關于身邊的“你”，我有太多想傾吐！

她的拳頭有砂鍋那么大，打人的時候如同天馬流星拳，劈頭蓋臉地向我砸來，絲毫不留情面！一拳拳打在我這肉體凡胎上，這酸爽……一天一次，跟開了鬧鐘似的，守點極了！大家都以為我是個胖子，其實那是被她打的！所以我恨她，她令我的身材走上了不歸路！此仇不報非俊賢！哼哼！等著吧！

不過令人發愁的是——我還寄她籬下！

——江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學 六（8）班沈俊賢

我寫了幾小時作業，才開始玩五分鐘，老媽就開始嘮叨：“一天天就知道玩玩玩，你怎么不把這些心思放在看書上！”我聽得耳朵都要長繭了！她燒菜時嘮叨，吃飯時嘮叨，洗碗時嘮叨，拖地時嘮叨，連睡覺時也要嘮叨！

是不是只要我乖乖看書，她就不會嘮叨了？正當我看書看得津津有味時，嘮叨聲又來了：“你能不能寫寫作業，‘計算能手’寫完了嗎？字帖練了嗎？”一天天的，不是讓我看書就是讓我寫作業，你怎么不自己試試呀！不用說我也知道老媽肯定會說：我忙，沒時間。呵呵！躺床上刷抖音，這也叫忙？

——江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學六（8）班 張明珂

爸爸你能不能不要玩手機了！干什么都要手機！工作帶著手機，洗碗帶著手機，盛飯帶著手機，晾衣服帶著手機，收衣服還是帶著手機。更夸張的是，上廁所還帶著手機！那次我再三請求你來教我一道題，結果，你還是帶著手機！都說孩子要跟家長學，可是如果我學你，那該多不好啊！

——江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學六（8）班 白心悅

我想出去走走，可媽媽每天晚上吃完飯就往床上一躺，拿起手機看視頻，什么芒果TV、愛奇藝、優酷……一應俱全。我用盡各種方法，可她就是這樣躺著，我能怎么辦？硬拉也不行。對于這個一吃完飯就躺著的人，說實話，她拒絕走動的意識是很強烈的，大概率說服不了她。

我默默地轉過身，可能早已習慣，但仍感到委屈。難道她真的不愛理睬我？真的不愿意和我一起走走？

——江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學六（8）班 劉瑞

小時候，你沒時間帶我玩，我只能羨慕別人，他們的爸爸能陪伴孩子做游戲。而你，從不陪我，每次都說要工作，叫我別煩你。你總是離我那么遙遠，有時候讓我覺得你是那么陌生，甚至“爸爸”這個詞都開始變得冰冷了。

每次你都拿我跟別人對比，批評我做得不好。為什么我不能拿你跟別人的爸爸對比？我和弟弟多希望能看到你對我們笑，多渴望你有時間和我們一起玩?？苫貞浳业耐晟?，幾乎沒有你的身影。沒有爸爸身影的童年是多么傷心??！

——江蘇省蘇州市吳江區長安實驗小學五（5）班 何雨欣

老師的話

費孝通先生說：“一個孩子在一小時中所受到的干涉，一定會超過成年人一年中所受社會指摘的次數?！奔议L與孩子十來年的相處，大大小小的矛盾應運而生。這不，孩子們拿起手中的筆，道出了那些藏在他們心中的小秘密。

小沈同學的文章看似在控訴，但從“天馬流星拳”“肉體凡胎”“酸爽”等詞匯，不難看出，這一切都是小作者夸張和風趣幽默的表現，這恰恰展示了他們家庭的和睦氛圍。小張同學是個寫實派，媽媽矛盾的言語正體現了她嘮叨的本質。小白同學運用大量排比的修辭向我們展示了爸爸手機成癮的大問題，篇末“那該多不好啊”讀來又略帶溫馨。小劉同學心中滿是委屈，字里行間充滿了無可奈何。小何同學用內心獨白的方式傾訴著自己對爸爸的期望，她是多么希望自己的爸爸能多陪伴自己一會兒！

讀著孩子們的內心獨白，未免有些許心酸，孩子們是多么希望自己的爸爸媽媽能夠多陪陪自己，哪怕是出門走上一圈，哪怕是吃飯時聊上幾句，哪怕是給予一個肯定的微笑……看到這些文字的人，看到的不是文字，而是孩子的心靈。