農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)思考

顏艷

（山東省泰安縣華豐鎮(zhèn)政府，山東 泰安 271413）

當(dāng)今，我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)為主要方向，機(jī)械化、規(guī)模化、智慧化、產(chǎn)業(yè)鏈化是主要的發(fā)展趨勢(shì)。在這種背景下，專門以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主要研究對(duì)象的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流發(fā)展。在不斷地發(fā)展過程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展方向以及建設(shè)怎樣以更適合農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的模式發(fā)展，是當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)中的重要問題。

1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點(diǎn)

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，國(guó)家“三農(nóng)”政策的推出，提出了如何解決當(dāng)前城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題、如何將土地增值收益更多地應(yīng)用到解決“三農(nóng)”問題中，目前我國(guó)農(nóng)業(yè)基本做到了以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展局面，建設(shè)了廣大農(nóng)民可以進(jìn)得來、留得住的發(fā)展環(huán)境，但是目前我國(guó)仍有近一半的農(nóng)業(yè)人口，由此可見，農(nóng)業(yè)屬于基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。我國(guó)農(nóng)村自然資源豐富、地域廣闊，在發(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)，不能照抄照搬其他國(guó)家的發(fā)展模式，因此開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)類型多元化、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體多元化是我國(guó)探索出來的適合我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展特征的一條特色農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的同時(shí)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也得到了支持，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，利用城市先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這些都為特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路奠定了基石。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)屬于基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，因此應(yīng)加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和提高農(nóng)民收入。同時(shí)，為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列的政策、法規(guī)，其中最為有力的政策就是以工治農(nóng)，吸引資金支持農(nóng)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、機(jī)械化、智能化發(fā)展。在各種政策扶持下，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程得以加快發(fā)展，第二、三產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)勢(shì)頭良好，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施往城市化靠近，豐富的城市文化生活也逐漸進(jìn)入農(nóng)村日常生活，逐漸朝著實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化和共同繁榮方向不斷努力和發(fā)展。

2 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)要求

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，也帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)的變化。在當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)應(yīng)滿足如下要求：

2.1 根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

我國(guó)人口基數(shù)大，農(nóng)民占據(jù)了40%的比例，要解決數(shù)億人的發(fā)展問題，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境中，我國(guó)很多農(nóng)產(chǎn)品面臨著價(jià)格“天花板”、生產(chǎn)成本出現(xiàn)“地板式上升”現(xiàn)象，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，無法和其他國(guó)家的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行抗衡。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)管理模式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，因此在應(yīng)用農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科管理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)原則，適當(dāng)調(diào)整當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，不同的農(nóng)業(yè)發(fā)展時(shí)期，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)有不同的任務(wù)。總體而言，應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求以及農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2 多學(xué)科交叉發(fā)展

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，涉及的內(nèi)容較多，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、食品經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村金融等都在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究范圍內(nèi)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)時(shí)不是一門單獨(dú)的學(xué)科，而是需要和其他學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)等融合在一起，隨著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種融合也將不斷深入，多學(xué)科交叉發(fā)展特征明顯。在學(xué)科交叉發(fā)展中，不僅僅實(shí)現(xiàn)了各學(xué)科知識(shí)的融合，還需要基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理角度加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用，共同指導(dǎo)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)朝著良好方向發(fā)展。這就對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科專家提出了新要求，不僅要掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科知識(shí)體系，還要了解其他學(xué)科知識(shí)體系，從而做到將各學(xué)科深入融合起來。

3 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)思考

3.1 規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)

農(nóng)業(yè)發(fā)展問題，復(fù)雜程度高、涉及面廣、牽涉因素多，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科作為專門研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的學(xué)科，面對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下農(nóng)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展要求，首先應(yīng)規(guī)范學(xué)科發(fā)展建設(shè)工作，規(guī)范農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究的體系和方式。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是主要致力于優(yōu)化農(nóng)業(yè)管理模式、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容學(xué)術(shù)研究。學(xué)者們進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)，可以借鑒國(guó)外農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)其中存在的問題，因地制宜，進(jìn)行改進(jìn)，通過學(xué)術(shù)研究促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的理論發(fā)展。其次在學(xué)科發(fā)展建設(shè)中引入管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展建設(shè)的高水平管理，還可以利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)對(duì)學(xué)科發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，基于信息化手段完善學(xué)科發(fā)展建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的規(guī)范化、合理化。

3.2 樹立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展目標(biāo)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)作為研究對(duì)象，以促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展為主要目的，在發(fā)展建設(shè)過程中，應(yīng)樹立為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)發(fā)展學(xué)科理論體系，完善學(xué)科理論框架，豐富理論內(nèi)容。具體來講，政府部門應(yīng)強(qiáng)化對(duì)相關(guān)研究學(xué)者理論研究的支持，如提供政策、資金上的幫助，保證學(xué)者們能專心地致力于相關(guān)理論研究，完善我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科理論框架。此外，政府部門應(yīng)基于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況完善現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，引入先進(jìn)的技術(shù)和方法，促進(jìn)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。另外學(xué)科發(fā)展時(shí)還可以借鑒國(guó)際有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科研究體系，取其精華，將其中的優(yōu)勢(shì)與我國(guó)相關(guān)研究結(jié)合起來，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展目標(biāo)更加科學(xué)，促進(jìn)學(xué)科更加規(guī)范地發(fā)展。最后應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)態(tài)發(fā)展目標(biāo)，這是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，不同時(shí)期發(fā)展目標(biāo)不同，市場(chǎng)需求不同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科在發(fā)展時(shí)也應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)態(tài)的發(fā)展目標(biāo)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

3.3 加強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)注重加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)。現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)建設(shè)人員學(xué)歷普遍較低，限制了農(nóng)業(yè)發(fā)展，加上農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)了解甚少，只知道靠老一輩傳下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行生產(chǎn)，靠天吃飯的現(xiàn)象普遍存在。其實(shí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理具有較強(qiáng)的專業(yè)性，農(nóng)業(yè)發(fā)展需要高素質(zhì)專業(yè)性強(qiáng)的人才。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人員的培養(yǎng)過程中，應(yīng)與現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求相結(jié)合，農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃要具有針對(duì)性、實(shí)用性，更要具有專業(yè)性，完善農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科課程內(nèi)容，輔助人才培養(yǎng)。從農(nóng)業(yè)教育方面來看，相關(guān)管理部門和各高校是人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定方，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才的培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)當(dāng)前農(nóng)業(yè)管理人才需求進(jìn)行合理的規(guī)劃，培養(yǎng)出農(nóng)業(yè)方面需要的高專人才，相關(guān)部門也應(yīng)及時(shí)給予相關(guān)優(yōu)惠政策，加大人才培養(yǎng)投入，引導(dǎo)培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)管理人才在畢業(yè)后及時(shí)投入到農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中來，使高專技能人才發(fā)揮自身能力。對(duì)于從業(yè)的農(nóng)業(yè)管理人員，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，進(jìn)一步提高管理水平和技能，從而為剛畢業(yè)的農(nóng)業(yè)人員提供經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際技能支持，同時(shí)結(jié)合可觀的薪酬績(jī)效制度激發(fā)他們的工作熱情，發(fā)揮他們?cè)谵r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的作用。高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的重要實(shí)施地，高校應(yīng)根據(jù)本校學(xué)科特點(diǎn)積極響應(yīng)國(guó)家對(duì)專家、高素質(zhì)人才培養(yǎng)的號(hào)召，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，適應(yīng)新時(shí)代專業(yè)人才培養(yǎng)需求，為國(guó)家培養(yǎng)出專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才。

3.4 實(shí)施學(xué)科互補(bǔ)融合計(jì)劃

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科并不是一個(gè)單一的學(xué)科，它是集管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)等眾多學(xué)科交叉融合的學(xué)科。正因?yàn)槎鄬W(xué)科交叉，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才提出了更高的要求，不僅要掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的知識(shí)，還要了解其他有關(guān)學(xué)科的知識(shí)體系，并能熟練地將其他學(xué)科的知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中。

4 結(jié)語(yǔ)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展建設(shè)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究奠定基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科發(fā)展建設(shè)十分重要，學(xué)科發(fā)展建設(shè)情況對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的影響。因此農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展建設(shè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整發(fā)展目標(biāo)，通過制定合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃、加強(qiáng)學(xué)科互補(bǔ)融合等方式促進(jìn)學(xué)科的良好發(fā)展，發(fā)揮出其在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的作用。