麻小娟的大學時代

王燕

新聞背景：1月6日，湖南省委教育工委、湖南省教育廳發布《關于在全省教育系統深入開展向麻小娟老師學習活動的通知》，決定在全省教育系統深入開展向麻小娟學習的活動。

2015年10月至今，常德市鼎城區90后教師麻小娟始終扎根農村學校，周一至周四，堅持每晚走進學生宿舍，利用睡前半小時為孩子們講故事，積極引導農村留守兒童塑造健全人格和良好道德品質，為學生幸福成長奠基。她積極適應農村教學需要，錘煉“一專多能”的本領，始終站在教育教學一線，三次請辭政教主任，要求擔任班主任。她對孩子傾注熱情，教學生疊被子、洗衣服，陪伴學生就餐……深受學生和家長喜愛。

她從一名鄉村教師走入了大眾的視野，也成了故事里的人。麻小娟為什么會成為“故事老師”？成為人民教師之前，她也是萬千師范生中的一員。讓我們回到麻小娟的大學時代，到歲月深處追尋答案。

心之所向，素履以往

2011年夏季，麻小娟的高考分數距離一本線只差一分，長輩勸她放棄“湖南第一師范”這個第一志愿，填報排名更靠前的高校。

麻小娟搖搖頭，腦海中浮現出一名老師朗讀詩歌的模樣。她是麻小娟小學六年級的語文老師，二十出頭，“青春靚麗、能歌善舞、教學能力強”。她把自己的中餐分給住校生，她告訴大家要說普通話，她教會了學生對于美好人生的向往……她的形象刻進了麻小娟的心里，“這或許是我人生的某種指引，我要成為她那樣的人。”

長沙岳麓區楓林三路1015號，湖南第一師范學院（簡稱一師）校舍莊嚴矗立，校訓“要做人民的先生，先做人民的學生”分外醒目。學校曾培養了何叔衡、蔡和森等一批國家棟梁。1913年春至1921年冬，毛澤東在一師求學、工作8個春秋。

陽光透過樹枝，灑下一地斑駁。2011年9月，一師音樂舞蹈學院音樂3班，包括麻小娟在內的50多名新生，懷抱拳拳求學之心，從全國各地飛奔至此。

開學第一課，一師延續傳統，帶著大一學生去參觀“毛澤東與第一師范紀念館”、觀看電視劇《恰同學少年》。老師講述的《八班教室》故事，讓“當人民教師”的志向在麻小娟的心里扎得更深。

鋼琴課從大二開始，成為必修課。鋼琴課老師周穎是出了名的嚴格。麻小娟并沒有鋼琴基礎，但這并不妨礙她喜歡鋼琴、喜歡周穎老師的風骨——“我不需要你們喜歡我，我只要你們在我的課上學到真本領，日后不要誤人子弟”。

誰都知道“笨鳥要先飛”，可一周只有一節鋼琴課，怎么提高自己？靠課后加餐！老師們偶爾經過琴房，常看見麻小娟練琴的背影。

懂事的麻小娟很少向父母提要求，這次，她央求父母給自己買一臺鋼琴。家庭雖不富裕，但父母開明。大二暑假，父親花了三個多月的工資，給她買了一臺八千元的立式鋼琴。“我保證，決不辜負這臺鋼琴。”麻小娟說到做到，放假回家，每天練習鋼琴至少一個小時，從不間斷。

“誰愿意上來現場唱編C大調《魯冰花》？”大三的一次鋼琴專業課上，周穎問。同學你推我，我推你，就是沒人愿意上臺表演這個頗有難度的課堂作業。

“周老師，我想試試！”平時略顯低調的麻小娟自編、自彈、自唱，且富有感情地表演了這首完整曲目。班上響起雷鳴般的掌聲，有同學不敢相信地問她：“鋼琴零基礎是騙人的吧？”不茍言笑的周穎也頻頻點頭，對她報以贊許的微笑。

這給了麻小娟極大的鼓勵，學習鋼琴的三年時間里，麻小娟鋼琴課成績一直是“優秀”。

大四，忙于考研的學習委員遞交辭呈。深受班主任周芳和同學信任的麻小娟接棒。

此時，音樂教育類課程大多以理論為主，深奧又枯燥。“《小學生音樂學習心理研究課》還涉及腦科和心理學的研究，太難了。”有人學起來很吃力，畏難的情緒讓一些同學開始排斥學習和上課。

“如果心理學都學不好，我們以后怎么當好老師呢？”同學的學習狀態讓麻小娟很是憂慮，為了鼓勵大家，她站上講臺大聲朗讀了一則“廣告”：“國家之盛衰視人才，人才之消長視教育，教育之良窳視師范。師范者，教育之教育，固陶鑄國民之模范，造就青年中國之淵泉也。”

這則廣告正是當年吸引了毛澤東等革命先輩立志投身師范的一師招生宣傳語。

與此同時，她毫不吝嗇地將自己的學習筆記整理出來，復印、分發給大家參考。很快，班級形成了刻苦鉆研的學習風氣。

“我要做最好的老師”

“8棟539”女生寢室是2011級學子公認的“學霸寢室”——她們成績優異，團結友愛，志趣相投。她們是來自古丈縣的梁芙玲、汨羅市的伏樂、常德市武陵區的張秋月和常德市鼎城區的麻小娟。

四個女孩性格各異，生活習慣各不相同，但屋小而志寬，人異而道合。青春不容虛度，她們定下“三不”室規：不談戀愛，不逃課，不鋪張浪費。

四年大學時光，她們迎著朝陽同出，伴著夜燈同歸;組隊泡琴房和圖書館，上課永遠坐在教室的第一排;心疼父母賺錢不易，四個人打三個菜一起吃……

沒有人是天生的學霸，每一寸進步都要拼搏與努力。麻小娟在四人中年紀最小，但她在學習上是宿舍的領頭羊。她本著“不讓任何一個人掉隊”的想法，認真記下老師布置的每一項作業，仔細整理課堂筆記，圈出重難點，督促大家學習。她們很快找到適合自己的學習方法，在專業排名上一點點前進。

大學期間，麻小娟選修了《兒童心理學》《兒童文學》等課程。起初，有同學對《兒童文學》課頗有微詞：“這不就是推銷兒童書、兒童繪本，教我們如何便宜地購買書籍嗎？”

“它在教我們怎么給學生講繪本。”在這門課程中，麻小娟學到了教育新思維，她十分認同“講故事是一個與孩子溝通、走進孩子心靈的好途徑”的說法。

“回到鄉村，音樂老師也有可能要教體育。”體育是麻小娟的短板，800米測試，她要跑近五分鐘，直接導致不及格。這之后，音樂3班出現了一個從來不睡懶覺的晨跑小姑娘。

周末，麻小娟經常約張秋月騎單車游長沙城。清晨從學校出發，直到天黑才回寢室。這樣的方式，讓她們增加了閱歷、了解了社會，同時鍛煉了身體，磨練了意志。

大四下學期，音樂3班的學生都很忙：寫論文，開畢業音樂會，或準備考研……麻小娟也不例外。畢業論文她選了生僻的選題《湖南省博物館館藏古琴研究》。為什么要研究古琴藝術？麻小娟有自己的想法：以后上音樂課，要將更多傳統樂器帶上課堂，教給孩子們。為了讓論文更有價值，她頂著烈日，多次跑進省博物館研究古琴，并在論文指導老師楊丹的幫助下采訪古琴學者。

從大山深處走出來的梁芙玲有些不自信，她在室友的鼓勵下，選擇圓夢——參加畢業音樂會。選歌讓梁芙玲很糾結，想唱喜歡的作品，但氣息又跟不上。麻小娟建議：“氣息可以練出來，明天早上和我一起跑步吧！”校園的跑道上，麻小娟拉著梁芙玲向著目標一路前行。

馬上要開音樂會了，梁芙玲還缺少合適的表演禮服。她的家庭情況，麻小娟十分清楚，她從衣柜里取出自己最喜歡的禮服，披在梁芙玲身上：“你比我瘦，穿著比我好看……”

女生寢室，少不了臥談會。離別前夕，四個女生躺在床上談未來。張秋月清清楚楚地記得，那晚，麻小娟一字一頓地說：“我要做最好的老師！”

后記

現在，梁芙玲在武岡市思源實驗學校擔任音樂教師;伏樂是汨羅市任弼時芙蓉學校語文骨干教師;張秋月研究生畢業后考上了廣東省東莞市梅塘小學，成為專職音樂教師。而麻小娟從周家店中學回到了母校蔡家崗中學，任教六年級英語和其他年級音樂，擔任六年級3班班主任。青蔥歲月里，“8棟539”四個攜手共進的女生以夢為馬，不負韶華，最終都實現了“當人民教師”的理想，成為了彼此的榜樣。