景物描寫中如何借景抒情

抒情，就是把自己的切身感受和思想感情在文章中表達出來。它是文章的基本表達方式之一。真實而健康的感情抒發，能使文章更有吸引力和感染力，更能打動人心，使人產生共鳴。

抒情有直接抒情與間接抒情之分。借景抒情是間接抒情的一種。人的感情是抽象的，但我們可以憑借對景物的描寫，讓人感受到我們內心深處的感情。事實上，景物一經寫出，總會或多或少帶有感情的因素。例如同樣寫天將下雨的景象，“天上烏云密布，干渴的禾苗一齊抬頭凝望”含有盼雨的急切和喜悅，而“天板著鐵青的臉，蟬一個勁兒地聒噪著”則表明對這種天氣變化的厭煩。我們寫春游之類的文章時，不是常常寫“花兒在向我們點頭”“鳥兒在枝頭歌唱”這樣一些句子嗎？可見大家都知道景物可以間接地表達出自己的情感。

借景抒情，抒情是目的，寫景服務于抒情。因此，寫景要選擇能表達或寄托感情的景物去寫，抒情以景物為依托，不能憑空抒情。如寫秋景，要表達出對秋天的熱愛，就應當選秋高氣爽、大雁南飛等美好的自然景色和果實累累的豐收景象等來寫;秋雨綿綿、蚊蠅猖獗也是秋天常有的景象，但與所要表達的熱愛秋天的感情不相容，這種“景”就絕不可“借”。

借景抒情的常用方法，有情景分寫和情景合寫兩種。

情景分寫，是一種觸景生情的寫法，一般是先寫景后抒情，例如：

太陽出來了，海面藍汪汪的，海灘金燦燦的。我和爸爸步行來到東海灘頭時，天又下起了雨。透過雨絲，見有一塊巨大的礁石，突出海面，形態像鷹一樣，礁石旁邊有一個亭子，叫鷹角亭。站在亭子上向東望，能看得見雨霧茫茫的秦皇島，還有浪花中的幾片漁帆……

望著大海，我心如潮涌，由大海的遼闊想到祖國的遼闊，從北戴河海濱的美麗想到祖國的美麗，我真想高喊一聲：“祖國，我愛你！”我多想像孫悟空那樣，會七十二變啊！要是真能那樣，我就變成北戴河路邊樹上的一片嫩葉，變成北戴河大海中的一朵浪花，變成北戴河沙灘上的一粒小石子，變成……

這是《美麗的北戴河》中的兩段話。前一段寫北戴河風光，寫了藍色的大海、金色的海灘、巨大的礁石和鷹角亭，還有遠望所見的秦皇島和打漁船，以及“我”的激動之情。后一段寫“我”的聯想，抒發了熱愛祖國的感情。很明顯，這兩段文字所采用的是情景分寫、先景后情的寫法。

情景分寫也有的是先抒情后寫景。例如一篇以《我愛家鄉》為題的學生習作，一開頭便是“我愛家鄉。她是多么美麗，多么富饒啊！”接下來才是對家鄉美麗景色和豐富物產的描述。這就是先抒情后寫景的寫法。

情景合寫，是情景交融、移情入景的寫法，情中有景，景中夾情。例如：

當我把迷路的小女孩送回她家的時候，夜色已經很濃了。滿天的星星顯得分外明亮，它們朝我眨著眼睛，好像不停地對我微笑，又像在親切地對我說著什么。我別說多高興了，不一會兒就回到了家里。

又如《雪中即景》一文中有這樣一段話，也是情景合寫的：

傍晚前后，好幾片雪花隨著風飄到了我的窗前，好像在告訴我：“下雪了，快出來玩吧！”我滿懷好奇地跑出家門，伸出雙手接住飄落的雪花。接到了，接到了！那雪花飄到我的手心里，正當我準備仔細瞧瞧它時，它突然消失不見了，我的手心里只留下一絲絲涼爽。難道是她害羞了嗎？我想，雪花是個害羞的少女，不愿讓人仔細琢磨她的模樣吧。

情景合寫，常常采用擬人的寫法。上邊兩例中，星星和雪花都有了人的動作，人的感情，并且與作者的感情融合在一起了。

情景分寫、合寫兩種方法，在同一篇文章中常常交叉使用。例如：

蒲公英的種子撐著媽媽送的精致小傘輕舞飛揚，少女再也藏不住了，披著斑瀾的彩衣，倘徉在風里，極不情愿地露出豐潤的一角——白色的墻，暗紅的瓦……鳥兒在樹上啁啾，仿佛催她快點出來。

不知什么時候，太陽已躍上樹梢，陽光暖暖地流瀉，微風輕輕拂過，搖曳著燦爛，彌漫著馨香，讓這個陽春三月的清晨更加奪目。其實，太陽每天都是新的，鄉村的笑容也永遠是那么的燦爛。

整個村子沸騰起來。農民開始勞作，各種機械的聲音、青年們歡快的笑聲一一響起。各家的雞鴨也趕集般過來參加這場宴會。房頂升起了裊裊炊煙，在這相同的世界，有著不同的忙碌，但都懷著同樣的心情——為這美好的清晨而歌唱。

這是《美麗的早晨》中的三段話，前一段中，把蒲公英的種子賦予了人的感情，是情景合寫。中間一段話先寫寫景后抒情，又是情景分寫。后一段中，前三句先景后情，是情景分寫了。

借景抒情時關鍵在于你怎么“借”，寫景畢竟只是一種手段，抒情才是作者的目的。只有把自己的感情移入景中，使感情附著于景物之上，讓景物蘊含著特殊的感情。這樣，我們筆下的景物明看為寫景，實則在抒發著自己的真實感受。

明師檔案

顏士州，江蘇張家港市大新鎮新凱學校教師，江蘇作家，現居江蘇蘇州。多年來以創作科普文學、兒童文學為主，曾獲“小百花”好兒童文學大賽二等獎，謝璞兒童文學大賽三等獎等獎項，說明文《植物本是有情物》于2017年入選香港中學教材，近年來在《人民文學》《人民日報》《讀者》《意林》《少年文藝》《兒童文藝》等報刊雜志上發表數百篇作品。