走進(jìn)世界遺產(chǎn)，開啟一場(chǎng)探尋之旅

葛倩

“同學(xué)們，花窗是設(shè)計(jì)師為達(dá)到‘移步換景’的追求而創(chuàng)造出的藝術(shù)。”“設(shè)計(jì)花窗時(shí)，要加入自己的想法。”……蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高二學(xué)姐鄭鼎聞一邊講解，一邊指導(dǎo)世界遺產(chǎn)保護(hù)社團(tuán)成員做花窗。

在蘇州眾多學(xué)校中，星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的世界遺產(chǎn)保護(hù)社團(tuán)可謂是“只此一家，別無(wú)分店”。2017年，該社團(tuán)由學(xué)校和聯(lián)合國(guó)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心攜手共建，并設(shè)計(jì)系列課程，如楹聯(lián)文化課、花窗制作課，力圖帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槭澜邕z產(chǎn)保護(hù)作貢獻(xiàn)。曾經(jīng)，鄭鼎聞也是其中一員，如今當(dāng)起“傳承者”。而在世界遺產(chǎn)保護(hù)社團(tuán)，社員們也像她一樣，努力讓世界遺產(chǎn)“活”起來(lái)……

他們是研究者

剛加入社團(tuán)時(shí)，很多社員都認(rèn)為世界遺產(chǎn)“高大上”，故宮、莫高窟、周口店等，都距離自己很遙遠(yuǎn)。而徐燕老師告訴大家，蘇州有不少世界遺產(chǎn)呢，僅園林就有9處被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。“咱們雖然是初中生，但也可以做些事呀！”老師的話，點(diǎn)燃了大家的研究熱情。

那就從入選的9座蘇州園林開始吧！蘇州園林被稱為“文人寫意山水園”，不懂點(diǎn)中國(guó)詩(shī)文，就是“外行看熱鬧”了，光是那些匾額、楹聯(lián)，就看得人一頭霧水。如園林名稱“拙政園”，原來(lái)是取自“此亦拙者之為政也”。而想要理解那些楹聯(lián)，更得下一番功夫了。

每次上完楹聯(lián)文化課，社員孫梓童都迫不及待地與奶奶分享當(dāng)天所學(xué)。有一次，老師講到滄浪亭中“共知心似水，安見(jiàn)我非魚”這句楹聯(lián)時(shí)，提到莊子說(shuō)的那句“子非我，安知我不知魚之樂(lè)”，孫梓童覺(jué)得非常有意思，但苦思冥想也不知其深意。看著小孫女困惑的樣子，奶奶樂(lè)呵呵道：“要理解這句話，就得了解莊子的思想哦。”于是，祖孫二人坐在沙發(fā)上，探討起“道”來(lái)。

他們是小“工匠”

蘇州園林雖然小巧，但是“咫尺之內(nèi)再造乾坤”。僅就各式小巧雅致的花窗來(lái)說(shuō)，就藏著大文化。“花窗”又稱漏窗，兼具實(shí)用價(jià)值與美學(xué)價(jià)值。小時(shí)候，社員蔣潤(rùn)飛就注意到園林中別致的花窗了。一天，陽(yáng)光明媚，她在獅子林游玩，無(wú)意間遇見(jiàn)一組由琴棋書畫四個(gè)圖案組成的奇特花窗。只見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)花窗，光影交錯(cuò)，地上的投影宛如水墨畫。后來(lái)，當(dāng)蔣潤(rùn)飛在花窗課上與它們“重逢”時(shí)，內(nèi)心一陣激動(dòng)。

漸漸地，蔣潤(rùn)飛迷上了花窗。有一次，老師布置品味花窗內(nèi)涵的作業(yè)，她就一個(gè)人跑到園林中，給花窗拍起了照，回家后再細(xì)細(xì)琢磨。其中的石榴花窗讓她印象深刻，不僅紋飾精美，還蘊(yùn)含深意：寄寓園主人多子多福的心愿。

花窗這么美，能不能自己也做一個(gè)？機(jī)緣巧合，高二學(xué)姐鄭鼎聞重回校園，手把手教大家制作花窗。鄭鼎聞曾創(chuàng)新地將生肖與花窗結(jié)合，設(shè)計(jì)出既有典雅感，又具現(xiàn)代感的花窗，一舉拿下全國(guó)第14屆青少年“未來(lái)工程師”博覽活動(dòng)創(chuàng)意花窗項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

欣賞完學(xué)姐的作品，社員們艷羨不已，躍躍欲試。拿起刻刀，在雪弗板上專注地雕刻，個(gè)個(gè)儼然成了小工匠。設(shè)計(jì)畫稿、雕刻輪廓、加工細(xì)節(jié)，一節(jié)課后，蔣潤(rùn)飛也做出了屬于自己的花窗。“這是一個(gè)以繁體字‘蘇’為主圖案的花窗，草字頭下是‘魚’與‘禾’，寓意蘇州是魚米之鄉(xiāng)。” 蔣潤(rùn)飛一邊展示自己的花窗，一邊講起設(shè)計(jì)思路。

他們是“帕特里莫尼托”

在西班牙語(yǔ)里，“帕特里莫尼托”是“小遺產(chǎn)”的意思，是世界遺產(chǎn)青年保衛(wèi)者的形象代言人，肩負(fù)著保護(hù)世界遺產(chǎn)的神圣使命。在社員們看來(lái)，保護(hù)、傳承世界遺產(chǎn)可不只是大人的事，自己也可以“有一分熱，發(fā)一分光”。

社員王梓就是一個(gè)小“帕特里莫尼托”。今年，他參加了蘇州市的話劇比賽。賽前，他與小伙伴到滄浪亭中尋找靈感，發(fā)現(xiàn)園中的108式花窗很有特色，于是將此融入話劇創(chuàng)作中。他們還大膽地將蘇州話、普通話與英語(yǔ)結(jié)合，設(shè)計(jì)出讓人耳目一新的話劇。當(dāng)他們身著典雅的服飾，深情地演繹滄浪亭的前世今生時(shí)，滄浪亭也在人們心中鮮活起來(lái)。

英語(yǔ)不錯(cuò)的陳奕睿，今年還在“外國(guó)專家過(guò)中國(guó)年”活動(dòng)上，給法國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)等專家宣講蘇州園林文化。對(duì)蘇州園林頗有研究的他，講起其中的故事時(shí)頭頭是道，還與外國(guó)專家聊起園林蘊(yùn)含的“天人合一”思想。

在社員們的不懈努力下，蘇州園林這些靜態(tài)遺產(chǎn)“活”了起來(lái)。它們的詩(shī)情畫意、濃厚的人文氣息，不僅流淌進(jìn)社員們的心里，還滋潤(rùn)了更多人……