基礎建設，信息化水平已日益提高，但是隨著各種新技術的誕生，以及業務需求的不斷增長，職業院校的校園網建設仍面臨諸多考驗。

2.1建設模式方面

隨著職業院校數據資源量的不斷增加，給學校的系統運行模式建設也提出新的要求。面對資源共享的大環境以及基礎建設運營成本的不斷攀升，校園網傳統單一的自建模式弊端日益凸顯，在資金投入和技術保障的綜合考慮和平衡下，應結合學校實際情況，取利去弊，建設一個適合學校實際發展的、相對先進的、兼容性最大化的校園網絡基礎環境。

2.2業務融合方面

近些年教育體制深入改革，職業院校的發展模式已由之前簡單的工具應用逐漸向教學、科研等多個方面滲透，學生、教師及管理層對信息化需求也隨之升高，隨著諸多新型技術的產生以及教育部門相關文件的發布，給職業院校的校園網建設與發展提供了進一步的支持。

但是由于早期大部分職業院校的信息化建設是重硬件輕軟件，系統重復建設、信息孤島問題的現象普遍存在，一定程度上給信息系統的應用帶來了影響和制約，為大數據背景下的信息融合提出了新的挑戰。為了讓學生、教師、管理者之間深入交流，便于決策者更快速更直觀的解決問題，需要結合最前沿的信息技術，設計符合校園實際情況的網絡結構、創建主流并具有可擴展性的數據中心、構建匯集交流、協作、共享為一體的業務應用，從而高效解決師生在教學、育人、管理等方面的實際問題。

2.3數據安全方面

職業院校中存在著大量的關鍵重要信息，包括學生信息、教師信息、資產信息、科研成果等數據，但是在信息化建設初期，數據的安全性并沒有得到足夠的重視，導致數據在采集、清理、分析、結果誤差判斷等過程中缺乏有效的安全保障措施，因此確保學校整體數據安全，不出現任何數據泄露事故顯得尤為重要。

三、大數據環境下職業院校校園網建設

3.1深入分析網絡模式

職業院校校園網建設需要以計算機集群提供的相關技術作為支持，根據現階段網絡環境建設要求，職業院校大數據網絡環境建設一般劃分為三種模式，一是通過構建私有數據中心或者計算機存儲中心為本校提供大數據環境。其中私有數據中心也就是網絡環境私有化建設，需要職業院校結合自身實際情況和需求來進行集群環境的規劃和建設，私有數據中心的優勢是保密性強，安全性高，用戶能夠結合實際情況和保密需求對數據進行靈活分布和平臺化管理，當然不足也比較明顯，在對數據進行計算和保存過程中需要投放大量成本，再加上大數據環境需要在專業人員配合下進行維護與管理，所以私有大數據環境建設所需的成本比較高。 二是借助第三方大數據環境為職業院校提供網絡服務與應用，這種網絡模式在某種程度上能夠減少職業院校的管理費用和維護費用，但是因為數據保存在較遠的數據中心，其數據安全性無法得到保證。三是通過私有數據中心和第三方數據中心充分結合的方式來進行職業院校大數據網絡的建設，其中針對一些數據安全性要求比較嚴格的數據，需要存儲在學校私有數據中心進行集中管理，例如人事信息、重要科研項目、學生學籍信息、財務信息等，對于部分可以相對公開的數據信息，如新聞發布、電子公告等信息，則安排第三方數據中心進行統一管理，通過這種方式，可以讓用戶數據的安全性和經濟效益不斷提高，屬于一種較為綜合的建設模式。

3.2科學規劃網絡數據

在確定基礎性校園網絡運行管理模式后，數據規劃就成為網絡建設中的重要內容。應該結合職業院校的實際情況進行各項數據的統籌規劃，不但需要展現出大數據中“大”的方面，同時也要對數據進行系統化處理，防止出現數據重復應用、無效利用等情況，例如對于教學數據，應實施動態追蹤和分析，便于給校園網建設提供支持。在數據規劃過程中，更需要從多層次、多角度入手，讓數據分析可以展現出不同類型的數據情況，以學生數據為例，需要從學生考勤數據、一卡通消費數據、參與校園活動的數據等多方面入手，實現輔助教學的有效干預，但對于一些心理測試、調查報告等，可以通過使用傳統網絡服務來處理問題，避免資源的大量消耗。因此加強職業院校的數據規劃是極為重要的。同時，還需要合理制定數據保護計劃，開展數據安全風險評估，督促整改安全隱患等措施，切實加強數據安全和個人信息保護。

3.3優化服務響應流程

在職業院校校園網絡部署過程中，可以通過業務建模+ SOA的方式，形成一個完整的服務響應流程。站在大數據角度分析，業務建設通常需要在軟件模型作用下對學校管理中涉及的各項要素和數據進行概述，其中包含行為、內置屬性、之間關系等。一般來說，業務建模要考慮學校整體的信息系統平臺建設，其規劃方式應以體系建設為重點，SOA作為一種組建模型，能夠把不同信息服務系統中的接口進行結合，形成一個獨立的服務硬件平臺，并且具備操作系統、語言編程等功能，在某種程度上可以實現信息化系統中各項服務功能的高度統一，促進校園信息化系統的資源傳遞和共享。

3.4充分做好兼容擴展

隨著大數據時代的來臨，職業院校校園網建設不可避免的會出現兼容性問題，一方面，在教學、科研、管理方面，傳統網絡依然會起到重要作用，不管是出于資源保障還是技術條件的考慮，職業院校的網絡建設始終無法徹底舍棄傳統網絡，因此在大數據背景下，職業院校網絡建設應和傳統網絡相互融合，實現兼容性設計。另一方面，隨著技術發展水平的提高，任何校園網建設并非一蹴而就，新技術和新設備的出現，將會衍生出新的服務，面對這些新形勢，新局面，職業院校的校園網建設應充分做好新服務的預留工作，讓大數據網絡環境能夠給職業院校建設發展提供更多優質有效的服務。以當前廣泛應用的無線網絡為例，在統籌部署時可以結合實際情況及教學要求，采用扁平化的網絡結構實現動態規劃、無縫對接、服務多樣化及高擴展性。

3.5合理應用網絡資源

校園網建設的根本目的是為學校管理、教學育人提高服務效率和服務質量，與傳統網絡服務比較，其本質差別在于滿足用戶需求的多樣性和復雜性，而不僅僅是提供基礎網絡服務，以教學科研數據為例，通過科研系統及其他應用采集到的數據，經過數據分析，結合分析結果，可以實現橫向學科比較，總結教學科研規律，對現有教學模式進行合理優化，并為其他應用系統提供基礎數據和相關服務。再以輿情分析應用為例，通過收集學生個體數據，對學生數據加以分析，綜合學生實際情況進行客觀判斷，最終可以實現對學生個體的差異化思想和行為進行提前干預，因此，充分利用好網絡環境下的數據資源，可以實現校園網的服務最大化。

四、結束語

從目前情況來說，職業院校在校園網建設上已經取得了一定成果，但是仍然存在諸多問題，例如資金投放量大、效果不明顯、實施比較困難等。只有結合職業學校實際情況，圍繞職業院校教學育人重點，深入分析校園網絡構建模式，科學規劃校園網絡數據，優化相關服務流程，有效利用大數據環境下的網絡資源和數據資源，從數據中心模式定位、數據規劃、兼容性保障等多個方面，保證相關服務和措施的有效落地和實施，進而高效促進職業院校校園網絡建設有序發展，獲得理想建設效果。

參? 考? 文? 獻

[1]皮宗輝，王樹國，簡明.職業院校校園網規劃設計及性能優化——以喀什大學為例[J].喀什大學學報，2020，41（06）：65-68.

[2]李俊磊.職業院校校園網網絡安全態勢感知建設研究[J].網絡安全技術與應用，2020（08）：96-98.

[3]周德榮.基于ELK的職業院校校園網日志平臺研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2019，35（10）：45-47.

王婷（1986），女，漢族，陜西綏德，碩士研究生，助教，研究方向：計算機應用技術。