友言在先

■ 周文泓

新文科建設(shè)的背景描述之一是我國處于百年未有之大變局，這便是檔案學(xué)所處的發(fā)展情境，其發(fā)展方向與具體空間陸續(xù)有著研究者與實(shí)踐家面向未來著力描摹。從方向來看，時(shí)空跨界是要義。從行動(dòng)來看，同學(xué)術(shù)研究并行的是人才培養(yǎng)。因而，關(guān)于檔案學(xué)科的前行，諸多議題正等待驗(yàn)證和深入。

對照于此，研究方向逐漸明朗。一方面，由時(shí)空來看，從信息化到數(shù)據(jù)化的外在環(huán)境著手，呈現(xiàn)出由檔案對象的內(nèi)涵與形態(tài)理解引發(fā)的檔案理論、方法以及整個(gè)學(xué)科發(fā)展的變革。另一方面，同學(xué)術(shù)研究相輔相成的人才培養(yǎng)也激發(fā)出若干的探索方向，即確認(rèn)檔案學(xué)科如何建設(shè)流動(dòng)的智力生長體系。

因而，本次組稿以檔案學(xué)科發(fā)展框架下的多元維度為主題，嘗試從不同方面認(rèn)識檔案學(xué)科升級優(yōu)化的可能性：一是立足檔案管理所處的網(wǎng)絡(luò)空間情境，從外延更大的信息管理入手，確認(rèn)信息管理在已作為人類世界重要組成的網(wǎng)絡(luò)空間的具體狀態(tài)，為后續(xù)由檔案學(xué)深入網(wǎng)絡(luò)空間場景提供全景認(rèn)知；二是從數(shù)據(jù)化這一議題著手，由對檔案對象全要素的認(rèn)知變化展開，明晰主要的問題點(diǎn)與應(yīng)對之策；三是深入數(shù)字轉(zhuǎn)型大趨勢，從人才培養(yǎng)的方法框架到具體探索展開，明確檔案學(xué)科在教學(xué)改革層面的方向與可能性。