從一次別開生面的黨課看職工心靈驛站建設(shè)

□北京小湯山醫(yī)院 孫增艷 馮雁

北京小湯山醫(yī)院“職工心靈驛站”自掛牌以來，懷著為職工做好心理健康服務(wù)的初衷，在探索中前行，在實(shí)踐中調(diào)整，圍繞醫(yī)院中心工作，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式和內(nèi)容，有效發(fā)揮了“職工心靈驛站”的精神加油站助力作用，為醫(yī)院職工之家建設(shè)增添了新的活力。

為了增強(qiáng)黨課學(xué)習(xí)的吸引力和感召力，讓黨課成為黨史學(xué)習(xí)教育的引領(lǐng)載體，北京小湯山醫(yī)院利用北京市總工會(huì)“職工心靈驛站”的平臺(tái)資源，以其獨(dú)特的視角，結(jié)合黨建工作實(shí)際需求，探索和創(chuàng)新黨課教育、“職工心靈驛站”建設(shè)的新路徑，取得了良好的效果。

北京小湯山醫(yī)院“職工心靈驛站”項(xiàng)目組，利用午休時(shí)間，在醫(yī)院“職工之家”沙盤工作室，舉辦了首期“黨課沙盤心理技術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)”，共20 名黨員參加了此次黨課培訓(xùn)活動(dòng)。

黨員們根據(jù)“沙盤心理技術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)”活動(dòng)的特點(diǎn)，被隨機(jī)分為4 個(gè)小組，5 人/組；按培訓(xùn)師的引導(dǎo)，經(jīng)過每周一次，共5 次完成培訓(xùn)內(nèi)容。課程設(shè)置以“知黨史，感黨恩，心系職工，一心向黨”為主題，通過“我知道的黨史故事”“我的入黨介紹人和我想介紹入黨的人”“以黨員身份做的最自豪的一件事”等5 個(gè)循序漸進(jìn)的副主題，引導(dǎo)參訓(xùn)黨員圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的黨史學(xué)習(xí)教育主線，進(jìn)行分段沙盤作品的創(chuàng)作，使黨員在創(chuàng)作、分享自己作品故事的同時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“共產(chǎn)黨為什么能，社會(huì)主義為什么行，馬克思主義為什么好”的道理和共產(chǎn)黨人不忘初心的歷史使命。

在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)師及時(shí)捕捉黨員們分享的每個(gè)沙盤作品時(shí)的感受，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)：入了黨只是萬里長征走完了第一步，要堅(jiān)持入黨時(shí)的理想信念，就必須不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重個(gè)人品德修養(yǎng)；對(duì)先烈要有敬畏和感恩之心，要做后來者的模范榜樣，才能保持隊(duì)伍不變色；更要學(xué)以致用，牢記入黨誓詞，實(shí)實(shí)在在做好自己的本職工作，只有不以謀取私利為目的為黨工作，才能全心全意為人民服務(wù)。

參加活動(dòng)的黨員來自不同的工作崗位，由于家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)歷以及黨齡的差異，他們對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)也不同。“沙盤心理技術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)”通過個(gè)體在團(tuán)體內(nèi)的交互作用，讓參與者從游戲與自然互動(dòng)中獲得真實(shí)感受，每個(gè)成員在組內(nèi)和組間分享“自己”感受的同時(shí)，也認(rèn)真聆聽著“組員們”的感受，他們從不同角度的講述，激活了個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在動(dòng)力。各階段的目標(biāo)設(shè)置引導(dǎo)著他們的思考，使他們?cè)诓煌母惺苤姓{(diào)整認(rèn)知，明確方向，把“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的目標(biāo)落到了實(shí)處，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。

活動(dòng)結(jié)束后調(diào)研顯示，100%的參訓(xùn)黨員認(rèn)為“職工心靈驛站”項(xiàng)目組，結(jié)合沙盤心理技術(shù)講黨課的“這種形式值得推廣”，感到“組內(nèi)分享給了我更多啟發(fā)”，表示“對(duì)黨的歷史發(fā)展過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)”，95%的參訓(xùn)黨員認(rèn)為，通過“職工心靈驛站”平臺(tái)，“了解并體驗(yàn)了沙盤團(tuán)體輔導(dǎo)與民主生活會(huì)之間的不同作用”，感到“積極心理品質(zhì)是要通過不斷學(xué)習(xí)，加以培養(yǎng)和提高的”，發(fā)現(xiàn)了“自己的優(yōu)秀品質(zhì)是可以讓身邊人受益的”，明白了“榜樣沒有身份的限制，每個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)”的道理，堅(jiān)定了“學(xué)習(xí)黨史，最終要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上”的信念。大家一致認(rèn)為，做為一名黨員，“為群眾辦事，是把黨的溫暖帶給群眾，應(yīng)該想法設(shè)法，協(xié)調(diào)各種資源，不計(jì)個(gè)人得失，為群眾辦實(shí)事、辦好事。”

無論是黨課，還是“職工心靈驛站”建設(shè)，要想跟上時(shí)代的腳步，都需要不斷創(chuàng)新，以滿足不同時(shí)代、不同年齡階段、不同人群的需求。實(shí)踐證明，只有不斷豐富“職工心靈驛站”的內(nèi)容，創(chuàng)新其形式，才能使不同類別的人群受益，在更多職工的心里扎根、開花、結(jié)果，使其真正成為職工之家的一面旗幟，為職工的心理健康保駕護(hù)航。