學術共同體視角下學術期刊支持青年學術人才成長研究 *

龔紫鈺

黨的二十大報告提出，要推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌。社會主義文化新輝煌的實現離不開大批德才兼備的學術人才作為支撐，青年學術人才是其中的重要組成部分，支持青年學術人才成長是社會主義文化強國建設的題中應有之義。2021 年6 月，中共中央宣傳部、教育部、科技部印發《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》，明確指出：學術期刊要加快向高質量發展階段邁進，努力打造一批世界一流、代表國家學術水平的知名期刊。在青年學者日益成為學術研究中堅力量的現實背景下，發掘、培育、扶持優秀青年學術人才，依托青年學術人才建設一流期刊，成為時代賦予學術期刊的使命。在此背景下，深入探討學術期刊在助力青年學者成長方面何以可能、何以可為的問題，具有重要的現實意義。

圍繞學術期刊支持青年學術人才成長這一主題，相關研究成果大致可分為兩類。第一類是充分肯定學術期刊之于青年學術人才成長的重要性，并提出學術期刊的努力方向。如霍艷霞[1]認為，學術期刊在發現、培養和扶持學術新人方面具有重要作用，承擔著學術人才庫的職責。李君安、王政武[2]85-87提出從樹立融合發展理念、加強編輯隊伍建設等方面推動青年學者和學術期刊互促共進。代艷玲、朱拴成[3]以《煤炭科學技術》為例，論述了科技期刊與青年科學家協同發展的模式與路徑。第二類研究則直接聚焦于部分學術期刊對青年學者的“不友好”行為。如劉晶芳[4]指出，青年學者是學術期刊投稿歧視的主要對象，這會帶來優質稿源外流、削弱學術創新動機、年輕人被壓制、學術腐敗加劇等不良后果，必須加以限制。2014 年6 月9 日，青年學者劉月文[5]在《中國社會科學報》撰文指出，部分學術期刊特別是核心期刊，慣常以身份取文，使得像作者一樣的“各方面資歷都平平的青年教師”面臨投稿無門的尷尬局面，進而呼吁學術期刊要厚待青年學者。此文一出，引發多位學者撰文商榷，形成了一系列評論文章。已有研究具有一定的啟發意義，但是還存在缺少分析框架等不足之處。有鑒于此，本文將基于學術共同體視角，探究學術期刊支持青年學術人才成長問題。

一、學術期刊與學術共同體互促共進

所謂學術共同體，指的是一群志同道合的學者，遵守共同的道德規范，相互尊重、相互聯系、相互影響，推動學術的發展，從而形成的群體。[6]關于學術期刊與學術共同體之間的關系，研究者形成的共識性觀點是：學術期刊的存在與發展離不開學術共同體[7]50。學術共同體的成員包括學術期刊的作者、讀者以及編委和審稿專家等，是學術期刊安身立命、提升競爭力所依托的重要人力資源。一種學術期刊能否具有公信力和影響力，在很大程度上取決于學術共同體對于期刊的向心力和“忠誠度”。在西方社會，學術期刊大多是由學術共同體主辦的，其出版和流通范圍基本上限于學術共同體內部[8]206，離開了學術共同體，學術期刊也就失去了根基。甚至有學者認為，學術期刊本身就是學術共同體的一部分，屬于學術共同體的組織層面要素[9]9。學術期刊與學者的學術研究形成互相促進的發展鏈條，進而構成推動學術研究不斷發展進步的學術共同體[10]86。本文采納對學術共同體的廣義理解，即認為學術共同體不僅包括作為核心構成部分的學者，也包括學術期刊。

學術共同體的建設也離不開學術期刊。學術期刊是學術共同體建設的重要平臺、陣地和紐帶，學術期刊憑借其權威性和公信力，能夠將眾多志同道合的學者凝聚在一起，學術共同體的品質也由于學術期刊的滋養而得以提升[11]，離開了學術期刊這個重要載體，學者的日常學術爭論將陷入困境，更遑論建設學術共同體。作為一種學術公器，學術期刊對于學術共同體建設的基礎性作用主要包括引領學術潮流、規范學術評價機制、推動學風建設、強化學術倫理、增加學者互動、培養學術新人、促進學術資源的合理分配等[7]50-51[10]86-88，是學者進入學術共同體、建立學術交流網絡的重要平臺[9]9，也是其發表研究成果、實現學術理想和抱負的關鍵途徑。

二、青年學術人才學術成長過程中面臨的現實問題

從狹義來講，學術共同體即“學者共同體”，因此青年學者必然是學術共同體的有機組成部分。青年學術人才既是學術共同體活力的重要來源，也是學術共同體生態的重要指示器[8]208。一個健康的學術共同體能夠激勵青年學術人才保持旺盛的研究熱情，并為其提供與其他學者切磋技藝、進行學術交流、分享研究成果的機會，從而推動其學術成長。然而現實中，受限于自身能力、學術評價體系等主客觀因素，青年學者的學術成長會遭遇一些現實問題。

1. 針對青年學者的身份歧視

現實中，針對青年學者的身份歧視仍有存在，最引人矚目且遭人詬病的就是部分學術期刊的投稿歧視行為。盡管在當前學術期刊競爭激烈的大背景下，各期刊出版單位都盡量嚴格執行匿名審稿等制度，力求遴選出具備較高學術水準的文章，但作者的學歷、職稱、工作單位等因素往往也會影響文章錄用與否，甚至有少量學術期刊存在以身份取文、歧視青年學者的現象。雖然這種學術懶惰行為并不代表學術期刊的主流做法，但客觀上已經對青年學者造成了傷害。

2. 與學術共同體其他成員的互動交流有限

一是與學術同行特別是前輩資深學者的互動交流不足。二是與學術期刊的互動交流不足。青年學者希望和學術同行保持適當互動交流，然而現實中，學術會議、座談會等參加人數有限，難以完全滿足其交流需求；而由期刊建立的作者微信群等新的交流渠道主要對已經在期刊上發表過文章的學者開放，大部分青年學者與學術期刊的直接、即時交流受限。相關交流渠道的缺失，導致青年學術人才缺乏展示自我的機會，難以被充分挖掘。

3. 對青年學者的學術培養有待加強

學術人才的成長有其規律性，極少有人在從事學術研究伊始就能夠成為所在領域的專家，基本知識的學習、學術成果的推出與提升、學術權威的建立與維護都是學術人才成長過程中的必經階段[2]83，這個過程離不開其他主體的扶持和幫助。讀書期間，青年學者可以便捷、持續地得到導師和其他老師的學術指導，但是步入工作崗位后這種機會就少了很多。培養、指導學術新人是學術期刊對于學術共同體的職責之一。然而現實中，由于來稿量大、人手有限等原因，大部分學術期刊對于青年學者的學術指導主要表現為通過座談會等方式提供有關學術發表的一般化知識，對于單篇稿件的指導則主要體現在編校環節，至于審稿未通過的稿件一般只會給予簡單回復，而不會指出問題所在以及修改方向。學術期刊的學術指導功能有待加強。

總結起來，青年學術人才在學術成長過程中面臨的問題主要體現為未得到充分尊重、未得到充分挖掘，以及未得到充分培養，這些問題也為學術期刊采取有效措施助力青年學術人才成長提供了著力點。

三、青年學術人才對學術研究發展的價值

青年學術人才的顯著特點包括銳意進取、思維活躍、勇于創新、接受能力強等，是最具創新意識和學術活力的學者群體。從青年學術人才的特點出發，其對學術研究發展的獨特價值主要體現在以下幾個方面。

1. 以創新活力助推學術共同體薪火相傳

學術研究既重視沉淀，又重視前沿，前輩學者留下的成熟的理論觀點和研究范式固然是寶貴的精神財富，但青年學術人才結合時代發展需求而探究的新問題、運用的新方法、提出的新觀點，也是推動學術發展不可或缺的因素。青年學術人才通過多年的系統學術訓練而積累了一定的知識儲備，以此為基礎，通過緊跟前沿甚至引領前沿的創新研究方法、工具和議題，不斷推動已有相關研究向縱深發展，并挖掘出新的學術生長點。青年學術人才為學術研究創新、學術共同體生態營造提供了強大推動力，成為促進學術研究傳承與發展的重要力量，推動學術共同體薪火相傳。

2. 以科研成果產出為學術繁榮做出貢獻

青年學者處于學術上升期，科研成果產出較多。一方面，青年學者處于學術發展的黃金時期。國外學者研究發現，無論是人文社會學科還是自然學科，學者們高質量研究成果產出最多的年齡段一般都在30?40 歲[12]；我國國家自然科學基金委員會的統計數據也表明，30?40 歲的青年學者正在成為學術成果產出的中堅力量。另一方面，青年學者面臨著職稱晉升、業績考核、提升學術影響力等現實需求，因此有極強的動力投身于科研、寫作和發表。憑借較多的科研成果，青年學術人才得以為學術共同體的學術繁榮貢獻自己的力量。

3. 積極為學術期刊提供智力支持

青年學術人才精力充沛，且具有較強的參與學術期刊辦刊工作的積極性和責任感，能夠為學術期刊高質量發展提供智力支持。青年學術人才不僅以作者身份為學術期刊提供豐富稿源，還可以通過擔任青年編委、兼職編輯、審稿人等方式支持學術期刊發展。實踐中，不乏青年學者主動請纓，希望擔任期刊審稿人，青年審稿專家往往能及時返回審稿意見，大大提高審稿效率。而由青年學者組成的青年編委會也能夠突破傳統編委會的困境，在服務學術期刊方面突顯優勢[13]1043-1044。

由此可見，青年學術人才一方面能夠幫助學術共同體形成合理的人才梯隊，提升共同體的學術影響力，從而為學術研究發展提供有力支撐；另一方面，青年學術人才還能夠直接為學術期刊提供智力資源。青年學術人才應當成為學術期刊實現高質量發展的重要依托。

四、學術期刊支持青年學術人才成長的實踐路徑

學術期刊與青年學術人才同為學術共同體的重要組成部分，二者之間是互促共進的關系。扶持青年學術人才成長，既是學術期刊彰顯時代擔當的客觀要求，也是提升自身可持續發展能力的必然舉措。學術期刊應當采取多樣化途徑，支持青年學術人才的健康成長。如前所述，學術期刊是學術共同體建設的平臺、陣地和紐帶，因此，從學術共同體視角出發，學術期刊支持青年學術人才成長的實踐路徑也應該圍繞著進一步加強和完善平臺、陣地和紐帶作用而展開。

1. 強化平臺作用，為青年學者提供公平的展示機會

（1）將支持青年學術人才成長融入辦刊理念

理念友好，是學術期刊支持青年學術人才成長的認知基礎。學術期刊需強化大局意識和長遠發展意識，自覺將發掘、支持、培養優秀青年學術人才納入辦刊全過程。關于支持青年學者，學術期刊應該形成理性的認知。一方面，這是學術期刊履行社會責任、體現時代擔當的必然要求；另一方面，支持、培養青年學者是在為期刊長遠發展儲備優質的作者資源。穩定、高水平的作者隊伍及其產出的高質量學術成果是學術期刊競爭力的根本來源，學術期刊培養和扶持優秀青年學術人才成長，就是在儲備作者資源。

（2）推進學者型編輯隊伍建設

良好的辦刊理念必須經過優質的編輯團隊才能落到實處。學術期刊編輯是學術文章的采集者、學術成果價值及其改進狀況的第一評判者。優秀的學術期刊編輯必須具備高度的政治敏感性，具有厚實的理論知識基礎，掌握相關學科領域的前沿動態，擁有長遠的學術發展眼光，如此才能對稿件質量進行科學評價，發現文章的創新點和突破點，與作者進行順暢交流，引導作者展開有效修改。這就意味學者型編輯隊伍建設應當成為學術期刊的目標和方向。學者型編輯這一復合型身份有助于編輯根據實際學術交流需要，有策略地凸顯學者或者編輯身份，更好地發揮主體作用[14]。近年來，越來越多年輕的博士畢業生加入學術期刊編輯隊伍，這些青年編輯具有成長為學者型編輯的先天優勢，且對于青年作者具有較強的同理心，期刊出版單位可有意識地加強對這類編輯人才的培養。

（3）嚴格執行公正的審稿制度

制度公正合理，是學術期刊支持青年學術人才成長的根本保障，在學術期刊的各類制度建設中，公平公正的審稿制度與青年學者學術展示機會的關系最為密切。一方面，必須堅持并優化審稿制度。目前，大部分學術期刊都實行匿名審稿制度，這在一定程度上保證了審稿的公正性。但是，如果遇到人情稿、關系稿，“匿名”作用往往形同虛設，有時審稿人也會通過審閱稿件猜到作者是誰。因此，學術期刊在執行匿名審稿制度的同時，還要通過嚴格規范內部送審程序、建立動態審稿專家庫、制定可量化的審稿標準、采取刊文后對審稿專家署名等方式[15]，對匿名審稿制度加以優化。此外，還可以推動期刊編委會終審制度，充分調動編委會專家的智力資源，進一步提升審稿的客觀性、科學性。

（4）重視對青年學者研究成果的宣傳推薦

學術作品“酒香不怕巷子深”的時代已經過去，再優秀的學術成果也需要通過宣傳來提升其學術影響力，對于青年學者而言更是如此。學術期刊應當充分運用多種媒體渠道，推介優秀青年學者及其學術成果，提升其知名度和影響力。封面論文、封面人物是學術期刊推介重點論文和重點作者的傳統方式，但是一般青年學者的論文很難登上封面。針對此問題，一方面，可以采用“封面＋拉頁”的方式，突破傳統封面的局限，為青年學者及其作品提供具有更高顯示度的展示空間[16]344；另一方面，充分運用微信公眾號等新媒體渠道，采用視頻、音頻、文字、圖像等多種形式，重點推薦青年學術人才及其最新成果，以此激勵青年學者投入學術研究。

2. 強化陣地作用，對青年學者進行有效的學術引領

（1）通過專欄策劃引導青年學者的學術潮流

青年學者在前瞻性研究主題方面的敏銳性較高，且具有較強的創新能力，而學術期刊承擔著引領共同體學術潮流的職能，因此，學術期刊可以通過專欄策劃的方式，吸引青年學者圍繞一些重點、熱點話題進行討論，幫助青年學者產出具有新穎性和原創性的學術成果。與此同時，學術期刊應當正視青年學者存在的寫作經驗不足、研究視野不夠廣闊等客觀局限。對于那些有較強創新性和突破性的青年學者來稿，編輯不能因為一些非“硬傷”問題而直接退稿，而應引導作者不斷修改完善，以更為規范、恰當的方式呈現研究成果，提升研究能力。

（2）開展論文寫作指導與培訓活動

除了在日常編校過程中與青年學者進行反復溝通，幫助其提升寫作規范水平和學術表達技巧外，針對青年學者在學術寫作和發表中面臨的普遍問題和困惑，學術期刊還可以組織開展相關論文寫作培訓課程、座談會和講座等活動。在這些指導和培訓活動上，可以邀請優秀作者分享寫作技巧，邀請審稿人分析審稿要點，由學術期刊編輯分享期刊選稿標準、重點選題方向等，從學術期刊的角度闡釋何為“好文章”，并直接就青年學者共同關心的稿件寫作問題進行答疑解惑。

（3）加強對青年學者的學術倫理指引

青年學者處于學術成長的關鍵期，學術期刊應當承擔起防止學術不端行為的“防火墻”責任，助力其形成良好的學術操守。學術期刊不僅應當在期刊投稿指南、各類面向青年學者的培訓和學術交流活動中反復強調遵守學術倫理的重要性以及學術不端行為的危害性，而且對于部分青年學者的學術道德失范、學術態度不良、一稿多投等學術不端行為，應該承擔起教育、批評、糾偏的責任，必要時還可以采取一些限制性措施。

3. 強化紐帶作用，為青年學者搭建順暢的交流渠道

（1）打通青年學者與學術共同體交流的多樣化渠道

在實際辦刊工作中，已有不少學術期刊通過舉辦青年學者論壇、召開青年學者座談會等方式，促進青年學者與學術同行和學術期刊展開積極互動。如《探索與爭鳴》編輯部推出的“全國優秀青年學人年度論壇”，即為典型代表。由于新冠病毒感染疫情的蔓延，線下學術交流受到影響，不少學術期刊借助網絡平臺，組織開展學術公益直播活動，青年學者以學術報告嘉賓和聽眾身份踴躍參與。通過這種“線上報告＋互動交流”的形式，青年學者有了更多與學術共同體進行交流切磋的機會。進入出版深度融合時代，學術期刊支持青年學術人才成長具有了新思路、新技術和新途徑。對大數據、人工智能等新技術的充分運用是出版深度融合的關鍵，而青年學術人才對各類新技術的接受度更高，也更適應從新媒體渠道接收學術信息、參與網絡互動、進行觀點分享。學術期刊應當順應這一新趨勢并將其轉化為實際行動，為青年學術人才打造更加便捷的信息交流與網絡互動空間，開展交互式服務[17]。例如，搭建多元化新媒體服務矩陣，綜合運用直播平臺、微信平臺、短視頻平臺，組織豐富多彩的學術活動，調動青年學者等主體以彈幕、留言等多樣化方式即時、靈活地參與互動，由傳統的學術期刊單向發布信息轉變為多主體積極對話，增強青年學者對學術共同體的參與感、分享感和歸屬感。

（2）吸納青年學者參與辦刊工作

青年學者有較高意愿參與學術期刊辦刊工作，將其視為積累學術人脈、提高學術成果發表可能性的有效方式，而實踐中，青年學者積極參與辦刊工作也被證明能夠顯著提升辦刊活力，有利于期刊長期發展[13]1046,[16]344-345。針對青年學者與學術期刊交流渠道有限的問題，學術期刊可以通過吸納青年學者深度參與辦刊工作，在幫助青年學者發揮學術才能的同時，增進青年學者對學術期刊的了解。

此外，在探討學術期刊對青年學術人才成長的支持問題時，有三點應當明確：第一，青年學術人才與學術期刊之間正向、積極關系的營造不只是期刊出版單位的職責，青年學術人才也要充分重視。青年學術人才必須以高質量的研究成果為自己“代言”，真正贏得學術期刊的尊重和接納。第二，整體學術生態對于學術期刊與青年學術人才之間“彼此成就”“互促共進”關系的達成具有根本性作用[18]，特別是其中的學術評價和人才評價機制。因此應當采用更為多元化的學術評價方式，優化人事制度方案，為青年學術人才營造潛心研究的學術環境，以更好地促成學術期刊對青年學術人才支持作用的發揮。第三，學術期刊對青年學術人才的系統支持需要著眼于營造公平公正的學術生態、促進學術繁榮，始終以學術為立刊之本，不能因為“厚待”青年學術人才而造成對其他學者群體的“薄待”，從而導致新的不公平、不公正。

五、結語

學術期刊與青年學術人才各自在學術共同體中扮演著重要角色，二者之間是互促共進的關系，既存在“學術期刊支持青年學術人才→青年學術人才學術能力和影響力提升→為學術期刊提供更多智力資源→學術共同體良性發展→期刊辦刊水準和競爭力提升”的良性反饋機制，也可能產生“學術期刊對青年學術人才不友好→青年學術人才研究熱情消減→優秀成果數量減少或湮沒→不利于學術共同體良性發展→學術期刊缺乏可持續競爭力”的惡性循環。針對青年學術人才在學術成長中面臨的未得到充分尊重、挖掘和培養等現實問題，學術期刊應當繼續強化其對于學術共同體的平臺、陣地和紐帶功能，推動學術期刊與青年學術人才共同成長。

積極支持青年學術人才成長、善待青年學術人才，就是在致力于打造一個自律、健康、充滿活力的學術共同體，因而從根本上而言，也是在為學術研究和學術期刊的未來積蓄力量，這是一個值得我們高度重視和持續探討的重要課題。囿于資料可得性，本研究對學術期刊與青年學術人才成長之間關系的判斷、存在問題的診斷，以及對相關實踐路徑的提煉，主要是通過理論分析并結合自身工作經驗展開的，難免存在一定的主觀性。后續將通過學術期刊工作人員訪談、針對青年學術人才展開問卷調查、以部分期刊作為典型進行案例分析等途徑，補充有說服力的實證資料，以進一步深化研究主題。