基于國產化環境下人才培養體系的創新研究

山西云時代研發創新中心 山西 太原 030000

1 研究背景

近幾年，隨著網絡技術、信息技術、通信技術的不斷發展進步，我國的網絡應用系統也得到了很快的發展，在改變了我們生活習慣和提高了我們的工作效率的同時，也暴露出在信息安全領域存在的嚴重缺陷。尤其是核心人才的嚴重短缺，強烈威脅著我國的網絡信息安全和國家安全，成為我們最大的短板，專業人才的短缺時時刻刻提醒我們，我國必須盡快掌握核心技術，擺脫目前的弱勢狀態[1]。

早日實現IT基礎設施國產化替代工作，需要健全的人才培養體系，來培養大量的專業人才。然而，我國傳統的人才培養體系存在很多的缺陷，學校培養出來的畢業生與市場需求存在脫節，IT基礎設施國產化專業人才供不應求。因此，探討我國國產化環境下的人才培養體系已迫在眉睫，我國需要盡快培養IT基礎設施國產化方面的專業人才，加快推進我國信息化國產化進程。

2 國產化環境下人才培養的必要性與緊迫性

我國應高度重視核心技術，此前，國內并沒有專門針對IT基礎設施國產化產業的專業人才的培養體系，而且目前這方面專業人才的短缺的狀況已經成為制約我國IT基礎設施國產化發展的瓶頸，因此，加快我國IT基礎設施國產化專業人才培養十分必要，借鑒相關行業的人才培養的經驗，構建我國IT基礎設施國產化專業人才的培養體系，對加快我國IT基礎設施國產化專業人才的培養具有積極意義。

我國IT基礎設施國產化存在顯著的“最短板效應”，在“基礎硬件、基礎軟件、服務”產業鏈中任何環節的國產化能力短缺都會造成整個國產化發展的停滯不前，而這些環節都必須由專業的人才來盡快推動，因此，我國必須與時俱進，加快培養出一批IT基礎設施國產化方面的專業人才來應對已經到來的第三波國產化浪潮。

3 國產化環境下人才培養現存問題

由于整個IT基礎設施國產化行業的發展快速，雖然我國各個階層已經為國產化專業人才的培養做出積極努力，但我國還未建立起系統有效的國產化人才培養體系，培養出的國產化人才總體質量參差不齊，無法滿足國家、市場對國產化人才的巨大需求，造成人才供需不平衡，因此需要指定相對應的體系來改變我國國產化人才不足的現狀。我國國產化人才培養的現實問題主要表現在以下幾個方面。

3.1 人才培養體系建設不完善

IT基礎設施國產化時代，我國對專業人才在計算機、信息技術、網絡技術方面的能力要求提升，對專業人才培養帶來了極大的挑戰。IT基礎設施國產化的發展需要各項綜合素質過硬，能夠很好地適應新技術的人才，不僅需要具備傳統的專業的知識技能，還必須具備很好的針對國產化環境下的基礎軟硬件的技能[2]。目前的人才培養體系還是以理論知識教學為主，學生很少有機會在實踐中使學習的理論知識得到綜合應用并提升，而課程的設置也以傳統的基礎軟硬件的教學為主，國產化專業知識教授不足，當下國產化已經成為我國發展的必然趨勢，在社會生活中將被越來越廣泛的應用。然而，當前的人才培養體系，不能很好地滿足IT基礎設施國產化背景下對專業人才的需求，與產業發展存在脫節，在學生畢業走向工作崗位之后，還需要由公司或專業培訓機構來進行相關的專業培訓，才能勝任相關工作崗位要求，無形中形成大量的資源浪費。

3.2 教學資源薄弱

專業人才的培養都離不開任課教師的傳授，因此，社會教育和高校教育的任課教師的知識儲備必須緊跟時代發展的腳步，以適應高速發展的IT基礎設施國產化的需求。教師除了具備傳統的基本理論知識外，還需要掌握與IT基礎設施國產化相關方面的知識，例如：國產化CPU、國產化操作系統、國產化數據庫、國產化中間件等知識。然而，具有IT基礎設施國產化專業知識的師資力量薄弱，缺乏國產化相關專業知識。我國的專業在校生主要學習的也是傳統的計算機信息技術、網絡技術。我國的大部分高校在對學生的指導教學質量有所偏差，尤其是現有的中老年教師這種現象更為嚴重，如果不能主動積累知識，沉淀底蘊，很難適應新時代教育需求。

3.3 實操課程實施缺乏

“實踐是最好的老師”，所以在理論知識掌握充分后，必須通過實踐來進一步鞏固，以增強理論知識及實際操作的綜合應用能力。只有充分地做到理論聯系實際，才能使學生在走向工作崗位后更加迅速的勝任崗位的職責[3]，國產化環境下需要的專業人才，更加在乎的是將學校的理論知識應用到實際的工作中去。但是目前的高校主要在課堂上傳授知識，注重理論的培養而缺乏實踐，而且實操條件也不成熟，基本滿足不了實踐操作的需求。現在IT基礎設施國產化正處于發展初期，相關行業的公司更加需要有能力直接投入工作的專業技術人員，實習崗位數量有限。雖然很多高校都已經建立了產學研基地，但是配套的基礎軟硬件設施仍然缺乏、高校和相關企業的合作程度也不高，因此，實操的效果不好，無法滿足IT基礎設施國產化環境下對專業人才的技能要求。

4 國產化環境下人才培養體系的研究

4.1 創新國產化人才培養體系

為IT基礎設施國產化建設，為國產化行業培養優秀的專業人才，應積極建立一個由政府、高校、市場多方面參與的國產化人才培養體系。

要創新目前的人才培養體系，政府政策的支持是必須條件；完善國產化人才培養和支持政策，加強國產化人才體系建設。首先，政府在重視國產化人才引進工作的同時，還應該完善相關人才培養政策的制定，明確具體支持方案和細節；第二，“人才跟著產業而發展”，吸引人才最根本的還是要靠當前行業趨勢發展，要結合和發揮當前的大環境優勢，通過建立各種孵化基地，提供行業企業優惠政策等方式，助力國產化企業、國產化研究機構快速成長，形成良好的產業生態圈，以產業發展帶動技術創新和人才培養；三是進一步細化符合我國當前發展實際的國產化人才培養體系標準，以產業應用和實體經濟發展為導向，推出迎合產業發展趨勢人才培養的體系[4]。

4.2 校企合作人才培養體系的創新研究

“高校是我國人才的搖籃”，也是我國人才培養的主力軍，研究高校IT基礎設施國產化人才培養的新路徑，需要從高校著手。一是加快高校IT基礎設施國產化學科體系的建設，在完善現有的教學和人才培養體系的基礎上，積極探索國產化人才培養的新路徑。二是加大國產化教學資源投入力度，增加經費投入，完善學科課程，強化國內高校、科研機構、企業之間的合作交流，通過多種方式補足當前國產化資源不足和師資缺少的問題。三是積極開展國產化關鍵技術的科研攻關，建立攻關的基地，匯聚國內優秀的國產化人才組成專業攻關團隊，將科研攻關、解決方案和人才培養統一起來；四是深入探索高校企業結合方式，高校與企業融合在一起，在理論和實踐雙方面培養高技能國產化人才[5]。

4.3 共建國產化專業人才培養的市場機制

現階段是IT基礎設施國產化行業發展的初始期，也是快速發展期，要滿足當前發展階段對人才需求的巨大缺口，不能只是依靠高校和企業，還應該充分的發揮市場機制在人才培養方面的作用。一是積極發揮國產化企業、行業委員會、相關政府部門的作用，共同構建國產化專業人才培養機制；二是突出國產化教育培訓的作用，通過建立孵化基地等方式，在基地進行合作辦學，鼓勵相關企業（CPU、操作系統、數據庫、中間件、整機、集成商…）的專業人才互相交流、互相培訓，共同進步；三是通過各類的線上、線下的活動，讓全國各地在行業中優秀的企業，設置專題課程，讓優秀的人才匯聚在一起，共同探討，共同提高。目前由于疫情原因，盡量利用線上的方式來進行交流，例如網上講堂、視頻會議等。

5 結束語

在當前我國IT基礎設施國產化背景下，新的人才培養體系必須緊跟時代發展的步伐，才能為社會輸送大量的人才，而只有充足的人才支持，IT基礎設施國產化才能更快、更好、更強的發展。