汪老師來了

冷啟方

一

高中畢業四十載同學會，除了已亡故的同學外都參加了，大家來到文來酒店，聚會廳被女同學們弄得花里胡哨的，等到文順強開車去把汪老師接來，聚會就開始了。

大家還沒有相互介紹呢，盧斯文坐在瓦尚春旁邊說，瓦尚春嗎？

瓦尚春說，是的，都四十來年了，你咋還認得出我呢？

盧斯文說，你變成灰我都認識。

瓦尚春說，你是？你變了模樣，我不認得了——

算了，就別去想了，我是盧斯文。

于是瓦尚春的腦海里便浮現出與盧斯文當年幾回幾轉的交戰情景。

二

一九七九年初秋的一個下午，龍塘壩中學高二（1）班的教室里一片寧靜。瓦尚春靜靜地坐在右起臨窗第一排第三桌，他可沒有別的同學那么平靜。瓦尚春的心顫栗著，因為他正面臨一場大的挑戰。

瓦尚春坐在座位上后，才知道的，黑板上那幅畫未來得及擦，如果他現在去擦，一旦遇上汪老師跨進教室，結果就慘了。

瓦尚春預計這次他的禍闖大了。當初，瓦尚春以為值日生盧斯文會負起這個責任，將黑板上的那幅畫給擦掉。沒承想，三棒鐘都敲了好一陣了，盧斯文還無動于衷。盧斯文最后放話說，我只擦老師在黑板上寫的板書，我可不擦學生在黑板上的鬼畫桃符。

大家靜靜地坐著，是希望盧斯文去擦，因為盧斯文去擦，就是碰上汪老師跨進教室，汪老師也不會有什么話可說，因為那天是盧斯文值日。可是，盧斯文就那么犟，不愿意去擦。

盧斯文原本就與瓦尚春不和，瓦尚春看不慣盧斯文那種女里女氣的假斯文，而盧斯文又見不了瓦尚春那種沒規沒矩的野性子，大家彼此井水不犯河水就已經是挺不錯的了。盧斯文見到這種情景，有些幸災樂禍，他真希望汪老師懲罰懲罰瓦尚春。

汪老師知識淵博，又是知名作家，名聲在外。

汪老師最擅長收拾班上的搗蛋鬼。

班長在干嗎？有人在問。

班長便去汪老師的寢室請他來上課。

瓦尚春的同桌李玉奇說，這在過去叫什么來著，叫挑起群眾斗群眾，夠絕的了哈？瓦尚春說，夠絕了！

黑板上的杰作或者說那幅畫，也非瓦尚春一個人的作品，而是他與陳輝二共同完成的作品。瓦尚春也想好了，如果要受懲罰，也不是他一個人受懲罰，還有陳輝二跟他一起頂著呢！

那幅畫是汪老師的頭像，分明就出自瓦尚春的神來之筆。瓦尚春崇拜汪老師，對汪老師的一切都熟記于心。

瓦尚春喜歡畫畫，最近這一段時間，瓦尚春一有空就畫汪老師的頭像，已經畫得爐火純青了。他的練習本上、他的草稿紙上，甚至練習書法的描紅字帖上，都畫著汪老師的頭像：頭發，三七開的邊分式，七往左偏，三往右偏；眼睛，三角眼；鼻子，酒糟鼻；嘴巴，薄嘴唇；牙齒，潔白而整齊；脖子不長不短；臉，呈橢圓形，仿佛由于長期熬夜寫作，略顯浮腫。

糟糕的是陳輝二在頭像的底部畫了一個底座，就像聳立在墳墓前的人頭雕塑。瓦尚春不敢正眼瞅那幅畫像。

瓦尚春感覺一股秋風從褲管掃進來，是從走廊那里刮過來的。瓦尚春緊張得要命。瓦尚春擔心汪老師進來收拾他。

汪老師迎著秋風大步流星地朝高二（1）班教室走來，途經走廊，風勢更大。他來到教室門口，停下，然后走進教室，站到講臺上。他看看黑板，這是他習慣性的動作。他仔細瞅了瞅黑板上那幅自己的頭像，問，誰畫的？

沒有人回答，盡管大家都知道是瓦尚春畫的。

汪老師說，把它擦了——

沒有人回答，也沒有人上去擦掉。瓦尚春聽出汪老師的口氣，非常隨和，并非惡聲惡氣。根據汪老師的語氣進行判斷，誰畫的誰去擦掉，一點事兒都沒有。可是瓦尚春擔心汪老師使詐，一旦他上去擦掉那幅畫，豈不證明，此地無銀三百兩嗎？所以瓦尚春在等待陳輝二的到來，陳輝二來了，他們兩人一起上去擦掉。

汪老師又在問了，誰畫的？擦掉——

還是鴉雀無聲，沒有人敢回答，更沒有人敢上去擦掉那幅畫。

此刻，盧斯文發話了，他非常謙虛地說，老師，我倒是曉得誰畫的，但我不跟你說。盧斯文的意思誰都聽得明白，如果汪老師說，你說誰畫的，盧斯文會立即回答，是瓦尚春畫的。

挺遺憾，汪老師沒有追問，汪老師朝盧斯文笑了笑，那笑簡直像一把鋒利的刀子刺進盧斯文的胸膛。很快，汪老師正色道，盧斯文，站上來——

盧斯文以為汪老師是叫他到講臺上去揭發瓦尚春，這樣他會看見汪老師把瓦尚春趕出教室去，他更會看見瓦尚春滾出教室去的那副狼狽相，這將是載入盧斯文光輝史冊的一頁啊！所以他三步并作兩步站到講臺上去，得意忘形地說，老師，我上來了！

誰知道，汪老師把注意力轉向盧斯文，而對黑板上那幅畫置若罔聞。汪老師一只手捏住講桌的邊角，一只手指著盧斯文說，跟我學！

盧斯文不知道跟汪老師學什么，總之跟汪老師學，肯定是學好的東西，有用的東西。誰知道，汪老師卻說，盧斯文，大壞蛋！

盧斯文有些茫然，不知道汪老師什么意思。盧斯文說，老師，黑板上的畫不是我畫的！是——

汪老師搶過話茬兒，說，廢話，念，盧斯文大壞蛋！我，盧斯文，我大壞蛋！

盧斯文就念，盧斯文大壞蛋，我，盧斯文，我大壞蛋！

同學們在汪老師面前都不敢哄堂大笑，他們擔心汪老師來一個反轉，會惹火燒身。只是，同學們內心忍不住哈哈大笑。

瓦尚春呢，表情嚴肅，不敢看講臺上的盧斯文和汪老師。雖然盧斯文受到汪老師嚴厲的懲罰，但并不意味著瓦尚春可以逃脫汪老師嚴厲的懲罰。

汪老師說，繼續念。

盧斯文便繼續念，盧斯文大壞蛋，我，盧斯文，我大壞蛋……

正在盧斯文念第四遍的時候，陳輝二進來了，他抓起講桌上的黑板刷，唰唰兩下擦得干干凈凈，回到座位上，汪老師也沒有追究他。

汪老師沖盧斯文說，下去！

盧斯文挺不情愿地從講臺上下來了，途中盧斯文沒少向瓦尚春翻白眼，意思挺明顯，你小子等著瞧！

教室里鴉雀無聲，汪老師沒有多言，按部就班上他的課。

三

秋天的課堂里，大家遵守紀律，認真聽課，應付著來年的高考。

秋漸漸深了，楓葉也漸漸紅了，紅得那么鮮艷。

深秋的農村，閑下來了，不做什么，便做些招男嫁女、修房造屋的事務。

有一支迎親隊伍打對面山坡楓樹林路過。

迎親的隊伍里有人抬著花轎子，在悠揚婉轉的嗩吶聲引領下慢悠悠地向前走。瓦尚春沒有被花轎子吸引住，他被悠揚婉轉的嗩吶聲和響徹云霄的鑼鼓聲吸引住了。

瓦尚春是土生土長的農村孩子，他對嗩吶特別感興趣，他曾向鄰居二叔討了一支嗩吶，試著練。

1、沼氣發酵技術。沼氣發酵是有機物質在一定溫度、濕度、酸堿度和厭氧條件下，經過沼氣菌群消化的過程。沼氣發酵可生產沼氣作為能源，又可處理有機廢物以保護環境，經沼氣發酵后的沼渣、沼氣液是優化的有機肥料。

一旦聽見嗩吶聲，瓦尚春就會分心。瓦尚春把頭朝打開的教室窗戶眺望過去，瓦尚春沒有望到嗩吶手，他望到了那臺花轎子。

頓時，盧斯文舉手，汪老師問，盧斯文，有事嗎？上廁所嗎？盧斯文說，不是，老師，我是要檢舉瓦尚春看迎親隊伍。

汪老師把頭掉過去朝窗外望，說，哦，那里有花轎子，大家出去看看！于是，同學們蜂擁著朝教室門擠出去。以前，同學們只在電影上看見過抬花轎，這次可是親眼目睹，新鮮而真實。大家仔細地望著迎新隊伍，望著那臺花轎子。汪老師也偎依在一棵酸棗樹下仔細地望著，也許那景致會出現在汪老師的小說或者散文里呢。

當迎親的隊伍從同學們和汪老師的視線里消失過后，汪老師才叫大家，進教室去。

同學們又蜂擁著回了教室。

盧斯文沒有出教室去眺望迎親隊伍，老師沒有指責他，同學們也沒有指責他。汪老師站在講臺上，只說了一句，咱們現炒現賣，然后，轉身在黑板上寫當天的作文題目《觀花轎有感》。

盧斯文沒有動筆，原因挺簡單，因為他沒有走出教室。汪老師說，盧斯文，什么意思，滾出去——

盧斯文狡辯說，老師，花轎子是封建殘余！

汪老師說，滾出去——

盧斯文挺不情愿地從教室滾了出去。盧斯文走到教室門口掉頭向著瓦尚春翻了個白眼，意思是，你等著瞧——

盧斯文是有夢想的人，他的夢想就是變成第二個汪老師，像汪老師一樣，那么有氣質，那么有威望。所以他每時每刻都模仿著汪老師，從頭到腳都模仿著，而且盧斯文的野心更大，一天不打倒瓦尚春，他一天不罷休。看來借用汪老師的威力是行不通了，再找機會吧！

四

深秋繼續，下午六點鐘，瓦尚春從教室的走廊里出來，那走廊被兩邊教室的磚墻夾出一條小巷道，采光白天全靠兩頭走廊口映射的光束，晚上全靠天花板上吊著的兩盞昏黃的電燈泡。瓦尚春剛走到走廊口，就被付國仁攔住了。

付國仁將食指和中指打直了，并在一起，頂住瓦尚春的下巴，嚷道，你小子給我站住。身材魁梧的付國仁把瓦尚春嚇住了。付國仁沖瓦尚春說，你都說我什么壞話了？瓦尚春說，沒說你什么壞話。付國仁說，老實交代，不然老子一刀捅死你!

瓦尚春左思右想，自己真沒說付國仁什么壞話，真是無中生有。付國仁是瓦尚春上一屆的高中同學，瓦尚春認識，付國仁高考落榜就進入社會了。

瓦尚春絞盡腦汁才想到他們昨晚在寢室里談論學生搶劫案的事。

誰都沒有提名道姓，只說是龍塘壩街上的人，只說還是學生。最初是曹仲脈在講，他講得繪聲繪色，有名有姓。后來便是盧斯文談得最細，仿佛他親臨現場一樣。

盧斯文說，一個學生騎著單車，從鄰近的覺林街往龍塘壩街上走。突然，有兩個人打劫。打劫的人沒有化裝，也沒有蒙面，就撲了過來，高吼：此山是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路財。

騎單車的學生嚇得從單車上摔了下來，把單車扔到了一邊，說，老兄，我一個學生，沒有錢啊！要取錢去街上呂麻子那兒取。呂麻子何許人也，呂麻子是挑擔子的生意人，聽說在龍塘壩街上最有錢！

兩個劫匪提高嗓門，說，少廢話，你家祖父不是開中醫館的嗎，怎么會沒錢，快拿出來，不然老子弄死你——

騎單車的學生攤開手，不信你搜，那兩個劫匪便在學生身上搜，結果搜到一角二分錢，兩個劫匪便將騎單車的學生暴打一頓后逃跑了。

騎單車的學生被打得遍體鱗傷，慢慢站起來，又躬下身去扶地上的單車。試驗了幾下，單車還沒有壞，便騎上車掉頭回家，后來，學生他爹到派出所報了案。

瓦尚春明白了，估計兩個劫匪中就有付國仁。付國仁高大，瓦尚春弱小，瓦尚春肯定不是付國仁的對手。瓦尚春想到，好漢不吃眼前虧。瓦尚春說，我可沒說誰的壞話，真的，昨晚我一直在教室里自習，回寢室蒙頭就睡了。

付國仁愣了片刻，覺著瓦尚春說得符合邏輯，便警告瓦尚春，你娃說話謹慎點兒啊——

瓦尚春說，嗯。

付國仁摑了瓦尚春一記耳光，走了。

瓦尚春摸了摸火辣辣的臉，覺著非常委屈，就去找汪老師。汪老師只說，我知道了，你回去。

汪老師來上課的時候，沒有談論付國仁的事情。汪老師叫瓦尚春同寢室的站起來。汪老師說，你們明白我為什么叫你們站起來嗎？曹仲脈說，老師，是不是付國仁的事情？汪老師說，是誰給付國仁說瓦尚春在背后說付國仁？曹仲脈說，我表弟被付國仁一伙搶劫了，在寢室里是我向大家說起的。

汪老師說，那么是你栽贓瓦尚春的？曹仲脈說，我沒有栽贓誰，就是我在寢室里說的，有本事，付國仁就直接來找我，我在寢室里也這樣說的。

汪老師說，誰栽贓瓦尚春的？站出來，如果讓我查出來，我會開除他！

最后有人站在墻角偷偷地說，是盧斯文。

盧斯文狡辯，說，不是我——

汪老師說，不是你，是誰？說出來。

盧斯文低下頭，非常恐懼地說，我只是說瓦尚春參加討論搶劫的事。

汪老師說，寫檢查，一次沒寫好，寫兩次，一直到寫好為止，好，上課！

全班同學肅然起敬，靜靜地聆聽汪老師講課！

五

深秋沒完沒了。午覺時候，瓦尚春睡得挺沉。凡睡得挺沉的時候，瓦尚春就愛做夢。瓦尚春夢見同睡一張床的同學苗德水當民兵連長的爹了。他爹舉起三八步槍朝苗德水娘開了一槍，他是被槍聲嚇醒的。醒來后，瓦尚春就將這個夢講給同寢室的令起云聽，令起云毫不在乎，也就沒有傳出去。

瓦尚春瞧了一眼，盧斯文躺在床上睡著，哪知盧斯文已經醒了，聽得清清楚楚。

下午放學的時候，苗德水打飯回寢室，“啪”的一聲將飯盒摔在箱子蓋上，說，瓦尚春，我有什么對不起你嗎？瓦尚春正扒飯呢，停下筷子，跟令起云使眼色，以為被令起云暴露了，令起云搖搖頭，表示不是他暴露的。

瓦尚春相信令起云，瓦尚春驀地想起盧斯文，這個偽君子！肯定是他告的密。

瓦尚春就向苗德水說，你沒有什么對不起我的。苗德水說，那么你為什么罵我爹娘呢？瓦尚春眉頭一皺，計上心來，說，不是我罵的，是盧斯文罵的，他說他做了一個夢，夢見你當民兵連長的爹用三八步槍向你娘開了一槍，還有令起云作證。令起云覺得反正是一個夢，誰做都一樣，一個鮮活的人還能跟夢計較嗎，所以令起云就作證了，說，的確是盧斯文做的這個夢。

正說話間，盧斯文端著飯盒進寢室來了。苗德水沒有多話，抓住盧斯文就是一頓痛打。令起云吃奶的力氣都使出來了，才把苗德水拖住。瓦尚春不敢上陣，因為瓦尚春擔心，在混亂中，盧斯文會趁勢把他往死里弄。

雖然苗德水沒有用出全部功夫，可是盧斯文卻被他揍得鼻青臉腫了。盧斯文一邊向寢室門外逃，一邊尖叫，瓦尚春，你等著，老子回來收拾你——

瓦尚春想了一下，的確他打苗德水沒有勝算，可是他打盧斯文，盡管他個頭小，但機靈，盧斯文有些笨重，應該沒有問題。

瓦尚春準備了一根短棒和一把鐵鏟放在床下面，做好隨時應戰的準備。

可是過后，盧斯文便再也沒有回寢室。

瓦尚春以為盧斯文沒有臉面回寢室了。

盧斯文是帶著傷去見汪老師的，汪老師沒理睬盧斯文挨揍的事，只給盧斯文說，依你這種性格，嗯，當個兵最好，對呀，不是現在正在征兵嗎，你去當個兵能有前途。

盧斯文也忘記了被苗德水狠揍的事，勉強說，好吧，我報名當兵去。汪老師說，當兵一樣可以讀大學啊！盧斯文說，那我報名當兵了。后來，是盧斯文的爹來寢室給他收拾的行李。

六

瓦尚春把上高二時他與盧斯文的交戰在腦海里浮現個遍后，沖挺著大肚子的盧斯文說，哎呀，真是冤家路窄呀！

盧斯文說，可不是嗎，如果不是你點火，我就不會被苗德水揍了，如果苗德水不把我揍得慘兮兮的，我也不會想到去當兵了，想聽聽我的故事嗎？

瓦尚春說，不用了，你的故事我早知道了，你在部隊當到營長了，了不起啊！

盧斯文說，那次我挨苗德水揍，讓我明白了一個道理“害人之心不可有，防人之心不可無”。那時候，我就是一心想收拾你，可不但沒有收拾到你，反倒把自己給收拾了。你現在還行吧？說你發表小說了，那可是我追求的路子呢。

瓦尚春說，冒犯了，與營長比起來，只能是小兒科了。

這時，有人喊，汪老師來了！汪老師來了！

于是，大家不約而同地起立，把敬重的目光投向聚會廳的門口，鼓起掌來，齊聲說，歡迎汪老師——

汪老師雖然已經八十有余了，可精神頭還在，他像過去給同學們上課時一樣，昂起頭笑呵呵地說，同學們好！

同學們便答，老師好！

汪老師仿佛回到從前，風趣地說，上課！

同學們哈哈大笑。