新時代黨員干部增強學習本領的思考

曹紫薇

《改造我們的學習》匯集著豐富的學習經驗和方法，閃爍著辯證唯物主義的真理光芒，是毛澤東學習觀的集中體現，也是一部偉大的馬克思主義理論著作。其中蘊含著科學的馬克思列寧主義的學習態度和方法，是新時代黨員干部增強學習本領的方法遵循。黨的十九大報告指出：“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍，建設馬克思主義學習型政黨，推動建設學習大國。”在向第二個百年奮斗目標邁進的新征程上，需要黨員干部成為德才兼備、忠誠干凈擔當的高素質專業化人才。重溫《改造我們的學習》，從中汲取學習力量，對于新時代黨員干部克服本領恐慌，提高履職盡責能力，擔當時代重任具有重要的現實意義。

一、《改造我們的學習》中增強學習本領的意蘊內涵

《改造我們的學習》是1941年毛澤東為解決當時黨內面臨的馬克思主義教育問題而寫下的文章，其中主要強調了我們黨學習運用馬克思主義理論的重要意義，批評了黨內存在的主觀主義和教條主義的錯誤態度，指出了學習馬克思主義應有的科學態度和作風。

1.重視學習是增強學習本領的前提條件。重視學習歷來是我們黨推動事業發展的成功經驗，黨員干部要從黨和國家事業發展的高度上理解增強學習本領的緊迫性。毛澤東在《改造我們的學習》中強調了學習馬克思主義理論對于促進民族解放、爭取革命勝利的重大意義。他指出：“馬克思列寧主義的普遍真理一經和中國革命的具體實踐相結合，就使中國革命的面目為之一新。”新時代黨員干部擔負著走在時代前列、引領中國發展進步的重大使命，應當充分認識到增強學習本領對于推進黨和國家事業發展、鞏固黨的執政地位的重要性和緊迫性，把培養鍛煉自己的學習能力擺在首位。

2.善于學習是增強學習本領的內在要求。正確的學習態度和科學的方法是善于學習的體現，也是增強學習本領的必要途徑。《改造我們的學習》中回答了如何科學對待和學習馬克思主義理論這一問題，其中提出的學習方法和原則仍是新時代黨員干部增強學習本領的方法指南。首先，毛澤東認為學習要有老實的態度。他指出馬克思主義是科學，是老老實實的學問，應該以老老實實的態度去學習。其次，學習應掌握科學的方法，我們學習馬克思主義就是為了運用其立場、觀點和方法去認識和改造主客觀世界。毛澤東指出：“我們當中的很多人，他們學馬克思主義的方法是直接違反馬克思主義的。”因而，在學習中一要注意做調查研究，從實際出發，了解實際情況;二要注意研究歷史，把握歷史規律;三要有的放矢地學，用理論指導實踐。

3.發揚理論聯系實際的學風是增強學習本領的關鍵所在。一切從實際出發是馬克思主義認識論的根本要求，只有從具體的客觀實際出發才能得出正確的結論和認識。毛澤東在文章中批評了黨內主觀主義的作風，他稱這種作風是反科學、反馬克思主義的。主要表現為：一是不注重調查研究，即不懂“實事”，脫離客觀存在的實際，就無法了解狀況，掌握實情;二是不懂得歷史，會造成難以了解過去而不能吸取過去的經驗的情況;三是抽象地、無目的地學習馬克思主義，不懂得在學習時與實際情況相結合，因而無法真正學懂馬克思主義。在這種作風下，就會出現學習只遵循“本本”，導致理論與實踐相脫離的教條主義;也可能出現工作中只憑熱情和個別經驗，而忽視理論指導的經驗主義。毛澤東指出：“這種作風，拿了律己，則害了自己;拿了教人，則害了別人;拿了指導革命，則害了革命。”因此，在學習中必須要抵制反科學、反馬克思主義的作風，發揚理論與實際相統一的馬克思主義學風。

二、《改造我們的學習》對增強學習本領的價值詮釋

領會《改造我們的學習》中有關學習的重要性、學習的方法和態度、學習的目的等思想內涵，有益于黨員干部提高學習成效，獲得實際進步。

1.有助于黨員干部樹立正確的學習觀念，營造濃厚氛圍。思想是行動的先導，只有在思想上明確為什么而學，樹立正確的學習觀念，才能進一步激發內在動力。重溫《改造我們的學習》有助于黨員干部正確認識學習對于中國共產黨取得革命、建設、改革發展成就的重大意義，明確在新時代自身擔負的重大使命，從而端正學習態度。在新矛盾、新問題接踵而至的時代，需要黨員干部主動塑造成為學習型黨員，積極營造濃厚的學習氛圍，樹立正確的學習觀念。

2.有助于黨員干部提升黨性修養，錘煉政治品格。“中國共產黨成立一百年來，始終是有崇高理想和堅定信念的黨。”新時代黨員干部有著理論和實踐上先進性的內在要求，這有助于黨員干部不斷淬煉政治品格，提升價值追求。一方面，黨員干部在理論學習時應緊密聯系自己的思想實際，在科學理論的指導下改造主觀世界，從根本上了解和信服馬克思主義的真理性，進一步提高精神境界、堅定理想信念。另一方面，黨性根本上體現在黨員干部能否在實踐中堅持實事求是這一原則，能否始終維護人民利益，堅持人民立場。只有在這一原則下，黨員干部才能在具體工作和調查研究的實踐活動中真正把握科學理論知識，才能堅定政治立場、堅持黨性原則。

3.有助于黨員干部克服學用“兩張皮”的問題。“為學之實，固在踐履。茍徒知而不行，誠與不學無異。”學習的目的全在于運用，黨員干部加強學習的根本目的在于進一步提高工作水平，把學習的知識運用到解決具體問題的實踐中。但目前仍存在著一些黨員干部學用脫節、食而不化的問題。有的黨員干部學習只是走個過場或為了裝點門面，看似忙忙碌碌，實則只是機械地學習，毫無長進。因此，毛澤東在《改造我們的學習》中強調，“要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實際運動結合起來，是為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去從它找立場，找觀點，找方法的”，其中蘊含的學以致用的觀點仍是新時代黨員干部在學習時應遵循的重要原則。黨員干部增強學習本領，就要堅持學用結合，在學中干、在干中學，做到用理論指導實際工作，并從中總結經驗、把握規律，進一步提高工作水平，提高綜合能力。

三、《改造我們的學習》對增強學習本領的現實啟示

《改造我們的學習》闡釋的對于學習應保持的態度、堅持的作風、應掌握的科學方法等思想要義為黨員干部堅持學習、要求進步提供了方法指南。新時代黨員干部增強學習本領，就應當充分體會學習對于自身成長、對于黨和國家發展的重大而深遠的意義，掌握正確的方法，增強善于學習的能力;弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風和作風，營造濃厚的學習氛圍;激發學習的自覺性和主動性，系統全面地掌握科學理論知識，在解決實際問題的層層歷練中不斷提升能力素質，提高工作水平。

1.在態度上：增強學習緊迫感，自覺主動學。學習態度是學習能否取得成效的先決條件。黨員干部增強學習本領，一是要認識到學習的重要性。隨著時代的發展，黨員干部面臨的學習任務將更重，學習需求更迫切，做好本職工作的要求更高，應主動用新時代新要求審視自己，用銳意進取的精神完善自己，從而增強學習的自覺性，做到愿學、勤學。二是要發揚探索精神。黨員干部應秉承積極探索、刻苦鉆研的學習態度，時刻保持思想上的活力和求知的動力。用“鉆”和“擠”的精神，做到真學、深學。黨組織應設計管用有效的學習機制，在開闊學習思路、豐富學習形式的探索中，營造濃厚的學習氛圍。

2.在內容上：堅持學新知新，系統全面學。黨員干部的工作往往帶有綜合性、系統性的特點，因此在學習中要注意積累系統而全面的知識。首先，要堅持不懈學習理論知識，從書本中汲取智慧。馬克思主義理論是增強學習本領的首要內容，這是黨員干部形成堅定的政治信仰、廣闊的思維視野和崇高的思想境界的重要來源。因此，要持之以恒地學習馬克思主義理論尤其是黨的創新理論。其次，要學習黨的優良傳統和優良作風，這是增強學習本領的重要內容。黨員干部要提高傳承黨的優良傳統的意識，經常學習先進典型人物的模范事跡。要在革命先烈堅定理想信念的感召下，在優秀黨員干部拼搏奮斗的事跡中，增強自身的使命感和責任感，開闊胸襟和格局，提高精神境界和思維水平。最后，要結合工作需要學習所需的一切專業知識，這是增強學習本領的必要內容。黨員干部增強學習本領的直接動力來源于自身工作的需要，要履行好崗位職責，成為行家里手，就必須學習工作中所需的專業知識，“干什么學什么，缺什么補什么”，不斷汲取做好本職工作的新知識新技能，不斷完善履職盡責的知識體系。

3.在方法上：理論聯系實際，有的放矢學。學習方法影響學習效果。新時代黨員干部要增強學習本領就要掌握正確科學的學習方法，注重提高學習的針對性和實效性。首先，黨員干部在學習中應當把理論與實際相統一貫穿于學習全過程，這一原則保障了學習方法的科學性。調查研究是黨員干部在實踐中學習的基本功，應做到善于聽真話，鼓勵講真話，掌握實際情況。其次，黨員干部要堅持有的放矢地學，堅持問題導向，增強學習的針對性。隨著黨的事業不斷推向前進，對黨員干部的要求不斷提升，人民群眾對于黨員干部的期待也越發增強。這就需要黨員干部能夠運用馬克思主義的立場、觀點、方法準確把握發展大勢，用歷史知識啟迪智慧、總結經驗以提升思維能力，用科學的專業知識提高工作能力和專業水平。

作者單位：新疆大學馬克思主義學院

責任編輯：張 莙