“互聯網+”背景下職業院校圖書館閱讀推廣促進策略

趙春桃

（廣西城市職業大學，廣西崇左 532200）

隨著“互聯網+”時代的全面到來，為職業院校圖書館閱讀推廣工作帶來了很大的優勢。如營造良好的閱讀環境、拓寬讀者的閱讀時空、提高院校的服務質量等，都充分發揮了圖書館的價值與作用。在今后的工作中，還需要圖書管理人員從多個角度、多個方面，展開詳細深入的分析，將“互聯網+”與圖書館服務工作深度融合。

一、“互聯網+”及閱讀推廣的概念

（一）“互聯網+”

“互聯網+”是在創新2.0基礎之上發展的互聯網新形態，是在知識社會創新2.0基礎上演變升級而來的一種社會經濟發展新態勢，是現代互聯網形態進一步發展的社會成果。“互聯網+”，它發展的意義旨在社會的各個行業從業人員都能掌握和很好地運用互聯網技術，在實際的工作中科學合理地運用信息技術和互聯網這個平臺，逐漸地使互聯網與各個行業進行相互融合，能夠最大程度上讓互聯網在各行各業中發揮其本質的作用。最終將互聯網的各項成果更好地融入社會經濟及各領域之中，從而不斷增強社會的生產力和創造力，在以往的基礎上形成更為普遍的以互聯網為基礎的辦公設施和工具的社會經濟發展新局面，“互聯網+”是在以往傳統行業的基礎上的升級模式，并不是簡單地替換掉了以往的傳統行業。

（二）閱讀推廣

閱讀推廣一方面就是對閱讀這個行為進行普遍的推廣；另一方面還是讓社會上的各行各業為提高和形成一種良好的閱讀習慣、增強人們對閱讀的興趣、提高人們對閱讀的綜合水平、促使社會進行全面閱讀所展開和進行的一系列相關活動和各項工作。簡單地說就是個人或者社會為培養人們良好的閱讀習慣而進行的各項活動，然后再將其在社會的各個行業推而廣之。

二、“互聯網+”為職業院校圖書館閱讀推廣帶來的優勢

（一）營造良好的閱讀環境

良好的環境，對于學生的成長有著深遠的影響。“互聯網+”在職業院校圖書館閱讀推廣中的應用，還可以營造濃郁的校園閱讀氛圍，在潛移默化中促使全體學生，積極學習，主動交流，快速提高自身的綜合能力。例如，定期開展各種閱讀活動來吸引廣大師生的眼球，調動其參與積極性，拓寬圖書館的閱讀功能，促使更多師生走進圖書館，參與閱讀與學習，營造濃郁的閱讀氛圍。也可以利用校園網、社交平臺等，或者建立公共閱讀場所，既拓寬了讀者的思維與視野，還營造了良好的閱讀環境。

（二）拓寬讀者的閱讀時空

“互聯網+”背景下的圖書館閱讀推廣，不僅可以為廣大師生提供豐富的圖書資源，還可以提供多元的閱讀平臺與廣闊的閱讀空間，為讀者帶來良好的體驗與感受。例如，電子化閱讀，廣大讀者可以根據自身需求，隨時隨地閱讀與學習。并且在圖文并茂、聲畫結合下，非常生動與趣味，拓寬了圖書館的閱讀推廣范圍。例如，互動交流平臺，廣大師生、生生、圖書管理人員，可以保持密切的聯系互動。隨時分享意見，交換想法，便于打造特色閱讀、主題閱讀，并且利用大數據技術，掌握讀者的閱讀習慣與興趣，建立個性化檔案，有效拓寬閱讀時空范圍。

（三）提高院校的服務質量

圖書館是職業院校的重要組成部分，也是輔助教學的有力工具之一。利用“互聯網+”進行圖書館閱讀的推廣，可以為廣大師生提供豐富的資源信息，滿足廣大讀者的閱讀需求，充分發揮圖書館的價值與作用[1]。此外，還可以減輕圖書管理人員的工作負擔，實現管理工作的一體化、高效化，提高了圖書館的服務質量，有利于職業院校教學質量水平的整體提升。

三、職業院校圖書館閱讀推廣現狀

（一）形式單一

圖書館也是職業院校的重要組成部分，是輔助教學教研工作開展的有效平臺。然而形式單一，是職業院校圖書館閱讀推廣的現存問題之一，主要表現在以下幾個方面：第一，圖書館閱讀推廣工作，需要全體師生、圖書館工作人員、社會人士的共同參與，才能提供堅實可靠的保障。然而受各方面的限制，很多職業院校的閱讀推廣工作，只局限在校園內部，很難吸引外部人員參與，導致效率低下。第二，整個閱讀推廣工作，主要以競賽、書展、講座的現場活動為主，缺乏互聯網平臺與資源的應用。導致活動形式單一，缺乏特色，很難吸引廣大讀者的眼球。第三，雖然部分職業院校應用了互聯網技術，但是缺乏深度研發與探究，仍舊以校園內部的宣傳推廣為主，無法結合廣大讀者的需求，提供針對性的推廣服務，因此嚴重制約了圖書館以及職業院校的持續發展。

（二）機制缺失

職業院校圖書館閱讀推廣工作，必須在各項制度體系的保障下，才能有序、高效開展。然而現階段，還存在著機制缺失的問題，主要表現在：第一，每一位職業院校的教職工、圖書管理人員，都要承擔相應的職責，做好本職工作。目前，很多職業院校的教職工與圖書管理人員，其合作溝通效率低下，崗位職責比較模糊，無法共同協調與配合，保障閱讀推廣工作的開展。第二，雖然很多職業院校，將圖書館閱讀推廣工作納入發展計劃中，但是缺乏密切跟蹤、科學考核。而是將推廣任務下達到相關人員身上，缺乏活動調查與跟蹤考核，導致推廣工作流于形式與表面。

（三）人員不足

“互聯網+”背景下的職業院校圖書館閱讀推廣，離不開工作人員的付出與努力。因此在實際工作中，就需要設立科學合理的組織機構，組建一支高素質優質人才，才能取得顯著成效。然而現階段，還存在著人員不足的問題，主要表現在：第一，職業院校的圖書館工作人員，其年齡結構、學歷水平等不夠合理，多數人員的思想觀念比較落后，認識不到圖書館閱讀推廣的重要性，更無法全身心參與，高效展開圖書館閱讀推廣工作。第二，多數圖書館的工作人員，都缺乏系統與專業的培訓。因此缺乏相應的理論知識、工作經驗，自身素質較低，很難保障推廣工作的高效開展。第三，很多職業院校內部，都缺乏專業的閱讀推廣機構。因此推廣工作無法實現針對性、長期性、持續性，很難調動廣大師生的積極性。此外，整個閱讀推廣工作，與職業院校廣大師生的實際需求嚴重不符，且缺乏合理規劃，因此很難取得理想效果。

四、“互聯網+”背景下職業院校圖書館閱讀推廣方法

（一）借助網絡平臺

在“互聯網+”背景下，人們的工作、生活與學習，都發生了很大的轉變。人們不僅可以足不出戶就獲得大量的內容，還可以根據自身需求獲得不同的信息。因此職業院校就可以運用“互聯網+”，進行圖書館的閱讀推廣，先通過閱讀推廣計劃的制定做到長遠，有針對性與持續性，才能滿足廣大師生的實際需求。第一，職業院校要實現無線網與局域網的全面覆蓋，保障各項工作的數字化、信息化，加快資源的共享與流通。尤其是教學與圖書館，必須實現網絡化，才能將圖書館信息、教學資源，分享給每一位師生。然后在院校內部建立校園網站、圖書館網站，并設立不同的模塊，定期進行活動的開展、圖書資源的推廣，讓廣大師生根據自身需求來靈活選擇[2]。如教學區，為教師資源分享的教學課件、教案資源等，便于學生學習；學生區，包括不同的專業課程資料，以及基本的圖書資源。有文學類、詩詞類、歷史類、哲學類等，以紙質與電子方式公開，進行圖書館的閱讀推廣，贏得廣大師生的喜愛與追捧。此外，還可以設立互動模塊，為師生互動，書籍資料的分享，讀后感交流等。這樣就可以拓寬校園圖書館的影響范圍，起到良好的宣傳與推廣作用。第二，充分利用各種社交軟件，進行圖書館書籍資料的推廣，促使廣大師生養成良好的閱讀習慣與興趣。在傳播過程中，還可以讓更多的讀者喜歡上閱讀，對校園圖書館有一個深入了解，充分發揮圖書館的價值。例如，愛奇藝、嗶哩嗶哩、快手、抖音等直播平臺，圖書管理人員就可以定期分享一些優質的書籍資料，便于讀者的了解。并鼓勵廣大師生積極留言，發表自身意見，保持密切的互動聯系，來拓寬閱讀推廣與影響力度。圖書管理人員，還可以及時分享新到的圖書資料，定期組織各種閱讀活動等，吸引更多師生的目光。第三，職業院校在圖書館閱讀推廣中，要做到形式與質量的結合，才能發揮圖書館的價值與優勢。因此就可以利用公眾號、論壇、貼吧等互動交流平臺，加強師生之間、圖書管理人員之間的互動交流，及時公開圖書資源，讓讀者選擇閱讀方式與類型，最終發表自身的觀點與想法，創新圖書館的服務方式。

（二）搭建移動站點

職業院校的圖書館館藏數量十分豐富，要想充分發揮其價值與功能，為廣大師生傳遞更多的知識與技能，就需要加大閱讀推廣，提高服務質量，才能贏得廣大讀者的滿意與追捧。而在科學技術高速發展的時代下，職業院校的圖書館工作人員，就可以借助大數據技術、物聯網技術、互聯網信息技術等，搭建移動站點，實現移動閱讀，為廣大讀者提供更多的便利。第一，將圖書館內的所有書籍資料，以電子化、數字化的方式呈現。然后建立一個虛擬的圖書館，將所有的書籍資料全部上傳，進行定期推廣與宣傳。讀者可以根據自身需求，訂閱相應的內容，然后由管理人員進行定期推送。推送方式包括網絡提醒、短信提醒等，拓寬了圖書館閱讀推廣的途徑與范圍[3]。第二，組織各種網絡閱讀活動。如校園閱讀日、閱讀競賽等，歡迎廣大師生踴躍報名與參與，隨時獲取相應的書籍資料，并分享自身的看法與觀點，上傳優質、經典的內容文檔，實現資源共享。第三，充分發揮“互聯網+”優勢，實現全方位閱讀推廣，滿足廣大師生的閱讀需求。例如，借助校園網、公眾號、圖書館網站、社交群等，與廣大師生保持密切的溝通交流，及時了解其興趣、需求、專業、習慣等。然后為其推送個性化的閱讀書籍與計劃，將圖書館活動信息，傳播到校園的每一個角落，調動大眾的積極性，增強閱讀推廣效果[4]。

（三）普及電子閱讀

紙質書籍與電子書籍，帶給人的感覺與意義不同。尤其是在“互聯網+”背景下，職業院校更要緊跟時代發展步伐，加快電子閱讀的普及，為廣大師生提供豐富的電子書籍。這樣不僅可以拓寬圖書館的館藏數量，還可以加快閱讀推廣的步伐，提高圖書館服務質量[5]。第一，圖書館管理人員，鼓勵廣大專業教師將教學課件、教案資源等，整理成電子文檔，上傳與分享到校園圖書館中。也可以將網絡上的優質教學資源，以音頻資料的方式上傳到圖書館中，由圖書館管理人員推廣與宣傳，滿足更多學生的閱讀與學習需求。第二，職業院校的圖書館管理人員，可以將紙質書籍、文獻資料等，整理成電子文檔[6]。然后通過社交群、公眾號的建立，定期分享與更新，歡迎廣大師生閱讀與瀏覽，提高圖書館的服務質量。廣大師生可以利用手機、平板電腦、電子閱讀器等媒介，隨時隨地閱讀與學習。在電子閱讀普及之后，院校的圖書館管理人員，還要定期進行系統升級與維護，書籍的更新與上傳，才能發揮圖書館的優勢與價值[7]。第三，在電子閱讀的普及中，還需要職業院校的圖書管理人員，結合每一位師生的專業方向與閱讀需求，進行科學的指導，實現深度、廣度推廣[8]。例如，職業院校的圖書館閱讀推廣，不僅為圖書館資源作推廣，還要注重服務的推送，才能調動大眾的積極性與參與熱情，充分發揮圖書館的實效性。因此作為管理人員，就要結合每一位師生的實際情況，推送個性化的電子閱讀方式與書籍，并且做好記錄總結，構建完整的、深度的閱讀推送理論框架，推動圖書館閱讀推廣工作的高效發展。

五、結束語

綜上所述，本文針對“互聯網+”為職業院校圖書館閱讀推廣帶來的優勢，以及有效推廣策略展開了詳細深入的分析，希望為后續的實際工作提供堅實可靠的依據。那么在今后的圖書館閱讀推廣中，就可以借助網絡平臺；搭建移動站點；普及電子閱讀等方法，實現圖書館服務與“互聯網+”的深度融合，拓寬職業院校圖書館的閱讀推廣范圍。