青年編輯科研能力的提升路徑研究

何瑩瑩

（吉林開放大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130000）

編輯工作與學(xué)術(shù)研究發(fā)展具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，青年編輯作為未來學(xué)術(shù)創(chuàng)作的中堅(jiān)力量，必須要充分做好對(duì)自身科研能力的提升，使青年編輯能進(jìn)一步勝任未來工作崗位。以此，通過青年編輯科研實(shí)踐綜合實(shí)力的增強(qiáng)，加速對(duì)青年編輯的培養(yǎng)，為青年編輯未來學(xué)術(shù)研究的發(fā)展創(chuàng)造積極條件。

一、青年編輯科研能力提升的必要性

1.提升科研作品出版質(zhì)量

近年來，科研期刊出版數(shù)量顯著增加，以文化發(fā)展助力科研體系建設(shè)，成為新時(shí)代我國(guó)科研學(xué)術(shù)研究的重要推動(dòng)力。青年編輯作為科研期刊創(chuàng)作中堅(jiān)力量，必須要充分掌握新時(shí)代科研發(fā)展新需求，圍繞科學(xué)理論中心思想，提升科研出版作品質(zhì)量，切實(shí)為營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍、激發(fā)科研活力做出積極貢獻(xiàn)。此外，新時(shí)代“十四五”規(guī)劃再次強(qiáng)調(diào)科技興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，要求以科技創(chuàng)新、科技探索為核心，做好科研發(fā)展基層結(jié)構(gòu)體系建設(shè)，為后續(xù)階段更好地保持我國(guó)科研發(fā)展的前瞻性、先進(jìn)性夯實(shí)基礎(chǔ)。受此影響，提升青年編輯科研能力至關(guān)重要，不僅是提高科研作品的有效途徑，對(duì)于更好地落實(shí)“十四五”規(guī)劃中的相關(guān)要求，也具有一定的實(shí)際幫助。因此，提升青年編輯科研能力，是新時(shí)代學(xué)術(shù)研究發(fā)展新趨勢(shì)，有助于實(shí)現(xiàn)科研學(xué)術(shù)研究多樣化、體系化發(fā)展。

2.充分發(fā)揮青年編輯多方面崗位工作優(yōu)勢(shì)

青年編輯崗位創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能更好地適應(yīng)不同崗位需求，對(duì)于新時(shí)代發(fā)展中新事物理解具有獨(dú)特視角。所以，在崗位工作方面充分發(fā)揮青年編輯多方面崗位優(yōu)勢(shì)，提高青年編輯崗位工作綜合實(shí)力，使青年編輯能進(jìn)一步在崗位工作方面發(fā)光發(fā)熱。提升青年編輯科研能力，恰好發(fā)揮青年編輯崗位工作優(yōu)勢(shì)的重要切入點(diǎn)。通過加強(qiáng)青年編輯對(duì)科研工作的了解，提升青年編輯科研實(shí)踐能力，豐富青年編輯的知識(shí)積累，強(qiáng)化青年編輯對(duì)不同科研概念的理解，使青年編輯能更好地提升水平，利用對(duì)科研知識(shí)的充分學(xué)習(xí)，逐步地完善自我，引導(dǎo)青年編輯各方面綜合能力均能有顯著提高。以此，幫助青年編輯基于豐富知識(shí)積累以更高質(zhì)量完成崗位工作，為其更好地發(fā)揮多個(gè)方面崗位工作優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造有利條件。

二、影響青年編輯科研能力的主要因素

影響青年編輯科研能力主要因素有以下3 個(gè)方面。第一，青年編輯缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，所接觸的科研項(xiàng)目相對(duì)較少，從業(yè)年限相對(duì)較短，使其無法通過科研實(shí)踐了解不同科研項(xiàng)目基本特征及項(xiàng)目?jī)?nèi)容，在科研實(shí)踐方面也難以基于以往經(jīng)驗(yàn)開展深層次實(shí)踐工作，對(duì)青年編輯實(shí)際工作的開展形成阻礙。第二，青年編輯缺少參與科研工作機(jī)遇，較為復(fù)雜的科研項(xiàng)目大部分由固定人員組織參與，而較為簡(jiǎn)單的科研項(xiàng)目，由于科研經(jīng)費(fèi)不足，難以進(jìn)一步容納更多的科研人員，使青年編輯參與科研實(shí)踐機(jī)會(huì)有所減少，即便部分青年編輯具有一定的專業(yè)素質(zhì)及良好的科研能力，也基于科研實(shí)踐了解更多元化信息內(nèi)容，使青年編輯有關(guān)工作推進(jìn)陷入惡性循環(huán)。第三，青年編輯由于長(zhǎng)期處于高壓工作環(huán)境，加之缺少科研實(shí)踐及科研知識(shí)學(xué)習(xí)渠道，使其始終保持一種消極狀態(tài)，無法積極面對(duì)工作、生活，降低青年編輯科研學(xué)習(xí)積極性，促使青年編輯科研能力受到一定影響，對(duì)后續(xù)階段實(shí)際工作開展埋下隱患，不利于青年編輯的快速成長(zhǎng)。針對(duì)以上問題，青年編輯對(duì)于自身科研能力的提升，應(yīng)先做好對(duì)國(guó)外青年編輯學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的了解，而后結(jié)合自身?xiàng)l件，積極做好科研實(shí)踐學(xué)習(xí)探索，提升自身科研經(jīng)驗(yàn)的積累，通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)沉淀，為其參與科研實(shí)踐與提升科研能力創(chuàng)造良好時(shí)代機(jī)遇。

三、國(guó)外青年編輯科研能力的培養(yǎng)對(duì)我國(guó)青年編輯科研能力提升的啟示

1.英國(guó)青年編輯科研能力培養(yǎng)

英國(guó)青年編輯科研能力提升，主要通過長(zhǎng)期參與科研工作加以積累。英國(guó)編輯需要跟隨科研團(tuán)隊(duì)開展長(zhǎng)周期的科研研究，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)鍛煉，方能開展有關(guān)的編輯工作。這其中，部分科研項(xiàng)目周期長(zhǎng)達(dá)5-10 年，青年編輯必須從科研項(xiàng)目啟動(dòng)到科研項(xiàng)目結(jié)束，全程參與科研實(shí)踐工作。20 世紀(jì)90 年代末期，英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)及華威大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)，制定編輯隨科研團(tuán)隊(duì)開展協(xié)同研究工作方案，其中部分青年編輯為更好獲取學(xué)術(shù)資源，通常在多個(gè)高校科研團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同研究崗位。從這一點(diǎn)來看，英國(guó)對(duì)青年編輯科研能力的培養(yǎng)，更傾向于提高青年編輯科研實(shí)踐能力，通過為青年編輯提供多個(gè)科研工作平臺(tái)，提升青年編輯科研知識(shí)積累，拓展青年編輯學(xué)術(shù)眼界，為青年編輯未來階段實(shí)際工作開展創(chuàng)造積極條件。

2.日本青年編輯科研能力培養(yǎng)

日本與我國(guó)青年編輯培養(yǎng)模式較為類似，均對(duì)青年編輯專業(yè)素質(zhì)及理論學(xué)術(shù)能力具有極高要求。因此，從培養(yǎng)模式上來說，我國(guó)青年編輯學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)與日本青年編輯組織在南亞地區(qū)處于學(xué)術(shù)研究的第一梯隊(duì)。但不同的是，日本青年編輯科研能力提升，從兩個(gè)方面對(duì)青年編輯科研素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。第一，提升青年編輯基礎(chǔ)福利待遇，解決青年編輯在實(shí)際生活中面臨難題，并在經(jīng)濟(jì)方面給予青年編輯一定支持與幫助。第二，是定期開展嚴(yán)格的學(xué)術(shù)考核，通過第三方機(jī)構(gòu)對(duì)青年編輯的學(xué)術(shù)能力進(jìn)行評(píng)估，分析青年編輯在學(xué)術(shù)科研方面不足，并給出相關(guān)學(xué)習(xí)建議。反觀我國(guó)青年編輯學(xué)術(shù)生存環(huán)境，在福利待遇方面相對(duì)較低，相關(guān)福利保障機(jī)制尚不完善，導(dǎo)致部分青年編輯的專業(yè)優(yōu)勢(shì)無法在科研編輯工作的實(shí)踐方面充分發(fā)揮，對(duì)青年編輯科研能力的提升形成一定影響。

3.德國(guó)青年編輯科研能力培養(yǎng)

德國(guó)青年編輯科研能力提升，呈現(xiàn)階梯式發(fā)展?fàn)顟B(tài)。初期階段，青年編輯大部分在私人企業(yè)或新聞媒體公司任職，隨著個(gè)人能力的逐步提升，部分企業(yè)通過與高校教育合作，使青年編輯能參與高校部分科研工作，而后運(yùn)用這一途徑培養(yǎng)青年編輯學(xué)術(shù)科研的研究能力。最終通過高校的專業(yè)考試，青年編輯可以通過申請(qǐng)進(jìn)入高校旗下科研機(jī)構(gòu)及科研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)專項(xiàng)學(xué)術(shù)科研研究工作，并為部分科研人員提供學(xué)術(shù)論文研究支持。與英國(guó)相比，德國(guó)青年編輯科研能力的培養(yǎng)周期更長(zhǎng)，青年編輯提升自身科研能力的渠道也相對(duì)較少，但其實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格，使德國(guó)青年編輯團(tuán)體形成內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力，強(qiáng)化德國(guó)青年編輯多個(gè)方面的學(xué)術(shù)創(chuàng)作與研究能力。因此，德國(guó)對(duì)青年編輯學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，雖然存在一定的基礎(chǔ)問題，但卻能充分使用德國(guó)學(xué)術(shù)科研發(fā)展基本需求。所以，我國(guó)青年編輯科研能力的提升，也以圍繞滿足學(xué)術(shù)科研發(fā)展需求的基本視角做好科學(xué)布局。

四、青年編輯科研能力提升路徑及策略

1.強(qiáng)化青年編輯學(xué)術(shù)交流及學(xué)習(xí)能力

強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流是汲取科研經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，青年編輯應(yīng)積極做好多個(gè)層面的學(xué)術(shù)交流工作，自主組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流討論會(huì)議，提高自身科研知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，加強(qiáng)對(duì)不同行業(yè)及不同科研項(xiàng)目的了解，補(bǔ)充自身在科研編輯方面的不足。這其中，青年編輯必須要拓展自身知識(shí)獲取的渠道，通過多種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)，并在線下科研活動(dòng)中踴躍報(bào)名，實(shí)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)及線下實(shí)踐雙向融合，進(jìn)一步增強(qiáng)青年編輯的科研實(shí)力。此外，青年編輯需要培養(yǎng)自身勇于探索、勇于實(shí)踐的精神，在未知領(lǐng)域開展實(shí)踐規(guī)劃，創(chuàng)新青年編輯科研學(xué)習(xí)方式新方式，以新的姿態(tài)融入科研實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境，降低外部干擾因素對(duì)青年編輯學(xué)習(xí)進(jìn)取的影響，使青年編輯科研能力的提升，能以知識(shí)的實(shí)踐積累為基礎(chǔ)，更好地向更深層次穩(wěn)步邁進(jìn)。

2.培養(yǎng)青年編輯科學(xué)學(xué)術(shù)理論研究思想

基于科學(xué)理論思想推進(jìn)科研編輯工作，是青年編輯提升自身科研能力的重要基礎(chǔ)。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，為信息資源輸出提供多種途徑，有效豐富知識(shí)獲取方式。在這一環(huán)境下成長(zhǎng)的青年編輯，雖然知識(shí)基礎(chǔ)較為豐厚，但對(duì)科學(xué)理論思想的研究相對(duì)較淺，加之對(duì)科學(xué)研究項(xiàng)目接觸較少，使其難以形成多元化科學(xué)理論研究思想，對(duì)青年編輯實(shí)際工作的推進(jìn)形成限制。為此，青年編輯應(yīng)始終保持熱忱之心，基于自身對(duì)科研概念理解，做好理論上科研資源挖掘，通過不斷提高自身思想高度、思維認(rèn)知等方式，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)術(shù)理論思想在青年編輯思想概念中的主導(dǎo)地位，運(yùn)用科學(xué)學(xué)術(shù)理論思想培養(yǎng)青年編輯積極奮斗的意志，使其對(duì)青年編輯科研能力的提升形成內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，使青年編輯具備參與科研實(shí)踐多種能力，以此，為青年編輯參與科研實(shí)踐創(chuàng)造更多有利條件。

3.調(diào)整青年編輯學(xué)術(shù)研究心態(tài)

目前，青年編輯科研學(xué)習(xí)、實(shí)踐渠道相對(duì)單一，參與科研實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)遇也相對(duì)較少，導(dǎo)致部分青年編輯在科研學(xué)習(xí)方面長(zhǎng)期保持消極狀態(tài)，其編輯工作質(zhì)量也有所下滑。對(duì)此，青年編輯應(yīng)在科研學(xué)習(xí)方面，調(diào)整自身學(xué)術(shù)研究心態(tài)，始終保持良好狀態(tài)參與實(shí)際工作，使青年編輯能進(jìn)一步為未來階段參與科研實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備，提高青年編輯參與科研實(shí)踐積極性。在此過程中，青年編輯不僅要為未來階段科研學(xué)習(xí)發(fā)展做好長(zhǎng)期規(guī)劃，同時(shí)，也要針對(duì)不同階段科研學(xué)習(xí)環(huán)境的變化做好對(duì)規(guī)劃的調(diào)整，使青年編輯能適應(yīng)不同崗位工作環(huán)境，幫助青年編輯在不同環(huán)境下均能發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)解決青年編輯參與科研實(shí)踐積極性不高及實(shí)踐準(zhǔn)備不足的問題，為青年編輯在科研方面快速成長(zhǎng)做好充分鋪墊。

4.創(chuàng)造良好的青年編輯科研實(shí)踐機(jī)遇

缺乏實(shí)踐機(jī)遇，是制約青年編輯自我提升與學(xué)習(xí)發(fā)展的重要主導(dǎo)因素。雖然提高自身專業(yè)能力，能為創(chuàng)造機(jī)遇提供有力支撐，但青年編輯由于從業(yè)年限不足，不具備科研主導(dǎo)能力。所以，尋找科研實(shí)踐機(jī)遇仍然是青年編輯提升科研能力的重要方式。當(dāng)前，部分青年編輯長(zhǎng)期處于等待機(jī)遇的狀態(tài)，未能在科研實(shí)踐方面做好多個(gè)層面基礎(chǔ)探索，最終造成機(jī)遇流失。對(duì)此，青年編輯應(yīng)主動(dòng)出擊，利用強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)、高校等機(jī)構(gòu)中尋找參與科研實(shí)踐機(jī)遇，增強(qiáng)青年編輯的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使青年編輯能勝任多種不同科研崗位，從內(nèi)在實(shí)力及外在表現(xiàn)兩個(gè)層面出發(fā)，做好充分的科研實(shí)踐規(guī)劃，使青年編輯能通過尋找科研實(shí)踐機(jī)遇，提升其參與科研實(shí)踐的可行性。進(jìn)而，通過科研實(shí)踐提升青年編輯的科研能力，彌補(bǔ)青年編輯在科研能力方面的不足。

5.加強(qiáng)青年編輯多元化學(xué)術(shù)積累

加強(qiáng)青年編輯學(xué)術(shù)積累，對(duì)于提升青年編輯科研能力具有一定幫助作用。青年編輯科研能力的提升，先要保證青年編輯對(duì)相關(guān)科研概念能充分理解，在確保其具備良好知識(shí)積累的前提下，方能更好地提升科研能力。學(xué)術(shù)積累的過程，則是知識(shí)積累的縮影。所以，在前期階段做好多元化學(xué)術(shù)積累，有助于更好地提升青年編輯的科研能力。為此，青年編輯不僅要做好對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)，也應(yīng)做好對(duì)國(guó)外學(xué)術(shù)知識(shí)內(nèi)容的整合。例如，青年編輯在積累一定學(xué)術(shù)知識(shí)之后，可以加入國(guó)外學(xué)術(shù)社區(qū)開展交流，其 中 LabRoots、Academia、ResearchGate、Journal of Brief Ideas 等學(xué)術(shù)交流社區(qū)，均面向從科研服務(wù)群體免費(fèi)開放。通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及國(guó)外知識(shí)內(nèi)容的一體化融合，能進(jìn)一步開拓青年編輯的個(gè)人視角，提升青年編輯對(duì)科研知識(shí)的理解能力，為其未來階段更好地通過科研實(shí)踐提升科研能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、提升青年編輯科研能力的未來化展望

未來階段，我國(guó)“十四五”規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施，將為青年編輯的科研學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)造良好條件。其中，我國(guó)“十四五”規(guī)劃明確指出：“要推進(jìn)科研院所、高校、企業(yè)科研力量?jī)?yōu)化配置和資源共享。推進(jìn)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，重組國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系。布局建設(shè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心和區(qū)域性創(chuàng)新高地，支持北京、上海、粵港澳大灣區(qū)形成國(guó)際科技創(chuàng)新中心。構(gòu)建國(guó)家科研論文和科技信息高端交流平臺(tái)。”在此過程中，企業(yè)、高校及科研院所將成為科研發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年編輯可以運(yùn)用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與科研實(shí)踐發(fā)展建設(shè)，通過國(guó)家科研交流平臺(tái)，做好對(duì)科研信息的學(xué)術(shù)應(yīng)用，提升自身在科研領(lǐng)域的探索、實(shí)踐能力，圍繞國(guó)家“十四五”規(guī)劃的相關(guān)方案，逐步做好對(duì)自身科研能力強(qiáng)化，為未來階段適應(yīng)新時(shí)代科研發(fā)展新環(huán)境及滿足編輯工作新需求奠定良好根基。另外，未來階段粵港澳大灣區(qū)、京津冀經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，將促使科技及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化融合，科技企業(yè)技術(shù)影響力放大，將為青年編輯學(xué)習(xí)相關(guān)科研知識(shí)創(chuàng)造良好機(jī)遇。這其中，企業(yè)可以聯(lián)合各個(gè)不同研究機(jī)構(gòu)，開展多元化科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使我國(guó)科研發(fā)展能充分匯集國(guó)家力量與民營(yíng)力量，提升科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展速度。青年編輯需要時(shí)刻做好實(shí)踐準(zhǔn)備，通過多種渠道加強(qiáng)與科研團(tuán)隊(duì)之間聯(lián)系，促使科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展能為青年編輯科研學(xué)習(xí)提供多種平臺(tái)，以此，推動(dòng)我國(guó)科研發(fā)展良性循環(huán)，為青年編輯更好提升科研能力拓展渠道。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，青年編輯科研能力的提升至關(guān)重要，是強(qiáng)化青年編輯工作質(zhì)量的核心基礎(chǔ)。青年編輯應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力，以時(shí)代發(fā)展為基礎(chǔ)，做好對(duì)科研實(shí)踐能力的充分強(qiáng)化，為未來階段更好地通過科研實(shí)踐提升科研能力做好準(zhǔn)備，使青年編輯能在提升科研能力方面長(zhǎng)期保持良好的自我完善狀態(tài)。