書海漫步

黃昏雨后，漫步原野，清新的空氣撲面而來(lái)……

沿著一片片水洼信步前行，我呼吸的是香;走過(guò)市場(chǎng)邊的一條小巷，它雖不是百年前的雨巷，但遠(yuǎn)離喧囂，幽靜愜意……

我喜歡散步，也喜歡讀書，書海漫步，其樂(lè)無(wú)窮。

讀書，可以在喧囂中享受寧?kù)o，可以在孤獨(dú)中擺脫寂寞，可以在彷徨中找到目標(biāo)，可以在疑惑中得到答案……讀書可以讓人在躊躇滿志的時(shí)候心態(tài)變得平和，在沮喪失落的時(shí)候化解心中的憂愁。讀書帶來(lái)的是時(shí)空的擴(kuò)展，是人生的充實(shí)和生命的絢麗多彩。書中漫步其樂(lè)無(wú)窮！

讀書可以淬鍛心靈。“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。”這是培根《論讀書》中的一段話。一本好書，是作者的心靈剖析史，也是讀者的心靈鍛造史。

那力透紙背的辛酸、激情、空靈、優(yōu)美、喝彩、豁達(dá)、祈望……帶給讀者的是超越文字的無(wú)限廣闊的感受空間。看著看著，遣詞造句的技巧不復(fù)重要了，你馳騁你的想象，縱容你的冥思，文字同你一起飛翔，樹(shù)葉一片片羽化……你被卷入作品的精神內(nèi)核，合情合理地沉溺進(jìn)去，得到新知，頤養(yǎng)性靈，茅塞頓開(kāi)……這個(gè)過(guò)程宛如《桃花源記》中所寫的“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”;又好似一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人著魔似的傾心與愛(ài)戀，你無(wú)限依賴于他（她），自他（她）處獲得精神的給養(yǎng)……

讀書是啟迪智慧的。培根曾說(shuō)，天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。讀書的過(guò)程就是用前人的知識(shí)充實(shí)自己頭腦的過(guò)程，是提升智慧甚至再造生命的過(guò)程。正因?yàn)樽x書能盡情延展生命的質(zhì)與量，濟(jì)人之短，補(bǔ)人不足，“朝聞道，夕死可矣”才成為讀書人的追求。讀書絕不止于“地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者”，它還讓你“較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)”。用時(shí)興的話來(lái)講就是：讀書打造我們處身社會(huì)、打拼職場(chǎng)的精神素養(yǎng)。

書中漫步，沒(méi)有時(shí)令，也不受游規(guī)限制。午夜夢(mèng)回、心煩失眠，可以輕松游回;風(fēng)雨晦明、大雪壓瓦，也能隨意而行。只要你翻開(kāi)一本喜愛(ài)的書，書中都會(huì)有生活的奇山異水和思想的香花美草，情感的溪澗流水迎面而來(lái)，你也就在這山光水色中開(kāi)始了閑庭信步。從《史記》中回來(lái)，氣質(zhì)一定雅健雄麗;從唐詩(shī)宋詞中歸去，必會(huì)神清氣朗，遠(yuǎn)望如神仙中人……

書海漫步，無(wú)窮之樂(lè)！

散步為樂(lè)事，以散步的心境讀書，自然會(huì)將其視作啟迪心智、陶冶性情的精神。散步精神營(yíng)造的是自由、開(kāi)放、多元的氣氛，一路自是風(fēng)光旖旎、美不勝收。以散步式的放松心態(tài)去讀書治學(xué)，就會(huì)摒除急功近利的浮躁之氣。走著讀書，會(huì)少一些書卷氣，多一些靈動(dòng)的東西，這樣會(huì)比只在書齋中讀書更有張力;走著讀書，在學(xué)問(wèn)之途中會(huì)少一些皓首窮經(jīng)的慨嘆，胸中有丘壑，沿途一草一木即成風(fēng)景，無(wú)風(fēng)無(wú)雨亦能娛情。

書海漫步有種種的美妙、好處，我視讀書如散步，樂(lè)此不疲。

（作者單位：江西省上猶中等專業(yè)學(xué)校）

（插圖：徐思琪）