番禺執(zhí)信（星執(zhí)學校）：學生上課滑真冰，冰雪運動在全校普及

一節(jié)特別的體育課

“上課前，我就很期待，會猜想課堂上究竟會做什么呢？”廣州市番禺執(zhí)信中學（簡稱“番禺執(zhí)信”）附屬小學五年級學生范思賀走下滑冰場，他興奮地告訴記者，經(jīng)過一節(jié)課的學習，覺得自己有進步了，“我第一次滑冰是小學二年級，那時候一家人在外面玩，姐姐說我滑得不好，但我相信，通過在學校的學習，總有一天能超越姐姐，這是我的小目標”。

這節(jié)讓范思賀既期待又興奮的課究竟是什么呢？距離北京冬奧會開幕不到100天，讓我們走進番禺執(zhí)信冰雪運動館一探究竟。

上課鈴響，范思賀和他的同學每人領(lǐng)到一雙一次性襪子、一雙滑冰鞋、一套由護肘、護膝、頭盔、手套組成的護具，他們在教練的指導下穿戴整齊，踏著搖搖擺擺的小碎步走到滑冰場邊，右手抓著護欄，慢慢地伸出左腿，用冰刀在冰面上小心翼翼地試探著，等站穩(wěn)了，再踏出右腳，左手順勢抓緊護欄……這一串動作下來，同學們算是上冰成功了。“第一節(jié)課，首先是讓學生在冰面上站穩(wěn)，然后開始練習原地踏步，再是踏步前進?！被A(chǔ)教練李銘倩表示，課堂安全十分重要，所以練習要循序漸進，為了保證安全，每節(jié)滑冰基礎(chǔ)課的授課人數(shù)會控制在12-15人內(nèi)，配有一名教練和兩名助教。在教練的帶領(lǐng)下，學生先是抓著護欄練習原地踏步，步子踏穩(wěn)了，速度再慢慢加快。接著，學生開始放開膽子，扶著圍欄繞圈前進，雖然不時會有同學腳底一滑，但他們總能迅速找回平衡，稍作調(diào)整后又跟上大部隊的速度?；鶊錾蠞M是歡聲笑語，40分鐘的課轉(zhuǎn)眼就過去了。

一個大膽想法的落地

“這是一堂普通的體育課。”番禺執(zhí)信國際教育部主任張潔介紹，滑冰基礎(chǔ)課程已在這所九年一貫制的學校全面鋪開，可以保證學生每學年不少于4課時的上冰學習。在學校冰雪運動館里，像這樣的體育課每天都在循環(huán)不斷地開展，每月約有700人次上冰，冰雪運動館也成為學?！白罨馃帷钡牡胤?。

據(jù)悉，學校的冰雪運動館于2019年設(shè)計籌建，在2020年12月正式完工并投入使用，場館占地面積約500平方米，內(nèi)設(shè)滑冰、冰球、冰壺等多個體驗區(qū)域，是廣東省校內(nèi)建設(shè)的首個真冰體驗運動場館，也是目前廣東校園內(nèi)最大的冰雪體育中心。

在不下雪的廣州，建設(shè)一座校園冰雪運動館，番禺執(zhí)信人為什么會提出這樣一個大膽的想法呢？“什么樣的體育活動是受孩子們歡迎，能讓孩子開心和快樂的呢？既然南方的孩子都渴望冰雪，那我們可不可以在學校開展冰雪運動呢？”一切從學生出發(fā)，源于這樣一個簡單的初衷，張潔回憶道：“這個想法剛提出，大家都覺得不可思議，但通過一步一個腳印的摸索，我們證明了它的可行性?！痹趶垵嵖磥?，設(shè)施固然是先決條件，但能不能實實在在地把這件事做好，關(guān)鍵在于后續(xù)的課程安排和運營、維護、服務等工作。

張潔介紹，冰雪運動館每年用于日常維護的費用約70-80萬，配有三名專職工作人員，負責日常維護管理，他們需要每天打磨冰面，并在課后檢查冰刀的磨損情況，烘干和消毒冰鞋，整理護具……每隔兩到三個月，還需要對280雙冰鞋的冰刃進行逐一打磨。工欲善其事，必先利其器，一絲不茍的日常維護工作為學生的安全提供了保障。

在課程安排上，學校除了開展全面普及教育，還開設(shè)滑冰第二課堂——本學期，一周開設(shè)三天，有60名學生參與其中。張潔表示，隨著學生的參與度不斷提高，學校還會根據(jù)學生需求增加課時。

學校冰雪運動的延伸與發(fā)展

早在九年前，番禺執(zhí)信就開始了冰雪運動的嘗試。學校輪滑冰球隊主教練張國龍介紹，隊伍成立于2012年，現(xiàn)有隊員20多人，多年來重視梯隊建設(shè)，培養(yǎng)了輪滑球國家一級運動員1名、輪滑球國家二級運動員15名、冰球國家二級運動員10名，參加冰球和輪滑球比賽獲得全國冠軍三個，廣東省冠軍11個，是省內(nèi)強隊之一。學校普及冰雪運動，對輪滑冰球隊來說可謂是如虎添翼，“滑冰場建成后，我們的訓練環(huán)境和條件是省內(nèi)最好的。”張國龍說。

張潔介紹，針對冰雪運動的師資團隊，學校已經(jīng)組成一批專業(yè)冰雪運動帶訓隊伍，聘用國內(nèi)外優(yōu)秀冰雪運動教練員和運動員，以滿足進校園項目對于專業(yè)師資的需求，如輪滑冰球隊主教練張國龍老師，他是中國國家輪滑球隊前隊員，曾任中國青年男子輪滑球隊主教練、廣州市男子冰球隊主教練。

除了專業(yè)的競賽隊伍和老師隊伍建設(shè)，學校還對有興趣、有潛力的學生進行專業(yè)的培訓和指導，從而形成以“專業(yè)”帶“興趣”，以“熟練”帶“新手”的育人模式，并發(fā)動家委會、家長積極響應，參與冰上運動，從而讓冰雪運動普及眾人。五年級學生梁芷蕙在滑冰基礎(chǔ)課上的表現(xiàn)突出，她表示，因為參加了課后的滑冰興趣班，自己有了更多的學習機會，父母很支持她學習滑冰，放假的時候還會一起去滑冰。在“雙減”的大背景下，以冰雪運動豐富學生課后生活，搭建親子互動平臺，番禺執(zhí)信的冰雪運動項目有了新的精彩。