鬧鬧暢游書海之《非洲民間故事》

〇韓艷紅

自從和書結緣，鬧鬧逐漸變得“靜”起來。偶爾的“鬧”也大多是和媽媽討論書里的情節。媽媽看到鬧鬧的變化心里特別高興，鬧鬧馬上過生日了，媽媽想送一份禮物給鬧鬧。

大家猜，鬧鬧選擇的禮物是什么？對，對，對，鬧鬧選擇的是書！

一次課前五分鐘演講活動中，班長史小小給大家講了一個民間故事，當時鬧鬧都聽入迷了，班長介紹她講的這個故事選自《非洲民間故事》這本書。鬧鬧覺得非洲民間故事和中國民間故事一樣有意思！這幾天鬧鬧正想和媽媽說買這本民間故事書的事。現在媽媽主動問自己想要什么禮物，簡直是天賜良機！鬧鬧還一直擔心媽媽認為《非洲民間故事》是閑書，怕媽媽不同意給自己買呢，沒想到媽媽不但同意，而且好像很贊同。媽媽還用魯迅的名言鼓勵鬧鬧：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就有限。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,才能釀出蜜來。”鬧鬧聽完，摟著媽媽的脖子咯咯笑，說：“媽媽，這句名言韓老師早就和我們講過，我都能背下來了！”

鬧鬧才沒有想過采蜜不采蜜的事，腦子里就想的是：這本書肯定有意思！

任務一：所謂民間故事就是流傳在民間的故事，是勞動人民創作并傳播的、含有虛構內容的口頭文學作品，人們口口相傳，代代相傳，久而久之就形成了文學世界中的一塊瑰寶。你讀過哪些中國民間故事？請你寫出讀過的幾個故事題目來。然后翻開《非洲民間故事》，讀一讀其中的故事題目，猜想一下內容。

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《非洲民間故事》帶著一抹芬芳的墨香遞到鬧鬧手里，翻看扉頁，上面有媽媽寫的生日祝福：愿兒子從這本書里收獲快樂，也受到啟迪！

鬧鬧現在掌握了很多閱讀整本書的方法。拿到這本書，鬧鬧翻看了一下目錄，感覺故事和故事之間并沒有相互的關聯，這本書可以跳讀，選擇自己感興趣的故事先閱讀。

鬧鬧先閱讀了第一個故事《阿馬創世》。故事寫了天神阿馬創造了這個世界。阿馬用泥土造了太陽、月亮、地球。阿馬和地球結合孕育出生物。之后的八位子女成為了人類的八個祖先。

任務二：在我國也有關于創世的神話故事，如《盤古開天地》《女媧造人》《女媧補天》等，你讀過嗎？把非洲的創世故事讀完之后，再把中國的創世故事讀一讀，可以比較比較它們有什么相同和不同之處。

你還知道其他國家關于創世的故事嗎？

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天神阿馬與地球第二次結合后，地球孕育了諾莫。故事中對諾莫的描寫讓鬧鬧印象極其深刻，因為——太怪異啦！鬧鬧把這段文字摘錄在他的采蜜集上：

諾莫的身體一半是人形，一半是蛇形；長著一雙紅色的眼睛，一條分叉的舌頭；全身上下濕滑黏膩，沒有關節，但有八對柔軟的手腳；體表覆蓋著一層細短的毛發，閃閃發光，很像水的顏色。

任務三：讀了上面的片段，你能想象出諾莫的樣子嗎？神話中的人物形象真是充滿了想象力！你讀過的哪些神話故事中的人物形象也充滿了神奇和怪異呢？請你列舉幾個。

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諾莫雖然半人半蛇，看似丑陋，可是內心卻非常善良。他為自己的母親親手編織了一條美麗的裙子，大地母親從此擁有了開口說話的能力，世界上才有了語言。

當讀到這里，鬧鬧再回讀描寫諾莫外貌那一段，覺得諾莫不是丑陋的，而是美麗的。那些最初看起來那么可怕而怪異的樣子，如今在鬧鬧的眼里變得柔軟而美好。“一個人的美丑在于心靈，而不在于外表”，鬧鬧終于真正理解這句話的含義了。讀書讓人思考，思考讓人增長智慧。鬧鬧覺得自己變得越來越聰明了，以前不理解的道理都在讀書中慢慢領悟了！

任務四：故事中還有一個人物依烏魯左，這是一個長相丑陋而且心腸很壞的人。你能想象他的樣子來進行一段外貌描寫嗎？請你試一試。

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鬧鬧讀完第一個故事后進行了整本書粗略瀏覽。他發現幾乎每個故事中都會有動物的形象出現。于是他從網上查找了一些關于《非洲民間故事》的介紹。鬧鬧從網上摘錄了很多有用的信息，比如下面這段話就被鬧鬧珍藏在他的采蜜集里了：非洲的民間故事跟我們知道的其他民間故事不同，它一般以動物為主角，賦予各種動物不同的性格含義，以此來隱喻生活中不同的人物。雖然故事的表達方式跟我們不同，但都是宣揚善有善報，惡有惡報的宗旨，這一點又跟我們的民間故事類似。

鬧鬧在閱讀的過程中經常利用電腦查找資料輔助閱讀，他覺得這樣能讓自己讀得更明白，記憶更深刻。韓老師還把鬧鬧的這個閱讀方法向全班同學推介過，現在班級里很多愛閱讀的孩子都喜歡上這種閱讀方法了。

鬧鬧喜歡小動物，所以這本《非洲民間故事》就更對鬧鬧的口味了！鬧鬧尤其對烏龜更感興趣，曾多次央求媽媽給他買一只烏龜養著當寵物，可惜媽媽一直沒有同意。剛巧這本民間故事里有兩個故事都和烏龜有關，鬧鬧迫不及待翻到《烏龜赴宴》這一頁，津津有味地讀起來。讀完這篇故事，鬧鬧對烏龜的喜歡程度一下子大大降低了。

“小烏龜呀小烏龜，你太讓我失望了！”鬧鬧自言自語地說。

這個故事中的烏龜為了騙取鳥類的羽毛，花言巧語，得到了鳥兒們的幫助后卻忘恩負義，自己大吃大喝，讓幫助過它的鳥兒們在旁邊看著，結果惹怒了眾鳥，最后得到了應有的懲罰。

鬧鬧想：“原來在非洲人的眼里烏龜好吃懶做又狡猾，這樣的動物不值得喜歡。”鬧鬧決定從此以后不再和媽媽提養小烏龜的事情了，自己也要從故事中吸取教訓，一定要誠實、勤勞、友善，這樣才能成為長輩心目中的好孩子，同學心中的好伙伴。

鬧鬧想盡快把這本書讀完，然后從中選擇一個最能帶給人啟發的故事在班級讀書交流會上和同學們一起分享。每次讀書推介會之后總有一本書被大家“追捧”，鬧鬧希望自己讀的這本書也受到同學們的青睞。

這本書太厚了，鬧鬧決定一周時間必須讀完，他晚上睡覺之前開始給自己制訂了七天的讀書計劃……