淺析美術(shù)教育實習(xí)

姜甜甜 張明珠

摘要：作為美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的高校生，教育實習(xí)顯得異常的寶貴。從一開始初到實習(xí)學(xué)校的忐忑與緊張，再到后來的熟能生巧和得心應(yīng)手，中間是在鍛煉中的一次次成長和探索。我變得從容不迫，也變得有經(jīng)驗有能力了很多。實習(xí)圓滿結(jié)束，我收獲了很多感想，更獲得了寶貴的經(jīng)驗與閱歷。我的實習(xí)內(nèi)容主要分為三個部分：觀摩班主任工作、觀摩學(xué)科導(dǎo)師教學(xué)和自我教學(xué)體驗與感想。文章將對我的實習(xí)進(jìn)行一個簡單的總結(jié)，表達(dá)一些淺顯的感想。

關(guān)鍵詞：教育實習(xí);經(jīng)驗;感想

一、觀摩班主任工作的收獲與體會

我的專業(yè)是美術(shù)學(xué)（師范），但班主任指導(dǎo)老師并非美術(shù)教師，雖然是不同專業(yè)老師，但并不影響對班主任工作的學(xué)習(xí)。班主任是特殊的教師，不僅要做好本職工作，還要和學(xué)生多打交道，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心理健康，并且督促每一位學(xué)生積極向上。

作為班主任，通常要早早到教室，指導(dǎo)督促學(xué)生早讀、打掃等情況，在每天上午大課間還要安排好隊伍，讓每個班級的學(xué)生整齊有序的到達(dá)操場做操跑操等，在每天學(xué)生午飯午休等時間看管好每一位學(xué)生，保證他們認(rèn)真吃午飯、按時午休等，維持好班級紀(jì)律和班風(fēng)建設(shè)，監(jiān)督每節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、眼保健操等。可以說班主任的工作繁瑣而又細(xì)微，是非常考驗教師的能力的。

在這一個多月的實習(xí)期間，我認(rèn)真觀摩班主任工作，深刻體會到了班主任工作的不易，也得出了一點點經(jīng)驗：①具有責(zé)任心、細(xì)心和耐心。做班主任要維持好自己的心態(tài)，班主任工作不是一朝一夕的事情，而是一項長期的工作，只有兼具責(zé)任心、耐心、細(xì)心的班主任，才能管理好班級。②強化班干部管理。班干部對于班主任管理班級有著不可小覷的作用，它連接著學(xué)生與老師，一個團結(jié)有力的班級的形成往往離不開一支積極而又良好的班干部隊伍。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信，班主任要領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)班干部群體，充分發(fā)揮主觀能動性，以便于班級管理工作的開展，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。③關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要和學(xué)生們保持亦師亦友的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的基本保證，有利于集體凝聚力的形成和良好教學(xué)秩序的發(fā)展。同時，班主任要認(rèn)識到學(xué)生是處于發(fā)展中的人，平等對待班級中的先進(jìn)生和后進(jìn)生，對于先進(jìn)生來說，班主任要防止他們太過自滿而導(dǎo)致成績下滑;另一方面，班主任要積極肯定后進(jìn)生的進(jìn)步，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，貫徹落實面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。④規(guī)劃好班主任工作總結(jié)與計劃。班主任是班級的主心骨，要統(tǒng)籌安排好各項事務(wù)，這就離不開工作計劃與總結(jié)。定期對工作過程及結(jié)果進(jìn)行反思是下一階段計劃的施展的前提和重要途徑。

實習(xí)期間，不僅僅是學(xué)習(xí)教師們的組織能力和教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到了與同事們的相處之道。教師是一整個團體，在教學(xué)過程中，教師們是手牽手的好伙伴，班主任教師和其他教師們需要共同努力帶領(lǐng)好班集體進(jìn)步。

二、觀摩美術(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)的收獲與體會

美術(shù)學(xué)科在初級中學(xué)中所占課程相對少一點，沒有其他主科的課程那么多。每個班級每周一兩節(jié)美術(shù)課，但美術(shù)教師通常兼任一整個年級的美術(shù)課，因此課程量并不小。從我與實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師見面的第一天開始，我便進(jìn)入了觀摩學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在這短短一個半月的實習(xí)過程中，對美術(shù)教師的教學(xué)，我有了很多的收獲與體會：

首先，美術(shù)教師要有更強的教學(xué)組織能力。不同于語數(shù)外教學(xué)，美術(shù)課通常會有動手操作環(huán)節(jié)等較為活潑的課堂情境，學(xué)生更易出現(xiàn)較為激動的情緒導(dǎo)致課堂秩序混亂的情況，作為美術(shù)教師，在正常教學(xué)的情況下更要兼具強大的組織學(xué)生、管理秩序的能力。

其次，美術(shù)教師要有更加全面的知識結(jié)構(gòu)和更加完美語言組織能力。要想上好一節(jié)美術(shù)課，需要教師擁有全面的美術(shù)知識，在進(jìn)行美術(shù)欣賞評述的教學(xué)時，教師才能更好的將所知授予學(xué)生，讓學(xué)生對美術(shù)有更加全面的了解。美術(shù)屬于造型藝術(shù)，而美術(shù)課則是需要我們通過感受而表達(dá)的一門藝術(shù)，不論是作品還是作者，凡是在美術(shù)范疇內(nèi)的一切，都需要教師的理論表述，向?qū)W生進(jìn)行描繪表達(dá)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自我表達(dá)感受，從而獲得更好的教學(xué)效果。

再次，美術(shù)教師要更加注重鼓勵式教學(xué)。當(dāng)代家長們越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，往往很多學(xué)生從小就開始用畫筆涂鴉等，但總會有學(xué)生沒有得到正確的引導(dǎo)和鼓勵，缺乏對繪畫的興趣和信心，因此當(dāng)美術(shù)作為一門需要考核的學(xué)科時，美術(shù)教師更需要因材施教，采取鼓勵式教學(xué)，讓學(xué)生對繪畫產(chǎn)生信心。

最后，美術(shù)教師要及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點。考試要求在不斷地變化調(diào)整，教師不可以照本宣科、固步自封，美術(shù)教師需要在不同的教學(xué)要求下做出及時的調(diào)整，例如，2021年12月的美術(shù)中考考察色彩風(fēng)景，教師則需要及時調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，對學(xué)生進(jìn)行一些必要的備考訓(xùn)練。

在寶貴的實習(xí)過程中，我通過最直觀的方法觀摩美術(shù)指導(dǎo)教師的教學(xué)，得到的這些寶貴的經(jīng)驗和感悟，不僅有助于我在接下來的教學(xué)中運用和實踐，也會在我今后成為正式的美術(shù)教師時發(fā)揮著及其重要的作用，是我受用終生的瑰寶。

三、自我教學(xué)體驗與感想

在充分觀摩班主任工作和美術(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)后，我進(jìn)行了班級授課，在不斷調(diào)整和進(jìn)步后，我有以下幾點感想：

1.實習(xí)是將理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)

教育實習(xí)對我們準(zhǔn)教師來說都是非常重要的，是我們師范生將理論知識和行動相結(jié)合的必需環(huán)節(jié)。實習(xí)教師可以通過實習(xí)接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，將所學(xué)的理論知識、所鍛煉的技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中、在學(xué)生面前、在學(xué)校里的實際操作能力，而不是僅僅局限于書本知識。

2.逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格

不同教師有著不同的上課風(fēng)格，有的嚴(yán)肅，有的幽默，在聽取指導(dǎo)教師的美術(shù)課的同時，也聽取了其他教師的課程，博采眾長，多聽一些不同風(fēng)格的課，對形成自己的教學(xué)風(fēng)格有著積極作用。但不管是哪位教師，他們對于課堂教學(xué)都有一些共同點：課程目標(biāo)明確、教學(xué)任務(wù)清晰，課堂紀(jì)律和氛圍良好，重點內(nèi)容突出強調(diào)等。

3.學(xué)會自我調(diào)節(jié)

教師授課的對象是有著個體差異的學(xué)生，面對不同性格的學(xué)生，教師往往需要消耗很多的精力進(jìn)行因材施教，不可避免會發(fā)生不遂心意的事件，教師要為人師表，不能亂發(fā)脾氣，需要用耐心對待每一位學(xué)生，及時調(diào)整自己的心態(tài)。

在教學(xué)調(diào)節(jié)上，從課件準(zhǔn)備階段就積極請教美術(shù)指導(dǎo)老師，詢問課件不足之處，及時調(diào)整。課后，指導(dǎo)老師也對我提出了幾點意見：①說話要肯定，語調(diào)要有頓挫。②走動要有目的，要和學(xué)生互動，和學(xué)生交流。③課件中大段文字要有重點標(biāo)記便于學(xué)生瀏覽記憶。④圖片中重點部位要放大。⑤注意課堂練習(xí)中學(xué)生的繪畫要求，控制好課堂練習(xí)的目的和時間。指導(dǎo)教師給的意見真實而又細(xì)微，是我作為實習(xí)教師真實上課時確實要注意到的問題，及時反思調(diào)節(jié)和查找自己的不足，完善自己的教學(xué)。

4.要有教學(xué)自信

作為實習(xí)教師，在一開始上講臺講課時，無論自己教學(xué)能力如何，首先都應(yīng)該要有教學(xué)自信，要有能順利講完一節(jié)課的信心。當(dāng)自己順利講完幾節(jié)完整的課之后，有了教學(xué)自信，再提升自己的教學(xué)水平則會輕松很多。擁有了教學(xué)自信，對于將來求職或任職，都有著積極地作用。

5.實現(xiàn)自我價值

既然選擇作為一名教師，就需要對自己的工作負(fù)責(zé)，做好本職工作也是滿足自我實現(xiàn)的需要，自我實現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要。當(dāng)教學(xué)工作不再只是簡單的任務(wù)，而是每天享受在教學(xué)中時，則會樂于教學(xué)，達(dá)到教學(xué)的最佳效果，實現(xiàn)教學(xué)相長。

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度，我圓滿的完成了教育實習(xí)的各項任務(wù)，也深刻體驗到了太陽底下最光輝的事業(yè)的崇高和艱辛。實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)帶給我的將對我終生受益，實習(xí)中所收獲的各種經(jīng)驗和教訓(xùn)都將會推動我不斷的前進(jìn)與進(jìn)步。我的教師道路還很長，但我已然有了堅持前進(jìn)的力量！

參考文獻(xiàn)：

[1]張鵬：美術(shù)學(xué)教育實習(xí)導(dǎo)論[M]. 北京高等教育出版社.2010.

[2]高明：美術(shù)學(xué)科教育實習(xí)指南[M]. 西安：陜西大學(xué)出版社.2010.

作者簡介：

姜甜甜（1998-），女，漢族，江蘇宿遷人，江蘇大學(xué)本科在讀，美術(shù)學(xué)（師范）方向。