PDCA應(yīng)用于醫(yī)院科研管理的意義研究

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關(guān)鍵詞：PDCA;科研管理;意義

隨著醫(yī)院之間競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如何運(yùn)用科學(xué)和有效的方法，提高醫(yī)院科研管理水平成為大家關(guān)注的一個(gè)話題。PDCA循環(huán)是美國(guó)質(zhì)量管理專(zhuān)家戴明首先提出的，所以也稱(chēng)為戴明環(huán)。該方法被廣泛應(yīng)用于管理領(lǐng)域。一些實(shí)踐者將其應(yīng)用于醫(yī)院科研管理中，取得了很好的效果，對(duì)醫(yī)院科研管理水平提升發(fā)揮了重要的作用。

PDCA循環(huán)應(yīng)用在整個(gè)科研管理活動(dòng)中，能夠?qū)崿F(xiàn)流程的優(yōu)化，提高科研整體管理水平。早在2005年，魏永祥、王克霞將PDCA循環(huán)應(yīng)用于醫(yī)院科教管理流程改革的實(shí)踐當(dāng)中。肯定并適當(dāng)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn) [1]。2012年李鹍等人理論探討戴明環(huán)在醫(yī)院科研管理中的應(yīng)用過(guò)程，將戴明環(huán)的計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）和處理（Action）四個(gè)階段PDCA應(yīng)用于醫(yī)院科研管理，通過(guò)制定計(jì)劃與目標(biāo)、采取措施、年度檢查、找出問(wèn)題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，將此循環(huán)周而復(fù)始不停地運(yùn)轉(zhuǎn)[2]。

科研項(xiàng)目管理是科研管理的主要內(nèi)容，涵蓋了從申報(bào)、立項(xiàng)、中期管理、成果管理、結(jié)題等過(guò)程。PDCA應(yīng)用于科研項(xiàng)目管理的益處不斷彰顯。2008年，福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院的吳錦藝等人針對(duì)所在醫(yī)院科研課題管理中存在的問(wèn)題，將PDCA循環(huán)管理法引入醫(yī)院科研項(xiàng)目管理中，調(diào)動(dòng)了科研工作者的積極性，提高了科研立項(xiàng)課題的數(shù)量和質(zhì)量[3]。2012年，葉斌[4]提出運(yùn)用科學(xué)的管理方法來(lái)提高科研管理水平。將PDCA循環(huán)應(yīng)用于醫(yī)院科研項(xiàng)目管理中，分別從計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）、處理（Action）闡述了PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項(xiàng)目管理中的具體應(yīng)用。其中在計(jì)劃（Plan）階段，通過(guò)分析現(xiàn)狀、找出問(wèn)題、分析原因、提出計(jì)劃和制定措施幾個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)。實(shí)施（Do）階段，針對(duì)科研項(xiàng)目管理中的問(wèn)題，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)組織管理;建立健全科研管理制度;促成協(xié)作，組織協(xié)調(diào)省部級(jí)以上重大項(xiàng)目申請(qǐng);加快科研平臺(tái)建設(shè)，提供良好科研環(huán)境;加強(qiáng)課題研究過(guò)程的質(zhì)量管理，加快科研管理信息化建設(shè);提高科技工作管理人員素質(zhì)，重視對(duì)自身工作的評(píng)價(jià);采取保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)措施，提高科研人員成果意識(shí)等措施解決科研項(xiàng)目管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。檢查（Check）階段，通過(guò)評(píng)估前兩個(gè)階段，了解成效，采取保障措施，以便達(dá)到預(yù)期效果。處理（Action）階段，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果;吸取教訓(xùn)，持續(xù)改進(jìn)。這樣形成互相促進(jìn)的制約環(huán)，不斷提升醫(yī)院的科研管理水平。孫揚(yáng)[5]、涂嘉玲[6]運(yùn)用 PDCA 循環(huán)分析了科研項(xiàng)目管理中的問(wèn)題，并提出解決辦法，科研課題管理更加規(guī)范，科研課題的數(shù)量或者質(zhì)量得到提高。

PDCA循環(huán)應(yīng)用于科研管理或科研項(xiàng)目管理中某一個(gè)環(huán)節(jié)管理中，提高了課題中標(biāo)率和結(jié)題率。閆雪冬[7]、張迪[8]等研究了應(yīng)用PDCA循環(huán)提高科研項(xiàng)目中標(biāo)率，分享了經(jīng)驗(yàn)和成效。吳竹蘭應(yīng)用計(jì)劃—實(shí)施—檢查—處理（PDCA）循環(huán)對(duì)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)管理進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，激發(fā)了醫(yī)務(wù)人員的科研熱情，國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量及質(zhì)量明顯提高，國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)有了新的突破[9]。池末珍運(yùn)用 PDCA 循環(huán)對(duì)提高省級(jí)及以上科研項(xiàng)目結(jié)題率情況進(jìn)行研究，取得了良好的成效[10]。除此之外，戴鋒[11]、孫艷[12]探討了 PDCA 循環(huán)管理法在醫(yī)院科研項(xiàng)目結(jié)題率中的應(yīng)用效果，發(fā)現(xiàn)結(jié)題率在使用戴明環(huán)后有明顯的提高。

綜上，PDCA循環(huán)應(yīng)用于科研管理活動(dòng)能夠提高科研管理能力、規(guī)范環(huán)節(jié)管理、提高課題中標(biāo)率和結(jié)題率，有利于形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、制定措施、持續(xù)改進(jìn)的良性循環(huán)，提升科研整體管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏永祥，王克霞.北京同仁醫(yī)院科教管理流程改革[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2005，18（1）：61-62.

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[4]葉斌，王曉稼，吳國(guó)萍.PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項(xiàng)目管理中的運(yùn)用[J].醫(yī)院管理論壇，2012，29（4）：60-63.

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[7]閆雪冬，張煥萍.應(yīng)用PDCA循環(huán)之道提高科研項(xiàng)目中標(biāo)率[J].中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2015，28（1）：49-51，67.

[8]張迪，王新婭，姜曉穎，諶蒙蒙，張宗德，弭鳳玲.PDCA循環(huán)在醫(yī)院科研項(xiàng)目中標(biāo)數(shù)量提升中的運(yùn)用與成效[J].中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，2018，15（35）：169-172.

[9]吳竹蘭，錢(qián)曉惠.運(yùn)用PDCA循環(huán)，提高國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量和質(zhì)量[J].養(yǎng)生保健指南，2016，（21）：349-349.

[10]池末珍，趙婷，袁琴，陳春.運(yùn)用PDCA循環(huán)提高省級(jí)及以上科研項(xiàng)目結(jié)題率[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2021，39（5）：157-159.

[11]戴鋒.PDCA 循環(huán)管理法在醫(yī)院科研項(xiàng)目結(jié)題率中的應(yīng)用效果分析[J].醫(yī)療裝備，2016，29（12）：60-60，61.

[12]孫艷，黃福文，聶燕麗，覃桂師，陽(yáng)潔.醫(yī)院科研項(xiàng)目管理中PDCA循環(huán)的應(yīng)用效果分析[J].中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理，2019，10（2）：27-29.