組織模塊化對研究型大學技術轉移績效的影響

王海軍，張 悅，張文耕，張學敏

(沈陽工業大學 管理學院，遼寧 沈陽 110870)

0 引言

技術轉移是指科學技術通過相關轉移途徑，從技術供給方向技術需求方轉移的過程[1]。技術轉移是科學技術實現價值增值的后續環節，是指將科學研究成果轉化為具有社會價值、經濟價值的產品制造、工藝應用和服務提供等實際產出[2]。習近平總書記反復強調：“實施創新驅動發展戰略，更要激活科技資源，打通科技和經濟社會發展之間的通道。”建設和完善國家技術轉移體系，對于促進科技成果轉化、提升國家創新體系整體效能、激發全社會創新創業活力、促進科技與經濟緊密結合具有重要意義。2018年至今，國家之間圍繞技術轉移展開的核心競爭力爭端問題愈演愈烈[3]。從美國303調查報告到華為、大疆等中國高新技術企業被美國惡意禁止等事件，標志著高科技競爭進入焦灼狀態。因此，只有構建獨立自主的科技創新體系才會擺脫受制于人的困境。研究型大學是技術供給的源頭，也是科技創新的重要主體之一。當前，國家積極出臺并落實高校科技成果轉化政策法規，各大高校科研院所的科技成果轉化活動日益活躍。然而，我國研究型大學科技成果轉化通道仍存在諸多阻礙[4]。據《2019年中國高等學校R&D活動統計分析》報告顯示，我國高等院校在技術市場中作為賣方成交的技術合同額逐年下降，且總比重不超過全國的6%。相較于國家科技創新整體投入強度，中國大學技術轉移轉化產出增長率轉低，說明我國大學科技創新存在一定程度的不足與缺陷，使得資源配置效率不高、資源投入與產出未達到均衡狀態。因此，如何創建高效整合知識資源、迅速融合市場的研究型大學技術轉移模式成為科技創新發展的首要任務。

當前，學術界對于大學技術轉移績效的研究通常圍繞技術轉移效率評價展開。從評價方法看，數據包絡分析法(簡稱“DEA”)在技術轉移效率評價研究中應用最廣[5-8]。從模型指標選取看，首先，大多數文獻聚焦于R&D經費來源、R&D人員數量、學術論文數、專利申請數、專利授權數、專利轉讓許可數、專利轉讓許可收入、新孵企業數、技術轉移合同數量、技術轉移合同額等微觀指標[9-12]，且僅關注技術轉移效率評價結果而忽略了理論分析，產出指標也比較關注財務績效而忽略成長績效，導致研究結果理論解釋力不足。其次，大多數學者都認為技術轉移績效對技術創新能力有顯著影響，但針對技術創新階段如何有效提高技術轉移績效的研究較少。與此同時，組織模塊化研究情境嵌入性不足。基于以上分析，本研究認為對于技術轉移績效的測量需要結合財務績效與成長績效指標，另外也要考慮技術創新能力對技術轉移績效的影響。

1 研究假設

1.1 組織模塊化與技術轉移績效

(1)組織模塊化與技術轉移財務績效。組織模塊化起源于企業管理情景下內部組織形態在產品模塊化、生產模塊化驅動下，聯合行業組織分化等現象，使傳統企業組織邊界日漸模糊[13]。通過對系統中組織模塊的分解與整合，可以實現對復雜系統任務的處理和操作[14]。隨后，組織模塊化概念被解構為分工性、獨立性、響應性3個特征[15]。其中，分工性強調半自律模塊按照系統功能分解成獨立分工的自組織，這是實現組織模塊化的前提。組織內子系統分工越強，說明組織模塊化程度越高，組織模塊化分工性特征表現為系統分權，系統通過對不同模塊的價值屬性和能力屬性進行單獨定義，明確對分解模塊的要求，使分解后的組織模塊工作具有可預測性和可管理性[16]。獨立性強調每個模塊都被賦予獨立的內部流程、慣例和職權，是模塊實現高度自治和協作的充分條件。組織模塊化的獨立性特征源于組織分工，但與科層制結構下的分工機制不同，模塊化組織分工賦予獨立組織模塊充分的自治權，以柔性約束替代剛性約束[16]。響應性強調模塊化系統集成技術規則和職能規則設計必須標準、明確，這是模塊間對接信息、靈活組合、協同工作、重組分解的關鍵依據，是提升組織績效的關鍵。

當前，部分優秀研究型大學技術轉移體系建設已經顯現出組織模塊化特征，這些大學將內部組織劃分為教育教學、科技創新、技術轉移服務3個核心模塊。組織模塊化高度分工性遵循“專業人做專業事”的分工原則[17]，不僅能解決大學傳統技術轉移模式缺乏專業技術經理人、科研團隊難以應對技術市場商業化等問題，而且有助于提高技術創新能力、節約技術轉移管理成本，直接影響技術轉移財務績效(張宏偉，2016)。近年來，大學均以技術轉移辦公室、科學研究院、技術轉移控股公司等方式設立獨立運營部門，負責技術孵化后的技術評估、技術營銷、許可談判、產業聯絡等服務功能，統籌大學內部資源，明確各模塊間的功能目標，將日常教學任務、科研創新任務及成果轉化服務安排給各自獨立負責的模塊。此類組織模塊化有利于大學協同開展教學活動、科技創新及技術轉移活動，提高技術創新能力，加快科研成果輸出。研究型大學出臺的各類技術轉移工作辦法及科技成果轉化制度等指示性文件，本質上就是讓大學各模塊間的工作對接有法可依、有章可尋，是大學組織模塊響應性特征得以體現的有力保障[18]。高等院校各模塊間通過人才培養、科研成果輸出、資金回報等形式形成互通渠道，是保障模塊響應性的有利條件。據此，本文提出如下假設：

H1a：研究型大學組織模塊化分工性正向影響技術轉移財務績效；

H1b：研究型大學組織模塊化獨立性正向影響技術轉移財務績效；

H1c：研究型大學組織模塊化響應性正向影響技術轉移財務績效。

H1：研究型大學組織模塊化正向影響技術轉移財務績效。

(2)組織模塊化與技術轉移成長績效。技術轉移成長績效主要強調技術轉移項目開展過程的及時性、順暢性和低成本性。研究型大學組織模塊分工性有助于降低技術轉移系統內部管理成本和管理復雜度，進一步促進技術轉移成長績效提升。組織模塊擁有獨立自主決策權，能夠提高組織單元對環境的自適應能力(常旭華等，2018)。在研究型大學模塊化技術轉移體系下，各模塊的獨立決策權為去除技術轉移工作程序繁冗創造有利條件，能夠保證技術轉移項目開展的及時性、低成本性及順暢性，進而直接影響技術轉移成長績效。組織模塊響應性是模塊間對接信息、靈活組合、協同工作、重組分解的關鍵依據[19]。第一，響應性統一接口標準為模塊間協同合作確定了統一實施規則，模塊間相互協作的規范慣例有利于促進模塊間協同關系的形成，為組織創新創造先決條件。第二，響應性特征顯著模塊具備高速重組分解能力，有利于組織整合多元性資源，提高組織應變能力。第三，響應性特征還能有效降低知識整合難度和信息搜索成本，提高組織協同效率，降低組織管理成本。據此，本文提出如下假設：

H2a：研究型大學組織模塊化分工性正向影響技術轉移成長績效；

H2b：研究型大學組織模塊化獨立性正向影響技術轉移成長績效；

H2c：研究型大學組織模塊化響應性正向影響技術轉移成長績效。

H2：研究型大學組織模塊化正向影響技術轉移成長績效。

1.2 技術創新能力的中介作用

技術創新理論指出，技術創新難的主要原因是產品市場中消費者需求無法得到滿足，由此造成創新產品生產成本不斷增加，最終導致創新越來越難，而組織模塊化生產模式恰好能夠解決這一問題[20]。研究型大學技術轉移工作是一個復雜的系統工程，是大學創新技術被應用化、市場化直至商業化的過程。模塊化創新模式將大學視為技術產品集成商，將技術市場需求方看作潛在消費者。在技術市場上，技術需求方各自的消費需求復雜而多樣，為滿足更多潛在需求，通過實施組織模塊化解構技術轉移復雜系統，是保障大學技術創新能力的關鍵。組織模塊化分工使得大學內部各模塊具有明確的功能目標，各組織模塊只需要按照各模塊功能進行創新即可[21]。其中，組織模塊獨立性使得模塊內部高度自治，能夠最大限度地提升模塊內部功能效率和資源整合能力，控制組織內部管理成本，為組織內部技術創新提供基本保障。組織模塊響應性能夠提高各模塊間的協同效率，夯實知識流動基礎，促進技術創新在各模塊間迅速開展，進而提高組織技術創新能力。據此，本文提出如下假設：

H3a：研究型大學組織模塊化分工性對技術創新能力具有正向影響；

H3b：研究型大學組織模塊化獨立性對技術創新能力具有正向影響；

H3c：研究型大學組織模塊化響應性對技術創新能力具有正向影響。

H3：研究型大學組織模塊化對技術創新能力具有正向影響。

技術創新為技術轉移提供動力，技術轉移為技術創新孕育創新胚胎。可見，技術轉移是實現技術創新的通道，技術創新是技術轉移價值實現的結果(魏江等，1998)。技術創新能力作為技術層面上的決定性因素，諸多學者認為其對各主體技術轉移績效具有正向顯著影響。汪濤等[22]認為高校技術創新溢出能力正向影響大學科技園孵化效率，對大學科技園孵化起關鍵影響作用；梁海山等[23]指出，隨著技術創新能力體系的不斷躍遷，開放式創新對企業創新績效提升的作用日益顯著。曾婧婧等[24]、王曉紅等(2021)持相似觀點，他們均認為技術創新能力對高校技術轉移體系發揮著重要作用。研究型大學技術創新能力不僅涵蓋影響技術轉移成功率的科研資產技術創新能力，也包括組織在技術轉移工作中實現流程創新的能力。技術轉移服務模塊的功能性特征包含組織工作的流程功能[23]。技術的成功轉化與產業化是一個復雜的鏈式流程，每個環節都需要復雜的工作程序，而技術創新能力是每個工作環節效率提升、去冗余化的具體表現。技術創新能力能夠降低技術轉移管理成本，提高技術轉移成長績效和財務績效。據此，本文提出如下假設：

H4a：技術創新能力對研究型大學技術轉移財務績效具有正向影響作用；

H4b：技術創新能力對研究型大學技術轉移成長績效具有正向影響作用。

H4:技術創新能力對研究型大學技術轉移績效具有正向影響作用。

綜上所述，組織模塊化有利于促進組織創新，提升組織績效。技術創新能力是技術產生的根本條件，而技術生產則是技術轉移的先決條件。因此，本文將技術創新能力作為組織模塊化與技術轉移績效關系的中介變量，提出如下假設：

H5：研究型大學組織模塊化通過技術創新能力的中介機制對技術轉移績效產生間接正向影響。

1.3 知識共享的調節作用

在新經濟發展時代，知識經濟在全球經濟體系建設中扮演著重要角色。知識作為關鍵的戰略性資源，日漸成為企業成長和產業發展的核心要素[25]。知識共享是組織內部及各組織間知識流動的重要手段，能使知識從個體層面流向群體層面。知識共享促進組織形成復雜、多向循環的知識回路[26]。由知識共享構成的知識回路嵌構于研究型大學技術轉移組織模塊之間，促進大學內部多部門協作及與外部組織(企業、政府等)的有效溝通。組織模塊分工化程度越高，模塊間知識共享的交互作用越顯著。知識共享能夠促進大學科研團隊構建科研合作、學習咨詢等價值網絡，整合各種創新資源(馮博等，2007)，在組織內部與外部形成自循環知識流動鏈條，對外部新知識進行吸收與整合，進而影響知識創造和技術創新[27]。據此，本文提出如下假設：

H6a：知識共享在組織模塊化分工性與技術創新能力關系中發揮正向調節作用；

H6b：知識共享在組織模塊化獨立性與技術創新能力關系中發揮正向調節作用；

H6c：知識共享在組織模塊化響應性與技術創新能力關系中發揮正向調節作用。

H6：知識共享在組織模塊化與技術創新能力關系中發揮正向調節作用。

結合上述分析，本文構建研究框架，如圖1所示。

圖1 研究框架

2 研究設計

2.1 變量測量

本文借鑒已有學者關于組織模塊化、知識共享、技術創新能力和技術轉移績效的成熟量表，通過征詢專家意見，嵌入中國研究型大學管理情景，對各題項進行修正，采用Likert 7點評分法對變量進行測量，1～7代表從“非常不符合”到“非常符合”。

(1)因變量：技術轉移績效，即研究型大學在技術轉移工作中的完成效度。本文參考Lin等[28]、仲理峰等[29]和張莉[30]編制的量表，綜合考量技術轉移成長績效和財務績效兩個維度。基于實證研究中的題項設計原理，成長績效與財務績效按照1∶1的比重設置。其中，成長績效包括3個測量題項，財務績效包括4個測量題項。

(2)自變量：組織模塊化，設置組織模塊分工性、獨立性和響應性3個維度。嵌入研究型大學技術轉移工作情景，本文從技術轉移體系組織建設分工程度、獨立程度和響應程度進行題項設計，收集組織模塊化程度信息。

(3)中介變量：技術創新能力。結合當前已有的大學技術創新能力評價指標和維度，本文從研究型大學學科建設、科研成果產出、產學研合作3個層面進行測量。

(4)調節變量：知識共享。參照Lee(2001)的做法，結合研究型大學技術轉移體系管理情景修正相關題項。通過對問卷題項進行信效度檢驗，剔除解釋力度不足的指標，最后整理出有效觀測指標。

本文各變量維度及觀測指標如表1所示。

2.2 數據收集

本研究遵循以下原則對樣本進行篩選：一是參考中國教育部確認的42所雙一流建設高校名單，確保所選高校研究水平、科研能力突出；二是考慮到不同類型大學技術轉移效果不同，故選擇綜合型研究型大學進行調研，即擁有理學、工學、醫學、農學等2個以上大類學科博士點以及不低于10個該類別一級學科博士點的大學，以確保有技術項目用于轉移轉化，最終篩選出符合上述要求的38所雙一流研究型大學。本文將調研對象界定為深入了解本校技術轉移工作的相關人員，如參與過技術轉移項目的發明人團隊成員(教授、博士、研究員及相關學生)，以及直接參與技術轉移項目對接工作的行政人員(科技處、科學研究院、科技園、技術轉移辦公室等部門工作人員)。

為得到真實有效的數據信息，依托項目基金支持，委托研究型大學科技處等相關部門專家協助收集問卷，盡可能保證樣本量充足。由于受到新冠疫情的影響，后期主要采取電話、郵件等方式收集問卷。本次調研共發放問卷600份，回收有效問卷543份，有效問卷回收率為90.5%，符合社會調查有效性特征。被調查者特征為：男性占53.22%，女性占46.78%；年齡41～50歲占30.94%；受教育程度博士生占80.47%；從職務性質分析看，科研人員占比最高(47.33%)，技術管理人員(科技處、科技園、科學研究院等直接工作人員)占29.83%，行政管理人員占9.39%，財務管理人員占3.49%，學生占7.36%，其他人員占2.57%；任職年限5～10年占29.04%，樣本基本情況如表2所示。

2.3 變量信效度檢驗

信度分析采用Cronbach's a 系數、CITC兩個關鍵指標進行驗證，將相關題項數據導入顯示Cronbach's Alpha 系數為0.875>0.8，量表滿足內部一致性檢驗要求。對各維度分別進行內部一致性檢驗，結合校正項總體相關性(CITC)和刪除信度不佳的觀測變量后，結果發現各題項CITC值均大于0.4，表明各題項信度結構良好，可進行下一步檢驗。本文借鑒已有研究做法，對相關變量進行修正以確保問卷題項設計的有效性，選擇KMO檢驗和巴特利球形檢驗結構效度指標。結果發現，KMO值為0.894>0.7，巴特利球形檢驗卡方統計量為5 321.427，Sig值為0.000<0.05，說明變量之間存在相關關系，適合進行因子分析。

表1 變量維度與觀測指標題項

表2 調查對象描述性統計結果

2.4 相關性分析

相關性分析是研究事物之間是否具有相關性及相關性強弱的一種統計方法，線性相關分析是研究兩個變量之間相關性強弱及相關方向的一種方法，主要目的是研究變量關系的密切程度。本文中各變量相關性分析及判別效度結果如表3所示。由表3可知，各變量間的相關系數均低于0.7，不存在多重共線性問題，且相應變量的AVE平方根均大于相關系數絕對值，說明判別效度較好，即變量之間存在一定的區分效度。

3 實證分析與結果討論

3.1 整體結構方程模型適配度檢驗

本研究參考絕對適配度指數、增值適配度指數、簡約適配度指數檢驗結構方程模型擬合度，通過比較數據擬合值輸出結果與參考值，判斷模型與樣本數據擬合度。運用AMOS 軟件構建結構方程模型對數據進行檢驗，結果如表4所示，修正后的研究模型路徑如圖2所示。模型結果顯示，卡方自由度比率(χ2/df)為1.381<3，絕對適配指數GFI、AGFI分別為0.941、0.922，均大于0.9；RMSEA指數為0.032，小于參考值；IFI、CFI均為0.986(高于0.9)，說明模型適配度達標；PNFI指數為0.553、PGFI指數為0.540，基本達到參考標準，說明模型適配度較高，可以進行下一步檢驗。

表3 變量相關性分析及判別效度檢驗結果

3.2 假設檢驗

3.2.1 中介效應檢驗

3.2.1.1 結構方程模型估計結果

通過AMOS軟件分析得到結構方程模型圖和路徑系數，如圖2和表4所示。結構模型用于檢驗技術創新能力在組織模塊化與技術轉移績效關系中的中介作用，結果發現技術創新能力對技術轉移財務績效、成長績效影響的路徑系數值分別為0.200、0.213，在1%水平下顯著。組織模塊化分工性、獨立性、響應性3個變量指標對技術創新能力影響的路徑系數值分別為0.168、0.202和0.254，且3條路徑均通過顯著性檢驗。其中，分工性對技術轉移財務績效、成長績效影響的路徑系數值分別為0.140、0.180，在1%和5%水平下顯著；獨立性對技術轉移財務績效、成長績效影響的路徑系數值分別為0.212和0.203，在1%水平下顯著；響應性對技術轉移財務績效影響的路徑系數值為0.158，對成長績效影響的路徑系數為0.139，均通過5%顯著性水平檢驗。

由以上分析可知，組織模塊化、技術創新能力兩個變量對技術轉移績效具有正向影響，即組織模塊分工性程度越高、獨立性越強、響應性越大，越能促進組織技術轉移績效提升；技術創新能力越強，越能促進技術轉移績效提升。這說明，技術創新能力在組織模塊化與技術轉移績效關系中發揮一定的中介作用。組織模塊化—技術轉移績效、組織模塊化—技術創新能力、技術創新能力—技術轉移績效路徑檢驗結果如表5所示，從中可見，各路徑系數均顯著。

表4 模型整體適配度檢驗結果

3.2.1.2 直接效應和間接效應

本研究借鑒Taylor等提出的Bootstrap檢驗法，對該結構方程模型進行中介效應檢驗。該方法的優勢在于不僅允許變量測量存在少許誤差，而且還能減少信息損失。Bootstrap程序檢驗中介效用的基本原理是采用重復隨機抽樣法在原始數據(N=543)中抽取1 000個Bootstrap樣本，再根據這些樣本擬合模型，生成并保存1 000個中介效應估計值，形成一個近似抽樣分布，通過計算中介效應平均路徑值估算95%中介效應置信區間，如果這些路徑系數95%置信區間不包括0，則說明中介效應顯著，整體路徑分析結果如表6所示。具體分析如下：

(1)P1路徑分工性→技術創新能力→成長績效。標準化間接效應95%置信區間為非0區間，說明中介效應顯著；標準化直接效應95%置信區間為非0區間，說明部分中介效應顯著。間接效應值為0.036，直接效應值為0.177，總效應值為0.213，中介效應比為0.036/0.213=0.169，即當分工性對成長績效造成影響時，有16.9%的變異是由中介變量技術創新能力所引致。進一步分析發現，P2路徑獨立性→技術創新能力→成長績效、P5路徑獨立性→技術創新能力→財務績效和P6路徑響應性→技術創新能力→財務績效3條路徑同路徑P1相似，均為部分中介效應顯著。

(2)P3路徑響應性→技術創新能力→成長績效。標準化間接效應95%置信區間為[0.017,0.112]，不包含0，說明中介效應顯著。標準化直接效應95%置信區間為[-0.013,0.288]，包含0，說明完全中介效應顯著。即當響應性對成長績效造成影響時，完全是由中介變量技術創新能力所引致。P4路徑分工性→技術創新能力→財務績效數據結果類似，說明完全中介效應顯著。即當分工性對財務績效產生影響時，完全是由中介變量技術創新能力所引致。

綜上可知，技術創新能力在組織模塊化與技術轉移績效之間具有正向中介作用，假設H5成立。

圖2 組織模塊化對技術轉移績效影響的結構方程模型

表5 路徑、載荷系數估計結果

3.3 知識共享調節效應檢驗

進一步，通過去中心化處理得到組織模塊化×知識共享調節效應值。通過分層回歸分析分別構建組織模塊化變量3個維度對技術創新能力的調節效應檢驗模型，結果如表7所示。從中可見：第一，在分工性檢驗中，模型1控制人口統計學變量后，檢驗分工性與技術創新能力的直接作用；模型2加入知識共享與技術創新能力兩個變量；模型3引入分工性交乘項，檢驗知識共享對分工性與技術創新能力的調節作用。結果表明，知識共享與分工性交互項對技術創新能力的影響未起到顯著調節作用(β=0.022，p>0.05)，假設H6a不成立。第二，在獨立性檢驗中，模型6引入獨立性交互項，發現知識共享與獨立性交互項對技術創新能力起顯著正向影響作用(β=0.111，p<0.0)5。對知識共享均值分別加(減)一個標準差，得到高知識共享和低知識共享兩組對比數據，如圖3所示。從中可見，高知識共享群體獨立性對技術創新能力的影響作用大于低知識共享群體，且這種正向影響隨著知識共享程度的提高而不斷增加，即知識共享在獨立性與技術創新能力之間發揮正向調節效應，假設H6b成立。第三，在響應性調節模型中，知識共享對響應性和技術創新能力起顯著正向調節作用(β=0.121，p<0.05)，說明知識共享程度越深，響應性對技術創新能力的正向影響越強，如圖4所示。高知識共享群體組織模塊響應性對技術創新能力的影響作用大于低知識共享群體，且這種正向影響隨著知識共享程度的提高而不斷增加，即知識共享在響應性與技術創新能力之間具有正向調節效應，假設H6c成立。

圖3 知識共享在獨立性與技術創新能力間的調節效應 圖4 知識共享在響應性與技術創新能力間的調節效應

表6 間接效應、直接效應及總效應檢驗結果

表7 知識共享對組織模塊化與技術創新能力的調節效應檢驗結果

4 結語

4.1 研究結論

通過上述分析，本文得出以下結論：

(1)組織模塊化對技術轉移財務績效、成長績效具有顯著提升作用。組織模塊化對技術轉移成長績效具有正向影響，其中獨立性對技術轉移績效的影響最大，分工性次之，響應性最弱；組織模塊化對技術轉移財務績效呈正向顯著影響，其中獨立性影響最大，響應性次之、分工性最弱。研究型大學技術轉移體系是一個動態的復雜系統。組織模塊化理論強調系統組織設計趨向于高模塊化有助于解決復雜系統協同問題。相較于研究型大學在傳統管理模式下的創新轉移一體化模式，組織模塊化理論為大學開展技術轉移工作提供了更加專業化、分工性、獨立運作并協同發展的機制設計理念。

(2)技術創新能力是實現技術轉移績效的基本驅動力。本文將技術創新能力引入理論模型，驗證其作為中介變量在組織模塊化與技術轉移績效之間的中介作用。結果發現：全部中介路徑系數均通過顯著性檢驗，其中技術創新能力的中介作用效果最好。技術創新能力是研究型大學產學研協同發展的重要源泉，是實現成果轉化及產業化的重要保障，對研究型大學技術轉移工作開展至關重要。

(3)知識共享是促進組織交流與合作、提高組織績效的重要一環。研究發現：知識共享在分工性影響技術創新能力路徑中不具有顯著調節作用，而在獨立性和響應性影響技術創新能力路徑中則具有顯著調節作用。知識共享通過促進知識交流，加強組織模塊間的相互響應協同推動組織發展。

4.2 研究啟示

目前，科技創新已成為中國實現科技強國夢的關鍵驅動力。研究型大學是我國科技創新資源的重要載體，保障研究型大學技術轉移工作順利開展，就是為科技成果轉化提供了直接渠道。本研究為研究型大學技術轉移體系建設提供如下啟示：

(1)具備技術市場轉換意識。大學傳統技術交易方式往往單一且比較被動，過去研究型大學在技術市場中常扮演著技術供給者角色，但隨著企業規模的不斷擴大，高等教育質量不斷提升，高新技術企業逐漸占據較大市場空間，企業科研能力日益凸顯，如華為、阿里巴巴等知名集團均設有獨立科研技術中心。在當今技術市場中，研究型大學的主導地位面臨嚴峻挑戰，由于缺乏專業的技術管理團隊和市場敏感度，使得大學技術轉移工作遭遇瓶頸。為實現良好的技術成果轉移績效，研究型大學應積極加入技術市場交易活動，主動尋找技術需求方，通過技術市場需求構建自身在技術交易活動中的資源網絡，鞏固自身主導地位。

(2)構建專業且獨立的技術轉移系統。一項技術從專利到實現產業化繼而面向社會、服務社會，需要經歷重重考驗。引入組織模塊化理論，將技術轉移系統分解為不同階段(技術概念評估、法律風險評估、資產評估、企業對接和商業談判等多階段)子模塊，以各階段工作為主要目標推進技術轉移、實現技術轉移績效是建立研究型大學技術轉移體系的有效途徑。目前，我國研究型大學技術轉移工作模塊化設計還處于萌芽階段，組織模塊化設計不僅體現為設立技術轉移辦公室、科研管理研究院等工作部門，還應細化技術轉移組織子模塊，以職能清晰的模塊間分工性、高效自主的模塊間獨立性及協調互通的模塊內響應性為基本原則，進一步完善大學技術轉移體系。與此同時，組織內部分工性、獨立性和響應性對科研人員提出更高要求，如高度分工性強調“專業人做專業事”。激發科研人員工作激情，充分發揮其專業能力，實現資源最大化利用，對科研人員而言既是一種自我價值實現的體現，又是一種特殊的精神激勵。

(3)培育更多專業化技術轉移服務人才。人才是提升組織績效的關鍵驅動力，培養吸收專業人才，打造技術轉移人才供應鏈是重中之重。技術轉移服務人才不僅應具備良好的科研素質，而且要精通知識產權評估、知識產權法律、技術市場財務管理、技術市場營銷等業務。圍繞技術轉移工作子模塊，把“專業人做專業事”發揮到最大效用是實現技術轉移績效的關鍵。

(4)提高科技創新能力。科技創新能力是研究型大學的首要任務，技術創新是科技發展的不竭動力，研究型大學應為技術發明團隊提供優質的科研平臺和科技資源，同時配備專業技術轉移服務團隊。技術創新能力跨越組織管理與技術市場層面，在技術轉移系統中組織模塊化設計與技術轉移績效間發揮完全中介作用。

(5)搭建技術轉移知識共享平臺。加強大學內部技術轉移體系人員信息互通，為大學外部技術市場需求方提供信息檢索、溝通聯絡服務，促進研究型大學組織模塊間的知識共享。相應地，還應成立實質性產學研合作組織，如創新聯盟、共性技術研發平臺等，促進創新主體能力互補。

(6)優化技術轉移成長性績效考核體系。在傳統管理模式下，我國研究型大學較多關注財務指標而忽略技術轉移成長績效指標。技術轉移是一項復雜的系統工程，技術轉移轉化的各個環節極易被項目技術轉移時間、成本等因素掣肘。因此，應從成長績效、財務績效等方面綜合考量技術轉移績效，以使其更具有科學性和合理性。

綜上所述，技術轉移工作是研究型大學未來發展的重中之重，更是國家乃至整個世界創新發展的驅動力，建設全功能、多層面的技術轉移體系是研究型大學未來發展的重要目標。以組織模塊化視角構建大學技術轉移系統是實現科研成果高效轉化的有效途徑，分工專業化、職能獨立化和模塊響應化是技術轉移系統的創新特征。技術創新能力是組織模塊化與技術轉移績效的橋梁，知識共享能夠高效調節組織模塊化設計與技術創新能力之間的正向關系。

4.3 不足與展望

本文結合模塊化理論和技術轉移理論，從理論與實踐多角度，多層面檢驗研究型大學組織模塊化設計對技術轉移績效提升的作用效果和路徑。受人力、物力的限制，僅構建知識共享作為前端調節變量，對于后端調節作用未進行深入分析。未來可用后端調節變量作為新研究起點，為研究型大學技術轉移體系建設提供更多新思路。