傳承工匠精神

雷東風

三一集團 湖南長沙 410100

雷東風

我叫雷東風，在三一集團工作23年，從一名普通操作工人一步步成長為三一集團鏜工高級技師、長沙市首批高層次D類人才、第三屆長沙市技能大師，榮登中央電視臺“大國工匠”節目，成為了技術上受人尊敬的“雷大師”，在集團里大家都親切地叫我“雷師傅”。我現在雖然已經光榮退休，但是每每想起那段激情燃燒的奮斗歷程，總叫人心潮澎湃，久久不能平復。

參與制造了國內第一臺37m泵車

我在三一集團（以下簡稱“三一”）的經典之作，也是至今為止一直被“三一”人津津樂道的集團發展里程碑事跡，就是我作為團隊核心之一，參與了國內第一臺37m泵車的制造，并指導了從37m泵車到最高的86m泵車等泵送產品的機械加工技術攻關，為打造“世界泵王”做出了巨大貢獻。

1997年，我從湘潭的一家工廠辭職后加盟“三一”，當時的“三一”長沙產業園地理位置比較偏僻，條件艱苦，只有兩棟簡陋的廠房，設備只有兩臺鏜床、3臺銑床、4臺車床。1998年，我和同事們正是在這些簡陋的機器上沒日沒夜，加班加點，克服重重困難，完成了“三一”首臺37m泵車的臂架、轉臺和油箱的機械加工任務。1999年，“三一”啟動長臂泵車項目，但根本沒有能做長臂泵車長度的設備，我和同事們苦干加巧干，利用一臺破舊的拖車，上面架起千斤頂調整高度，手拖小車使工件移動，使其與機床工作臺同步，憑著湖南人“洽得苦、耐得煩、霸得蠻”的精神，將長臂泵車做出來了。

聽音判斷鏜刀行走狀態

我加盟“三一”以來，主要負責設備關鍵、重要的大部件的高精度鏜削及深孔加工。這些大件之間的咬合程度決定了整車的輸出效率。每一個深孔的規格都要絕對精準，泵車才能成為一個整體，但是，難度也是顯而易見的。制造泵車的材料是高強鋼，能承受超600℃的高溫，指甲蓋大小的面積就可以承受超過1t的載荷，能穩定工作1×105h以上。這種材料硬度高、加工難度大，在上面每鉆一個孔都是不小的挑戰。既需要日積月累的經驗和手法，也需要足夠的耐心，才能掌握其中的訣竅。

2014年，某新型泵車在樣車生產時，要求在臂架上打1個孔徑120mm的通孔，加工深度卻達到了1.5m，孔深長度與孔徑長度之比＞10，當時整個行業都沒有先例。我對工裝、刀具進行了自制改造，開發出專用的輔助支撐工裝，降低了加工振動，最終解決了產品精加工的工序難點。

高度柔性化生產是工作中的另一個挑戰。客戶定制的各式樣異形結構件，都只能在一臺專用的特殊鏜床上進行生產。這臺設備沒有裝桿與軸線，操作它完全只能憑感覺、經驗。可以說，無論哪個高級鏜工師傅，沒有三五年完全吃不透。我憑借多年工作中積累的經驗和練就的本領，只要聽機床發出的聲音和硫化油流動的聲音，就能判斷出刀在行走時的狀態以及機床運轉是否正常；看切屑的形狀和電流表的讀數，就可以大致判斷出直線度和表面粗糙度，以及刀桿每分鐘行走的距離和尺寸精度等。因此我們團隊每次都能圓滿完成任務。

無數次摸索、實踐，無數次定制檢具、規范檢驗流程，通過不斷改進和修正，三一泵車的轉塔臺等關鍵、重要零部件的質量得到提升，交檢合格率達到99.9%，每年可為公司節約成本百萬元以上。我所在團隊的高質量工作得到了公司領導的高度肯定。

一聲“雷師傅”勝過千言萬語

“精益求精、品質改變世界”，這絕不僅僅是一句口號。“三一”發展初期，集團領導怒砸不合格產品的事情，讓品質為王的理念在“三一”深入人心。2008年，公司啟動了影響深遠的“精益制造變革”，希望打造“世界級品質的產品”。 這一時期，產業工人的需求急劇增加，培養產業工人成為了公司“幫助員工成功”理念的具體實踐。那年我開始離開一線崗位，積極參與到集團制造變革崗位作業標準的編寫與修訂中。

鏜工號稱幾個機械加工工種里最難學的，成材率也相對較低。培養一個能上崗的鏜工需要1年，培養一個優秀的鏜工沒有5年的積累是不可能的。2008年，我先后編訂了《崗位作業標準》《鏜工安全操作規程》等共計280余份質量手冊；2013年，我主持編寫了《鏜工技術手冊》《泵送制造鏜工技術手冊》，分別從轉塔臺、轉臺、料斗、臂架、連桿及異型產品等的加工工藝、裝夾措施等方面，針對加工方法及要點進行介紹，為公司主要大件的機械加工提供了有力的技術支持。

現在，“三一”早已開始向智能制造轉型，現在的工序只需按下按鈕便可在生產線上輕易完成。我也成為了一名國家技術考評員，先后完成了1800多人的鏜工技能等級認證考評，為企業、為行業培養優秀的青年技師貢獻了一份力量。年輕學員們的一聲“雷師傅”對我來說就是最動聽的音符。

發揮余熱 傳承“工匠精神”

2020年，我光榮退休，但不想過早享受安逸的退休生活，還想為社會和企業做點貢獻。應三一職業學院邀請，我再度出發，與三一職業學院智能制造學院共建了三一職院校內數控技能大師工作室，同時受邀成為了三一職業學院的兼職教師，給數控技術專業的學生進行授課（見圖1）。我在課堂中盡量將知識點講解得淺顯易懂，同學們一致反映受益匪淺。同學們了解到“工匠精神”的內涵后，紛紛表示要樹立學好技能的目標，理論聯系實踐，不斷提高自己的技能水平。

圖1 為學生授課

下一步三一職業學院還將依托雷東風“技能大師工作室”這個平臺，讓技能大師全面參與到學院的各項建設、人才培養和教育教學改革中，以推動校企融合、一體化教學改革、技能技藝傳承和現代高技能人才培養，讓工匠精神融入學生的學習生活，乃至將來的職業生涯中。