創新培訓教學模式提升電力職工技能水平

人才是企業發展的核心因素，加強人才素質的培養是企業長遠發展的有力保障。面對經濟的高速發展，電力職工的技能素質需要進一步加強，本文通過探索創新培訓教學方法，探討對電力職工的教育培訓方式，提高電力企業一線運維檢修人員的綜合素質。

面對經濟的高速發展和居民對電力服務水平要求的日益增高，電力公司職工的技能素質需要進一步加強，以支撐供電企業高水平的發展，而通過對電力企業職工的技術技能培訓教育，可以有力強化職工的實操技能和理論知識庫，因此，對電力職工技能培訓的探索研究是非常有必要的。

企業職工培訓的意義有哪些？

（1）職工培訓教育是企業持續發展的動力，通過提高職工技能，可以使新員工快速融入到企業文化，跟上企業的發展步伐，同時強化企業的價值。

（2）職工培訓能提高企業生產效率和服務水平，通過加強職工實操技能培訓，以促使企業職工操作能力全面提升，而后職工能更好地勝任現有的日常工作及未來的工作任務。職工技能水平提升后能更好地促進生產效率的提高以及服務水平的提高，給企業帶來更多的經濟效益。

（3）職工培訓能促進職工自我價值的實現，在現代企業中，員工往往追求更高級的目標，即實現自我人生價值。通過培訓不斷教給職工技能和知識，進而其可以接受更具挑戰性和新的工作任務，實現員工更高層次的自我價值，這不僅可以使員工在物質上得到滿足，而且能在精神層面得到提升。

電力企業職工培訓面臨著哪些問題？

（1）培訓需求分析不夠充分

培訓需求分析是整個培訓活動的起點。培訓需求分析得出的相關結論將為培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓方式的確定提供可靠依據。而在電力企業培訓過程中，往往缺乏對培訓對象的需求調研，組織者經常根據上級公司的培訓計劃和下級各單位提報的培訓計劃進行簡單整合，不能對培訓學員真正所需的培訓內容深入了解。

（2）培訓教學方法單一

電力企業培訓往往采取的方法比較單一，經常采取理論授課的形式向培訓學員進行滿堂灌，培訓師和培訓學員沒能進行雙向溝通，培訓學員比較被動。這種培訓方式并沒有和現場工作實際有機結合，不能有效提高一線工作人員的技能水平，而且課堂氛圍顯得枯燥乏味，不能勾起學員的聽課興趣。

（3）培訓課程過于陳舊

電力企業培訓往往是以通用性課程為主，基礎類的課程內容較多，進階類的課程較少，并且不同層次、不同技能水平的學員所培訓的課程內容有諸多重疊，未能考慮到培訓學員的個體差異，這就導致培訓效果不佳。

創新培訓模式要在四方面下好功夫

若要提高電力企業職工培訓的質量和效果，必須打破傳統的培訓方式，積極探索新的培訓模式，從培訓項目需求調研、項目策劃、項目實施、項目效果評估等多個方面進行精準發力，做到精準培訓。

（1）強化項目需求調研

針對電力一線運維人員的培訓，必須在培訓前針對培訓對象的個體化差異進行深度調研，充分考慮培訓對象的學歷、年齡，培訓對象在現場工作的任務要求以及電力企業對一線運維人員的技能等級要求等，真正達到培訓學員“干什么，學什么”的目的。

（2）優化配置培訓資源

針對技能培訓應該充分優化培訓項目實施開展所需的培訓資源，按照“實訓現場等同生產現場”的原則布置實訓場地，結合培訓需求配置充分且有效的軟硬件培訓資源，可考慮將現場的作業指導書等標準文件引入課堂。在師資配置方面，可聘請現場一線工作多年的技能大師擔任兼職培訓師，充分發揮其現場經驗。采用專職培訓師和兼職培訓師“1+1”相結合的模式，共同備課、共同教學設計，達到專兼職培訓師優勢互補的作用。

（3）豐富教學方式

可以采取多樣的教學方法，通過游戲法、角色扮演法、情景模擬法、任務驅動法等教學手段，進一步調動學員的課堂積極性和課堂參與度，真正達到“以學員為主體，以培訓師為引導”的效果，重點突出學員的主體作用。

（4）創新考核方式

針對電力企業培訓，尤其是以一線運維人員為學員的培訓班，要創新考核方式方法，不能只是一味地進行理論考試，要進一步強化實操考核和過程考核的重要性，真正實現培訓學員“做什么，考什么”。

在電力企業中，加強職工的技能培訓教育是非常有必要的，但是在整個培訓過程中，應該打破傳統的培訓方式，做到培訓項目需求、項目策劃、項目實施、項目評估等多個方面的精準發力，定制個性化的培訓方式，有針對性地提高電力一線運維人員的工作水平。