『爸爸在哪里呀』

文 魯云龍

我平時工作比較忙碌，很少關注孩子養育方面的問題。隨著《家庭教育促進法》正式頒布、實施，我發現，如何成為“合格父母”是廣大父母需要不斷學習的課題。

新法通過制度設計，壓實家庭責任，細化國家支持和社會協同，為廣大家長賦能。其中，新法明確提出了一些科學家教方法，譬如：親自養育，加強親子陪伴；共同參與，發揮父母雙方的作用；相機而教，寓教于日常生活之中。

學習后，我將新法中所要求的內容實踐到了育兒中，受益匪淺，不僅學習了法律知識，而且和孩子之間建立起深深的父子感情，家庭生活變得更加幸福、溫暖。我孩子今年兩歲，正是需要父母陪伴，渴望交流的時候，我也盡最大的努力，做好親子陪伴。

和寶寶多說話。學齡前兒童，大腦正處于快速發育時期，對外在的世界特別敏感、好奇，腦海中充滿了十萬個為什么。因此，我會盡可能多和寶寶說話，說一些符合當時情境、生活化的語言，便于寶寶理解。比如在給寶寶穿衣服時，我會和寶寶說衣服上的圖案，有小鴨子，唱小鴨子的歌；有小老虎的圖案，就問寶寶，老虎是怎么叫的呀，寶寶會非常樂意地回應。在這個過程中，孩子的語言能力得以提升，衣服也順利穿好了。

和寶寶做互動游戲。做游戲，是兒童最好的學習方式；和孩子玩游戲，也能夠迅速拉近親子距離。每天下班回到家，我都會和孩子一起玩一會兒游戲。譬如每晚睡前的騎馬游戲，我趴在床上，媽媽扶著寶寶，讓寶寶騎坐在我背上，坐穩后，我身體輕輕地前后起伏搖擺，坐在背上的孩子非常開心，兩個小腳樂得亂蹬。有時候我拿著一個小毯子，蓋在頭上，對寶寶說：“爸爸在哪里呀？”寶寶就會扯我頭上的毯子，我會做出驚訝的表情，惹得寶寶哈哈大笑。然后，寶寶藏在毯子下面，我來找。如此循環，整晚房間里都是歡聲笑語。玩累了，喝完奶，寶寶就香香地入睡了。

帶寶寶讀書、挑繪本。每天，我都會和寶寶一起看書，如觸覺書、布藝書、折疊書、拼圖書、畫畫書等。這些書不僅能讀，還能“玩”，寶寶在“玩書”的同時能提高認知能力。我家寶寶玩洞洞書，每次都用手指頭摳洞洞，非常好奇，注意力會十分集中，這很好培養了寶寶的專注力。

和寶寶多交流、多互動，寶寶也會更好地回報你，在哭的時候，夜晚睡覺的時候，都會不經意喊“爸爸”，這時我會覺得所有的付出都是值得的。而一聲“爸爸”讓我更加堅定以后要多給孩子高質量的陪伴，讓孩子因為有我這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。

編后：

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