對新時代實現人民精神生活共同富裕的思考

文/王博聞

共同富裕是中國特色社會主義的根本目的。本文闡述了精神富裕的內涵，分析了我國精神建設的現狀、存在的問題及原因，從發展路徑、教育供給、文化服務、價值觀塑造、社會保障等層面進行分析，探究實現精神富裕的對策。

共同富裕是社會主義的本質要求，也是新時代中國特色社會主義的價值目標和實踐追求。在中國共產黨的帶領下，我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，實現了第一個百年奮斗目標，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進，帶領全國人民實現共同富裕。這個共同富裕，是全體人民的共同富裕，是人民群眾物質生活和精神生活都富裕。

實現高質量共同富裕，成了新時代必須面對的重大歷史課題。展現共同富裕美好社會的圖景，文化是最富魅力、最吸引人、最具辨識度的標識。從全國總體情況來看，精神富裕的建設在一定程度上還滯后于物質富裕的建設。因此，探討促進人民精神富裕的發展對策有著重大的現實意義。

精神富裕的內涵

實現共同富裕，既要提高全國人民的物質生活水平，也要豐富全國人民的精神文化生活，在取得物質富裕的同時實現精神富裕。

人的精神建設狀態可分成精神富裕和精神貧困兩種。精神富裕是指主體(包括個人、團體、社會等)在一定的社會物質生產方式基礎之上，所呈現出的對思想道德素質、文化知識水平、意識觀念、價值取向、理想情操、風俗習慣、思維與行為方式等的創造、擁有程度，以及由此所獲得的對精神需求的滿足、享受狀態。精神富裕是知識文化、教育素質、科學素養、價值觀念、思想道德等的綜合表現，具有明顯的時代特征，與物質富裕具有同等重要的地位，是和諧社會建設的重要基礎，也是中國特色社會主義共同富裕的根本目的。

與精神富裕相對應的精神貧困，是指因種種發展障礙和制約因素造成的某一社會群體或個人在思想道德素質、文化知識水平、價值觀念、價值取向和風俗習慣以及思維方式和行為方式上落后于社會主要物質生產方式，導致影響物質生活資料獲取和精神生活需求滿足的生存狀態。其中，由物質貧困造成的為絕對精神貧困，而由于主體的科學文化水平、思想道德素質、價值觀念沒有隨物質生活提升的為相對精神貧困。

我國精神文明建設現狀

與物質文明建設取得的重大成就相比，精神文明建設雖然取得了一定成績，但實現精神生活共同富裕還存在一些不容忽視的困難和問題。

精神文明建設區域發展不平衡問題。總體呈現為東部優于西部，教育發達區域優于相對不發達區域，城市優于鄉村，物質相對富裕人群優于相對貧困人群。

精神貧困問題還在一定范圍內存在。主要表現為物質相對貧困人群的絕對精神貧困問題和部分人個人財富增長與精神建設不協調不同步的相對精神貧困問題。隨著我國步入社會轉型期、改革攻堅期、矛盾凸顯期，社會價值觀念日趨多元，人們思想活動的獨立性、多變性、差異性明顯增強，一些社會成員人生觀、價值觀扭曲，價值取向不正，思維方式和行為方式落后于社會；一些領域道德失范、誠信缺失，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長。

社會保障的不足讓部分群眾存在憂慮情緒。雖然我國的社會保障制度初具規模，但城鄉保障水平差距較大，農村社保制度不夠完善，養老、健康、教育、醫療保障水平仍需提高。

精神貧困產生的原因

精神貧困是物質貧困、思維方式陳舊、教育缺失、文化知識匱乏、扶貧方式片面以及多種因素共同作用的結果，對不同的人群造成精神貧困的原因有所不同。

對物質相對貧困的人群而言，精神貧困的主要原因在于政府和社會供給不足及自身思想觀念存在的問題。一是接受教育不足。由于優質教育資源配置不均衡，導致一些群眾受教育時間短，科學文化水平低。二是觀念落后，滿足現狀，有依賴心理。相對貧困的地區，交通和通信不發達，民眾世代重復祖輩的生產生活方式，思想陳舊，安于現狀。三是精神文化生活單調匱乏。相對貧困地區由于政府財政困難，無法為群眾提供更多的公共文化產品和文化娛樂平臺。

對物質相對富裕的人群而言，造成精神貧困的原因有理想信仰的缺失，如社會公德、道德意識缺乏。一些人盡管物質生活富裕了，但活得渾渾噩噩，沒有理想追求，難以實現人生價值；一些人道德觀念不正，造成了負面的價值引導，貽害社會；還有的人崇尚享樂主義，只顧追求自己的利益和享樂，導致精神貧困。

實現精神生活共同富裕的對策

精神文明建設任重而道遠，實現精神富裕是一項復雜艱巨的系統工程。一方面要發展公共文化事業，創造更豐富的精神文化食糧，完善公共文化服務體系，推動公共文化服務普及和均衡，不斷滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求。另一方面，要加強社會主義精神文明建設，強化社會主義核心價值觀引領，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，推動形成適應新發展階段要求的思想理念、精神面貌、文明風尚和行為規范。

實施區域平衡發展戰略，筑牢精神富裕根基。物質富裕的程度決定了精神富裕的程度。當前，針對經濟發展不平衡不充分導致的精神文明建設不平衡不充分的問題，必須加快實施區域平衡發展戰略。區域經濟發展越平衡越充分，精神富裕的基礎才更加牢固。

加強教育扶貧，重塑精神貧困主體。百年大計，教育為本。教育強，國家強；教育興，國家興。治貧先治愚，扶貧先扶智。在推進共同富裕階段，針對經濟欠發達地區的教育扶貧仍然十分重要。落實教育扶貧，首先要將優質教育資源向貧困地區傾斜，其次要創新貧困地區的教育體制。在政策層面，國家出臺了一系列政策，推動教育扶貧。在社會層面，從2016 年全國54 所高校倡議教育扶貧以來，眾多的高校和社會力量深度參與教育扶貧工作，開展貧困地區教師培訓，派遣支教師生，提高了當地教學水平。在多方幫助下，越來越多相對貧困地區的學生獲得了較好的教育，從根本上改變了其世代物質貧困、思想落后的現狀，極大地加快了精神富裕建設進程。

樹立文化自信，完善公共文化服務體系。針對公共文化服務體系不完善、文化生活單調的問題，要完善文化服務體系，鼓勵優質文娛作品創作，豐富人民的精神生活，不斷滿足人民對美好精神文化生活的需要。東部地區不少省份在完善公共文化服務體系方面進行了卓有成效的探索創新。以浙江為例，通過深入實施新時代文藝精品創優，鼓勵優秀文藝創作，弘揚傳統文化，打造文藝精品，促進文化產業向現代化、數字化、精品化發展轉型，形成充滿活力的文化產業新業態和新氣象，打造了一批充滿活力的文化特色小鎮、特色街區和產業園區，促進了文化產業大發展，全方位滿足人民的精神文化需求。對發展相對滯后的地區，應該加大支持力度，實現公共文化服務均等化。從社會層面，要營造文化氛圍，引導群眾對優質文化的欣賞和學習，豐富文化娛樂活動，讓人民群眾感受文化魅力，多渠道豐富自己的精神文化生活。在個人層面，要積極參與政府、社會組織的文娛活動，感受文化的熏陶，帶動身邊的人參與其中。同時還要關注自身精神層面建設，在自媒體時代不能只沉浸于豐富多彩的互聯網當中，還要多閱讀書籍，學習更多知識，成為精神的富有者。

弘揚社會主義核心價值觀，建立牢固的精神支撐。針對思想觀念不正、精神面貌不佳的問題，要加強社會主義精神文明建設，推動踐行社會主義核心價值觀，從而獲得牢固的精神支撐。對于相對貧困地區思想落后的群眾，政府應積極引導鼓勵其打破思想桎梏，放棄陳舊觀念和依賴心理，為其提供示范榜樣，授之以漁，使其能勇于接受新事物；對于思想觀念不正、思想空虛的人，全社會應當弘揚正確的價值觀，形成正確的輿論風向；對崇尚享樂主義的人，要引導民眾樹立勞動光榮、勤勞致富的理念。同時還要從政治、教育、文化等多角度引導人民培養正確的思想觀念，獲得良好的精神面貌，從而實現精神的富足。

完善社會保障制度，增強人民群眾獲得感和幸福感。進一步完善覆蓋城鄉居民的社會保障制度，重點完善農村養老和醫療保障制度設計，提高保障水平。同時，針對快速進入老齡化的實際，不斷完善城鄉居民對衛生健康、醫療保障和老年頤養制度的設計和創新，滿足群眾對美好生活的新需求，增強人民群眾的穩定感和幸福感。

為實現物質和精神共同富裕的美好未來，我們要高度重視物質富裕不平衡不充分導致的精神建設不平衡不充分的問題，大力實施區域平衡發展戰略，推動區域經濟平衡發展的同時，同步促進精神建設平衡發展。此外，要正視目前部分人物質相對富裕、精神卻相對貧困的現狀，從教育供給、文化服務、價值觀塑造、社會保障等層面關注精神建設，使全體社會成員普遍受到良好的教育，具有較高的科學文化知識，有良好的民主法治、思想道德素養，使全社會有共同的精神文化家園。