外國文獻檢索方式與發展

汪姝含 翟奕博

關鍵詞：易查網;外文;文獻

如今信息化時代，人們可以足不出戶的進行通訊、交流，所以今后學術交流要打破國家、文化、地域的限制，在保護知識產權的同時，對不涉密且能推動學術進步的文獻，應該有人將其整合、交流，從而推動學術交流，促進學術融合。建立一個保護知識產權，同時可以進行學術交流研究的平臺是非常必要并且迫切的。因此，易查網應運而生。

一、擬解決的問題/產品需求與定位

（一）擬解決問題

本項目的在于創建集世界學術交流與研究、外文資料查詢于一體的平臺。使全球論文、文獻、資料等需求者更迅速、更便捷地獲取到自己想要的外文資料，進而達到全球范圍內外文資料的供需動態平衡。

（二）產品需求定位

1.要為全球有學術資料需求的人員，不限國家、地域;使用者可以通過易查平臺上高效、快捷、安全地查閱文獻。

2.平臺銷售模式為線上C2C銷售模式以及平臺對平臺的模式，為資料持有者和需求者搭建一個良好的橋梁，滿足雙方需求，最終達到一個雙贏的局面。

二、解決方案與教育意義

（一）解決方案

1.核心流程概述

（1）核心流程圖

（2）內容概述

買家將所需求的文獻論文名稱，提供至易查交易平臺。平臺會根據買家的需求迅速生成信息，再將信息進行商業化處理，形成訂單（且由買家支付訂金）上傳到易查網站上。此時平臺用戶就可以在網站上了解訂單，并且查詢、整合上傳訂單所需資料。經過平臺審核后將訂單上傳至平臺內部智庫，自動進行匹配接單，交易完成后平臺將收取買家費用并支付相應給提供資料用戶傭金（平臺在傭金中扣除服務費）。匹配到相對應的資料或資料持有者后經過平臺翻譯與安全認證后完成交易達到雙贏局面。

（二）解決方案重要節點及相應措施

1.產品成立目的在于為學者們提供所需外國文獻資料的平臺（文獻具有歷史化國際化的特點）。現今是一個信息化時代，已經有多款社交軟件可以實現人們足不出戶就可以進行通訊、交流的愿望。而在現今的學術屆卻不能達到暢通無阻的交流，學術交流推動人類進步、社會文明不應該受到地域和國界的限制，因此在保護知識產權的同時對能推動學術進步的書籍，應該有人將其整合、交流，從而推動學術交流、推進學術融合。

2.對于現在的本科生，研究生以及博士生在撰寫論文及學術研究時需要國內外的學術背景資料做支撐，但最具實效性和影響力的外國學術背景資料的查找是一大難題，故借此平臺與世界留學生進行查閱資料的一個交易，來提高學生及學者們的視域以及論文的質量。我們針對于這種學術需求，推出相應的查找工作，對他們所需要的資料進行線上或線下查找，對各國查找文獻方式進行調查匯總，并整理出相應合適的查找方案的服務平臺。

3.使用者可通過把所想查的書籍及相關知識可以發到本網站，之后國外留學生看到后可以去圖書館進行查找書籍并發到網站，如果和使用者達成一致即可進行交易。這個項目不僅為使用者提供快捷便利的辦法還對外國留學生提供了一份兼職工作，對雙方都互利。平臺為資料持有者和需求者搭建一個良好的橋梁，滿足雙方需求，最終達到一個雙贏的局面。同時在外文資料傳播的過程中，促進了文獻資料持有者的就業多元化。我們平臺需要準確定位需求人員，安全高效搭建網絡，細分各級圖書材料。做好線上推廣運營和線下高效操作，尋找廣泛資源準確整合并交到使用者手中。本平臺可以對相應國家的文獻進行標準化的翻譯，能準確的提供給需要者相應版本，并對其進行安全審核。

（三）教育理念及落實

1.信息素養

信息素養是文獻檢索“能力”即信息檢索是獲取信息的“過程或技能”。本網站恰是連接文獻檢索與高層次信息素素養教育，使二者更好融合。

（1）信息素養的根底在于信息檢索，可以說文獻檢索課是我國信息素養教育的前驅或前奏。而本網站恰是連接文獻檢索與高層次信息素素養教育，使二者更好融合。

（2）中國的迅速發展崛起，使高素質人才培養成為高等教育的重要任務。信息素養教育是素質教育的重要組成部分，信息素養是終身學習的資本（asset） 。

2.培養規則意識

（1）和信息打交道，需要取之有道。

①檢索必須嚴謹，按規矩，需要達成和數據庫的磨合與默契。本網站進一步強化了學生的知識產權意識，不是說一些人是有意剽竊，實在是意識淡薄，我們也遇到被責之為“守著資源拒絕共享”、“保守”的尷尬。

②現在網上資源越來越多，使用上的開放存取（open access）比運行上的技術規范更令人關注。我們不斷傳播增強網絡及其資源的使用紀律意識，引導用戶合理下載，正確引證，尊重版權，使眾多優良意識滲透到更多用戶的信息素養教育的全過程中。

3.培養多元聯動協作的教育意識

（1）本網站改變觀念，更加務實，變化形式，面向世界用戶，形成開放、不拘一格的局面。

①多元化的形式是一種趨勢，本項目通過創建集世界學術交流與研究、外文資料查詢于一體的平臺，使全球論文需求者更迅速、更便捷地獲取到自己想要的外文資料，達到全球范圍內外文資料的供需動態平衡，進而推進高層次信息素養教育的態勢。

4.建立學生保護知識產權意識

知識產權，是關于人類在社會實踐中創造的智力勞動成果的專有權利。隨著科技的發展，為了更好保護產權人的利益，知識產權制度應運而生并不斷完善。

學生更應該從小培養文獻知識產權意識，避免因產權知識保護不當造成的各種不利影響。

（1）有利于調動從事科技研究和文藝創作的積極性。

（2）能夠為企業帶來巨大經濟效益，增強經濟實力。

（3）有利于促進對外貿易，引進外商和外資投資。

本文章系國家級大學生創新訓練項目成果，項目名稱：《易查網—外國文獻交易平臺及線上文獻一體化查詢交易鏈》項目編號：202110205012

第一作者：汪姝含（1987.01-）女，漢族，上海人，職稱：助教，碩士研究生，主要研究方向：教育。

通訊作者：翟奕博 （2001.08-）男，漢族，黑龍江大慶人，本科在讀，