放風(fēng)箏

●何雨潤(rùn)

星期六上午，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，正是放風(fēng)箏的好天氣。于是，我?guī)е妹煤蜄|東一起去公園放風(fēng)箏。

公園里的景色如一幅五彩斑斕的圖畫(huà)。你瞧，蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云；嫩綠的小草探出小腦袋，為大地媽媽蓋上了一塊綠地毯。各式各樣的風(fēng)箏在天空中翱翔：有可愛(ài)的金魚(yú)風(fēng)箏，有五彩的三角風(fēng)箏，有威武的老鷹風(fēng)箏……最引人注目的是擁有無(wú)數(shù)只腳的蜈蚣風(fēng)箏。它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，一扭一扭地，好像在地上爬行。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)比妹妹還小的男孩兒在放風(fēng)箏，他的爸爸媽媽仰頭看著飛在空中的風(fēng)箏。妹妹拿著蝴蝶風(fēng)箏，羨慕極了。我對(duì)她說(shuō)：“等我和東東把我們的燕子風(fēng)箏放起來(lái)，就來(lái)幫你一起放！”妹妹笑著說(shuō)：“好！”東東高舉著燕子風(fēng)箏，我左手拿著線軸，右手牽著風(fēng)箏線， 逆著風(fēng)奔跑。一陣風(fēng)吹來(lái)， 我喊了聲“ 放”， 東東猛地松開(kāi)了手， 風(fēng)箏“ 呼” 地飛了起來(lái)。東東高興得手舞足蹈，我也欣喜若狂。我按一收一放的方法牽引著“燕子”，讓它借著風(fēng)的力量扶搖直上。不一會(huì)兒，“燕子”便飛到了云端，想和“老鷹”比個(gè)高低。等我們的風(fēng)箏飛穩(wěn)了， 東東接過(guò)我手里的風(fēng)箏線， 我去幫妹妹放風(fēng)箏。在我的指導(dǎo)下，妹妹配合著我，我們順利把蝴蝶風(fēng)箏放飛到空中。

天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，把蔚藍(lán)的天空裝飾得五彩繽紛，像美麗的萬(wàn)花筒。看著天上的風(fēng)箏，我也想變成一只風(fēng)箏，在天空翱翔。

簡(jiǎn)評(píng)

部編本三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2 要求看圖畫(huà)，寫一寫。小作者仔細(xì)觀察圖畫(huà)，交代清楚了時(shí)間、地點(diǎn)、人物及周圍的景物，把看到的內(nèi)容詳細(xì)地描繪了出來(lái)。在想象的基礎(chǔ)上，文章詳細(xì)寫了“我”和東東放風(fēng)箏的場(chǎng)景，而“我”幫妹妹放風(fēng)箏則一筆帶過(guò)，詳略安排十分得當(dāng)。