止戰(zhàn)

起

各族群的歷史，循著不同的軌跡開展，那是環(huán)境而非生物差異造成的。

——賈雷德·戴蒙德《槍炮、病菌與鋼鐵》

一

“各位同學(xué)，你們的體育老師生病了……”干瘦的歷史老師扶了扶眼鏡，瞬間平息了教室的喧鬧。

“是不是很奇怪，體育老師生病，來上課的不是語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師，而是歷史老師。”歷史老師悠悠地走到講臺(tái)前，面向全班同學(xué)詫異的眼神，“因?yàn)椋銈兊捏w育老師今天真的生病了。”

“其他老師也是這么說的！”全班同學(xué)異口同聲道。

“歷史不會(huì)撒謊，只會(huì)等待時(shí)間來見證一切。”歷史老師慢條斯理地打開講義，“現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開歷史課本。上一回，我們說到先秦的諸子百家……”

同學(xué)們很快安靜下來。

“我們已經(jīng)說完了儒家，今天我們開始說墨家。墨家，是諸子百家中最獨(dú)特的一家，除了站在百姓的立場之外，墨家是極其獨(dú)特的實(shí)踐主義者。墨門弟子義勇團(tuán)結(jié)，首領(lǐng)被稱為‘鉅子’。而墨翟被認(rèn)為是墨家的第一任鉅子……”

“社會(huì)我翟哥，人狠話不多！”顏石大喊一聲。

“翟哥的辯論能力和理論水平并不輸儒家，顏石同學(xué)需要好好學(xué)習(xí)墨家的理論知識(shí)。后面的時(shí)間，顏石獨(dú)自在教室學(xué)習(xí)墨子‘十論’，其他同學(xué)都去操場！”歷史老師居然合上講義，徑直朝教室門口走去。

“哇！”教室里一陣歡呼，同學(xué)們紛紛跑出去，只有顏石目瞪口呆地留在座位上。

操場的正中央，劃了一道長長的弧線！

“《墨子·公輸》記載了墨子止楚攻宋的故事。故事里，墨子與公輸盤，也就是你們熟悉的魯班，有過一場精彩的模擬戰(zhàn)。今天，我們來還原這場春秋時(shí)代的器械戰(zhàn)爭！”歷史老師揮揮右手，“準(zhǔn)備，上器械！”

下一刻，兩排高年級(jí)的學(xué)生突然出現(xiàn)，弧線外側(cè)的學(xué)生推著“云梯”，弧線內(nèi)側(cè)的學(xué)生扛著“令耳”“廣矢”“裾諸”“簡格”等模型。

“黃軒，你擔(dān)任攻方，我擔(dān)任守方。”歷史老師信步走入弧線內(nèi)，讓黃軒站在自己對(duì)面。

“宋國攻防模擬戰(zhàn)，開始！”隨著歷史老師的一聲令下，黃軒開始指揮外側(cè)的同學(xué)推著云梯模型朝弧線逼近。內(nèi)側(cè)的同學(xué)各就各位，操作著各類守城器械模型，嚴(yán)陣以待……

二

“這位同學(xué)，今天你想看的書，部分內(nèi)容可以自選哦！”圖書館內(nèi)，小藝同學(xué)在半空中滴溜溜地轉(zhuǎn)，顯示屏上轉(zhuǎn)動(dòng)著各種各樣的笑臉表情，似乎心情特別好。

“這么好？”黃軒驚訝極了，“那我想要一只可愛的寵物陪伴，一位智慧的老人引路，然后開啟一段神秘的異域之旅！”

“滿足你的愿望！按照預(yù)設(shè)條件，選擇本周的閱讀書籍《槍炮、病菌與鋼鐵》，請(qǐng)確定。”小藝同學(xué)像模像樣地幻化出一個(gè)燈神造型。

黃軒在閱讀艙內(nèi)躺好，再睜開眼時(shí)，他已經(jīng)在一艘小船上了。

“可愛的寵物”正用長長的脖子在他身上磨蹭，赫然是一只羊駝！

“可愛的寵物有了，智慧的老人在哪里？”黃軒左右張望，就見一個(gè)黑臉的瘦高漢子在解船繩。

“歷史老師？”黃軒嚇了一跳，“這……這個(gè)玩笑開得有點(diǎn)大了吧！”

“歷史老師是誰？我是墨翟！”瘦高漢子頭疼地看著黃軒，“阿軒啊，你怎么犯迷糊了？不是你來報(bào)告，說西風(fēng)之國正計(jì)劃進(jìn)攻黃金之國嗎？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，我們接下來該怎么辦？”黃軒飛快地回憶西風(fēng)之國和黃金之國的位置。

“黃金之國，沃野千里。然孤懸海外，南北狹長而東西不貫，五谷不生，六畜不馴，民惟玉米南瓜可食，惟羊駝可馭。無馬匹、無堅(jiān)船、無火槍，冶煉不興，何以敵西風(fēng)之國？”墨翟負(fù)著雙手，長嘆一聲，“吾必往止之。”

黃軒轉(zhuǎn)過身，看著小船后面那金黃色的田野。夕陽的余暉下，漫山遍野的玉米豐收在即，頭上插著翎毛的黃金之國的國民正在辛勤地勞作。

“這是美洲大陸！”黃軒瞬間明白過來，“那西風(fēng)之國就是西班牙！”

風(fēng)起，船行。羊駝在黃軒身側(cè)臥下。長得和歷史老師特別像的墨翟在整理船艙里的玉米。黃軒撿起一根，小心翼翼地咬了一口，太硬了，實(shí)在難以下咽。

墨翟卻像感覺不到一般，吃完一根玉米，又把光禿禿的棒子喂給羊駝。在盯著羊駝嚼完玉米棒子后，他將嚴(yán)厲的目光轉(zhuǎn)到拿著玉米、手足無措的黃軒身上。

“我……我吃，我吃，絕不浪費(fèi)糧食！”黃軒將玉米用力朝嘴里塞，在牙齒與玉米棒劇烈的摩擦聲中，完成了這一天的晚餐……

三

北風(fēng)之國。塞維利亞港一座破舊的教堂內(nèi)，皮薩羅和他的一百多個(gè)船員正在進(jìn)行出發(fā)前的準(zhǔn)備。一匹匹戰(zhàn)馬被洗刷得油光發(fā)亮，盔甲和鋼劍擺放得整整齊齊，一箱箱的物資散亂地堆放著。船員們有的討論新大陸的風(fēng)物，有的倚著柱子休息，有的拎著朗姆酒瓶四處晃悠。

就在這時(shí)，一個(gè)黑臉的瘦高漢子和一個(gè)黃臉的秀氣少年，牽著一只毛色雪白的羊駝闖入了教堂。

“你們是誰？”皮薩羅警惕地看著他們。

“我聽說北風(fēng)之國有一個(gè)騎士團(tuán)，那里的騎士不騎戰(zhàn)馬，卻要偷農(nóng)民家的老山羊;自己的鎖子甲不用，偏喜歡搶騎士侍從的布衣;不要葡萄酒，非要喝已經(jīng)發(fā)霉的啤酒……”墨翟走到皮薩羅面前，說道。

“這個(gè)騎士團(tuán)大概有病！”皮薩羅不由得笑了。

“是呀，塞維利亞背靠平原，又有大河通海，物產(chǎn)豐富，交通便利，商貿(mào)發(fā)達(dá)，要什么有什么，但你們偏要跨越大洋去搶黃金之國的玉米、南瓜，的確是有病！”墨翟微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“玉米、南瓜有什么好搶的，我們搶的是黃金！那可是黃金之國啊，遍地都是黃金！”皮薩羅的笑容里有了挑釁的意味。

墨翟沒有說話，他把羊駝背上的破包袱打開，將里面的東西抖落在地上。教堂的地面立刻鋪上了一層金色。

“這是……黃金？”皮薩羅激動(dòng)地?fù)溥^去，“呸！什么玩意兒？”

“這是玉米粒，黃金之國的‘黃金’。喜歡嗎？你可以嘗一嘗，雖然難以入口，但細(xì)細(xì)品嚼，頗具回甘。”墨翟笑笑。

“我怎么覺得你是在騙我。”皮薩羅狐疑地看著墨翟，“我的騎士團(tuán)都集結(jié)好了，總得去黃金之國闖闖，就算不是遍地黃金，多搶幾個(gè)部落也會(huì)得到財(cái)富！”

“如果你打不贏呢？”墨翟問道。

“不試試怎么知道？”皮薩羅大笑。

“那我們現(xiàn)在就試試！拿紅色和藍(lán)色小旗來！”墨翟對(duì)黃軒說，又朝皮薩羅瞥了一眼，解下腰帶，在地面擺成黃金之國的海岸線形狀。

“黃金之國的海岸線這么長，你怎么阻止我登陸？”皮薩羅拿著一排紅色小旗，插在黃金之國的“陸地”上。

“設(shè)欄挖壕，阻擋騎兵！”墨翟拿起一面藍(lán)色旗子，擋在皮薩羅的紅色小旗前。

“立木為盾，防御火槍！”接著又是一面藍(lán)色旗子，擋住皮薩羅紅色小旗的攻擊。

“沿途消殺，嚴(yán)控疫病！”墨翟抄起一大把藍(lán)色旗子，將皮薩羅的紅色小旗團(tuán)團(tuán)圍住，連退路也阻住了。

“黃金之國的國民，百倍于騎士團(tuán)！如果依我之法，步步防御，你認(rèn)為自己還能打贏嗎？”墨翟傲然道。

“我有一個(gè)辦法，一定能贏。”皮薩羅退開兩步，摸了摸腰間的劍。

“你不過是想殺我，”墨翟笑了，“但我的學(xué)生有三百人，他們已經(jīng)在黃金之國等著你的騎士團(tuán)了。”

“好吧，我選擇放棄。”皮薩羅嘆了口氣，松開了摸劍的手。

墨翟將玉米粒倒回破包袱，然后離開了教堂，黃軒牽著羊駝跟在后面。路過皮薩羅時(shí)，羊駝突然狠狠地朝他吐了一口口水，巨大的腥臭味瞬間彌漫在空氣中！

“船員們，快快快，趕緊消殺，嚴(yán)控疫病！”皮薩羅嚇了一跳。

“別怕，沒有毒的。”黃軒趕忙說。

“我不信！沒有毒，味道能這么重？”皮薩羅捂著口鼻，又后退了兩步。

“你要是在海上連吃一個(gè)月的玉米不刷牙，你的嘴巴里也有這么大的味道……”黃軒吐槽了一句，趕緊牽著羊駝，跟上墨翟的步伐。

四

海上的風(fēng)浪越來越大了。

“止楚攻宋，不對(duì)，止西攻黃的任務(wù)已經(jīng)完成了，為什么劇情還沒結(jié)束？”黃軒打著冷戰(zhàn)，縮在小小的船艙里。

“《墨子·公輸》的最后一段，你還記得嗎？”墨翟突然提問，黃軒被嚇了一跳，定睛一看，發(fā)現(xiàn)墨翟已經(jīng)完全變成了歷史老師的模樣。

“老師，我沒讀過《墨子》。但我看過《故事新編·非攻》。”黃軒苦笑，“我記得上面是這么寫的，墨子止楚攻宋回來，遇到大雨，避雨的時(shí)候被守城的士兵趕開，淋了一身雨，此后鼻塞了十多天。”

“所以，一定要有這一段情節(jié)，故事才可以結(jié)束啊。回去后向我說明，為什么必須要有這一段情節(jié)，故事才算結(jié)束。”歷史老師突然開始布置作業(yè)。

就在這樣的暴風(fēng)雨中，黃軒的意識(shí)慢慢模糊。當(dāng)他再次睜開眼睛時(shí)，閱讀時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，他又回到了“元宇宙”圖書館里。

“治于神者，眾人不知其功。爭于明者，眾人知之。”圖書館里，老人艾易正坐在一旁，讀著一段古文。

“黃軒同學(xué)，恭喜你完成了今天的閱讀，趕緊洗個(gè)熱水澡，小心感冒！”小藝同學(xué)關(guān)心道。

“虛擬閱讀也會(huì)感冒？”黃軒嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)自己的鼻息居然有些沉重，“我不會(huì)要感冒十多天吧？”

“這要看你的體質(zhì)了。”小藝同學(xué)心虛道，“和我們的閱讀模式絕對(duì)沒有一絲關(guān)系。”

“你覺得呢？我的體育可是歷史老師教的。”

“你趕緊回去洗澡！別忘了寫讀書筆記！”

聞言，體育是歷史老師教的黃軒，用光速?zèng)_出圖書館的大門……

終

很遺憾，歷史沒有“如果”。15-18世紀(jì)，西班牙入侵美洲，搶奪了大量的黃金白銀，也給美洲帶去了天花、傷寒、流感，世界歷史因此走向一個(gè)新方向。但當(dāng)我們走過地理大發(fā)現(xiàn)的時(shí)代，生活在不同大洲的人類族群的命運(yùn)，是否仍主要由地理環(huán)境決定呢？也許，生活在現(xiàn)代的我們更愿意用大腦和雙手去改造、去建設(shè)吧！

——黃軒的讀書筆記