十年堅守 ，只為師生平安

文┃本刊記者 林潔 通訊員 吳宇

這是2015年冬天的一天，凌晨四點，長沙縣某宿舍樓的一個房間里，一個人正輕輕關(guān)上房門，下樓上車、點火發(fā)動，一路向前。凌晨五點，車子到達了影珠山半山腰，他下車查看，發(fā)現(xiàn)山上的路結(jié)有冰棱，隨即向校車公司發(fā)出校車停運的通知，避免了可能發(fā)生的險情。

提前探路，了解實時路況并及時發(fā)出校車停運通知的這個人是現(xiàn)任長沙縣教育局安全保衛(wèi)中心主任馮友。因為心里時時裝著全縣師生的安全，忙碌、緊湊的情景早已成為了他生活的常態(tài)。

從2011年經(jīng)考試選拔至長沙縣教育安全保衛(wèi)中心負責(zé)全縣校車安全管理工作，十多年來，馮友在安全方面與孩子結(jié)下了不解之緣。他專注于學(xué)校安全管理、校車安全管理工作，讓長沙縣在全省率先實現(xiàn)了專用校車全覆蓋；推動了全縣校園保安走上了標準化、規(guī)范化的道路；建立了比較完善的縣級校園安全制度體系。他為長沙縣教育系統(tǒng)的平安穩(wěn)定作出了卓越貢獻，先后獲得長沙市首屆“校園風(fēng)險管理獎”、長沙市教育應(yīng)急維穩(wěn)先進個人、長沙市學(xué)校安全工作先進個人、長沙市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、長沙縣消防工作先進個人、長沙縣應(yīng)急管理先進個人等榮譽稱號。

△ 十多年來，馮友和安全和孩子結(jié)下不解之緣。圖為馮友在學(xué)校檢查安全工作

披荊斬棘開新局，他是校車管理的行家里手

2011年，馮友開始負責(zé)全縣校車安全管理工作。回憶起當(dāng)時的情景，他說，“當(dāng)時校車發(fā)展在全省來說都處在初始階段，哪些道路適宜校車行駛又能滿足當(dāng)?shù)厝罕娦枨螅拷⑹裁礃拥闹贫炔拍芨氈碌毓芾砣h校車？這些關(guān)鍵性問題都沒有現(xiàn)成的模板。”為此，馮友同志充分發(fā)揮“拓荒牛”的精神，開始了艱辛地學(xué)習(xí)和調(diào)研。《校車安全管理條例》讀了一遍又一遍，很多內(nèi)容甚至達到了可以達到脫口而出的程度。

全縣18個鎮(zhèn)街的校車行駛路線，他逐一進行實地勘查，足跡遍布了全縣每一個村落。隨身攜帶的筆記本上，密密麻麻地記載著包括路寬、池塘、急彎、陡坡等每一條線路的狀況。天道酬勤，經(jīng)過省市指導(dǎo)，縣級相關(guān)部門研討，《長沙縣校車安全管理實施辦法》應(yīng)運而生，長沙縣在全省率先實現(xiàn)了專用校車全覆蓋，有效解決了學(xué)生出行不便的問題。

十年來，馮友始終堅守初心，執(zhí)著于全縣校車安全管理工作。什么時間，哪個地段，哪一輛校車會在哪里經(jīng)過，駕駛員是誰？馮友都如數(shù)家珍，以至于校車辦的同志都說“馮主任就是一張活地圖”，其實說是活地圖不太確切，準確地講他更像是一臺智能手機，里面存儲著長沙縣所有校車信息，所有校車運營路線上的特殊路況，車輛、駕駛員等相關(guān)資料，需要的時候，這些信息就能在第一時間從他大腦里面調(diào)取出來。

冰凍三尺非一日之寒。業(yè)務(wù)熟練的背后是無數(shù)個日夜的摸索和付出。在馮友的以身示范下，長沙縣校車形成規(guī)定，大雪天氣校車停運；所有大霧、大雨的天氣，公司校車安全員和鎮(zhèn)街中心學(xué)校安全專干提前探路，了解實時路況，確保道路無險況校車才可以運行。這樣的措施極大地保障了全縣校車的安全運行。

正因為有了馮友和一群校車從業(yè)人員的努力，多年來，長沙縣校車運營平穩(wěn)，沒有發(fā)生一起交通安全責(zé)任事故，先后吸引了6個省11個地區(qū)50個區(qū)縣前來考察學(xué)習(xí)。在今年6月份全省道路交通頑瘴痼疾集中整治情況督查中，長沙縣校車安全受到省督查組點贊。

殫精竭慮為平安，他是校園安全的守護人

2018年，馮友接任長沙縣教育安全保衛(wèi)中心主任，開始了校車安全、校園安全一肩挑的生活。這些年，他對接縣政法委、宣傳部、公安、應(yīng)急、消防、交通、城管、執(zhí)法、禁毒辦、掃黑辦、藍天辦等機關(guān)部門近二十來個，關(guān)系學(xué)生的安防建設(shè)、防溺水、防欺凌、心理健康、禁毒、消防安全、交通安全等等事項他全部要抓，全部要抓好。八小時的工作時間不夠，就清晨六點半上班，周一到周五忙不完，就周六周日接著干。三年多來，馮友同志手機沒有關(guān)過機，沒有休過年假，沒有周末的概念，幾乎每天都是最早到辦公室工作。旁人看起來的艱辛，他說起來卻很平淡，“只要師生們平安，一切都值得。”

2019年，校園安全受到前所未有的關(guān)注，根據(jù)省市要求，全縣校園均需按標準配備專職保安人員，一鍵式報警和視頻監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)率需達100%。時間緊、任務(wù)重，為了解決這一難題，他帶領(lǐng)科室成員對全縣學(xué)校及周邊區(qū)縣情況進行了全面調(diào)研，光是向縣委縣政府的匯報材料就修改了八遍。項目批下來，他又忙著起草采購合同，從《合同法》到《保安服務(wù)管理條例》，他一條一款地認真研究，硬是打磨出來了《長沙縣校園版保安管理服務(wù)條例》，建立了從日常管理到服務(wù)考核等一系列完整的保安管理制度，推動了全縣校園保安走上了標準化、規(guī)范化的道路。

校園安全工作從來都不是一份充滿榮耀的工作，但它卻永遠是教育工作的堅實底線。仁者愛人，懷著一顆慈悲心，揣著一份愛生情，馮友時常和辦公室同事，中心學(xué)校安全專干們說，“我們工作認真一些，細致一些，學(xué)生的安全就多一份保障，社會就多一份穩(wěn)定。也許得不到表揚，但內(nèi)心無愧。”因此，學(xué)校里經(jīng)常活躍著他查隱患，看設(shè)施，叮嚀囑咐的身影；只要周一不外出，他都會召集辦公室成員開例會，進行工作總結(jié)和安排；每每召開系統(tǒng)安全會前，他總會認真準備，在筆記本上將要強調(diào)的內(nèi)容一項一項記錄下來，生怕有丁點遺漏和不到位。今年才過半，他已經(jīng)開始使用第三個筆記本，上面的字字句句無一不是對于學(xué)生安全的真切關(guān)懷。

功夫不負有心人，長沙縣學(xué)校安全意識和防范能力顯著提升，全縣學(xué)校未發(fā)生安全責(zé)任事故。2019年，長沙縣成功創(chuàng)建為湖南省平安校園建設(shè)先進縣；2020年，長沙縣校園安全管理工作經(jīng)驗《用“釘釘子精神”把校園打造成最安全的地方》在省級刊物《湖南安全與防災(zāi)》上推介。

刻苦鉆研學(xué)法規(guī)，他是精通業(yè)務(wù)的領(lǐng)航者

干一行，鉆研一行，精通一行。校園安全涉及面廣，只有全面深入地了解相關(guān)政策法規(guī)，才能更好地開展工作。為此，馮友擠出時間不斷鉆研法律法規(guī)、上級文件，將相關(guān)規(guī)章政策與實際工作緊密結(jié)合。他和辦公室的同事一道，建立了比較完善的縣級校園安全制度體系。他對校園法律的精準理解常常讓同行驚嘆，對校園安保隊伍的培訓(xùn)受到一致稱贊。因功底扎實，省、市教育行政部門多次邀請他參與教育安全管理文件制定、教育安全督查、教育安全項目評選，受到廣泛好評。

2018年，縣內(nèi)一所農(nóng)村小學(xué)的一名學(xué)生在沙坑玩耍時不小心摔了腿，家長的情緒很激烈，向?qū)W校提出高額賠償，幾次調(diào)解均未達成和解。學(xué)校反映情況后，馮友經(jīng)過仔細研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校確實有管理上的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)賠償，但家長的要求顯然過高。由此，馮友建議走訴訟的途徑解決。因為學(xué)生傷害問題，學(xué)校當(dāng)被告，要吃官司，這也開了長沙縣教育史上的先河。校長拉不下面子，不愿意。馮友同志反復(fù)勸說，曉之以情動之以理，終于做通了工作。最后，官司在庭前調(diào)解，學(xué)校賠償金額基本與馮友同志估計的一致。

“我們要盡最大努力避免校園傷害事件的發(fā)生，但是一旦發(fā)生安全事件，學(xué)校要主動擔(dān)當(dāng)，絕不能推諉、畏縮，適當(dāng)?shù)臅r候走法律途徑是最好的方式。”2020年6月9日至10日，長沙縣舉辦全縣教育系統(tǒng)學(xué)校安全干部培訓(xùn)班，六百余名校長、安全管理人員參與培訓(xùn)。馮友作了《湖南省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防和處理條例解讀》的講座，結(jié)合長沙縣發(fā)生的案例，深度剖析了每起安全事故的處理方式，處理緣由。參加培訓(xùn)的青山鋪中心小學(xué)余校長感嘆道，“馮友主任將案例與理論相結(jié)合，讓每一個校長對校園安全管理的方向更加明確，也增強了每一個管理者的自信。”果園鎮(zhèn)中心小學(xué)毛會校長表示，“馮友主任對于安全教育管理規(guī)定的認真研讀讓我深深折服，對學(xué)校安全發(fā)展形勢和主體責(zé)任形成了自己的思考，并且用執(zhí)著的信念堅守，將安全教育第一的種子扎根在校園沃土上，為每一個生命的安全與每一個家庭的幸福奠基。”

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”這是馮友在系統(tǒng)安全工作會上常常講到的一句話，十年堅守、初心如磐，從校長到科長，改變的是身份，不變的是他為教育、為師生平安扎實耕耘、奉獻自我的精神。□