色彩心理學在兒童用品中的運用

陳艷

黑龍江大學 黑龍江 哈爾濱150000

一、色彩心理學相關概述

（一）色彩心理學定義

學術界對色彩心理學的研究歷史悠久，但誰是色彩心理學的發起者未知。學者歌德曾認為: 在日常生活中，黃色和藍色是對立，黃色具有明亮鮮艷的特征，代表著積極向上的心態。藍色整體偏暗淡，通常是憂郁感的代名詞，從這兩方面看色彩的轉換意味著情緒變化。1996年，國內著名主持人樂嘉提出FPA性格色彩，之后他又創立了性格色彩研究中心，開始對性格色彩研究。在FPA性格色彩理論中將人們的性格分為：紅色、藍色、黃色、綠色。性格與色彩是相互關聯的，即一個人不可能受一種色彩影響，不同的色彩交融于人的性格中，但主要色彩對性格起決定作用。由此看來，色彩不僅是生活的簡單修飾，也是人類性格情緒的及時反應。

色彩本身或許無法像生命那般具有靈動性，但它可以借助載體讓人們感悟美好，積累視覺經驗。當知覺經驗經過外來色彩的刺激發生反應，就會在人的心理上引出某種情緒，這就是色彩心理學，即由客觀的色彩世界引起主觀心理反映。了解色彩心理學的定義，可以幫助人們在理解的基礎上分析生活中的色彩原理。

（二）色彩心理學對兒童的影響

兒童是每個人的必經階段，從呱呱墜地到學會走路、吃飯，在這一過程中他們需要不斷的接觸新鮮事物，當然這也包括絢麗多姿的色彩。在生活中，兒童對于色彩的獵奇能力高于成年人，喜歡用豐富色彩點綴世界，增加童年的樂趣。不同的色彩對兒童的身心產生不同的效果。紅色之物容易對兒童產生興奮熱情，淡綠色之物賦予兒童更多的生機與活力，藍色之物往往讓會兒童陷入憂郁孤獨的境地。如果選擇明亮的色彩陪伴兒童成長可以調動其神經細胞，積極參與生活的小美好，養成健康向上的心態，相反，選擇混亂昏暗的色彩陪伴兒童的成長，可能會造成較大的視覺沖擊力，留下心理陰影。因此，如何利用色彩的搭配俘獲兒童的芳心尤為重要。筆者在探究關于色彩心理學結合顏色多樣性和基本心理需求的基礎上，分別從與兒童息息相關的服飾，食品，玩具以及餐具等方面剖析色彩心理學的運用。

二、色彩心理學對兒童用品的運用

（一）對童裝的色彩設計

在大型商場，商家會把各色的服飾依次陳列，人們根據顏色的喜好購買合適的衣服。明亮寬松的衣服會成為大多數顧客的首選，這類衣服會遮掩體型的不足，襯托膚色，鮮亮的色彩會滿足人們的愛美心理需求，打造出與眾不同的穿衣風格。同樣，在兒童的世界里也存在向往自由與活力，追求愛美的心理活動特征。童裝服飾色彩往往偏向亮色，這些顏色與兒童外在可愛感和內心需求相呼應。比如：粉色的兒童帽單獨擺放可能很普通，但戴在兒童身上就會產生不同的效果。粉色代表可愛粉嫩的浪漫色系，屬于活潑色，也是女孩喜歡的顏色。女童對粉色的執著與生俱來的，用粉色填充生活是兒童心理的滿足，也是童年生活的標配。紫色代表著夢幻，白色代表著純潔，黃色代表著朝氣，這些童裝的色彩與女孩基本特征緊密聯系。

在兒童服飾上最常見的除了女孩的粉色、紫色、黃色，還有專屬男孩的顏色比如：黑色、灰色。黑色是一種無情色，也是神秘感的象征；灰色是一種穩重、高雅的色彩，象征著誠懇，沉穩。這兩種顏色是最普遍的色彩，也是男孩在選擇童裝方面的首選色。男孩與女孩的日常表現，性格截然不同，他們喜歡探索一切充滿刺激，冒險的新生事物；在危險來臨時，他們會表現出勇敢、大膽、奔放的品質。在色彩選擇方面，他們更向往單一的神秘色和穩重的灰色，對鮮艷的顏色會覺得過于花哨，黑色和灰色也是男孩喜歡的深沉色，這一類顏色不僅與他們的年齡，心理特征相符合，還要考慮到顏色是否有利于灰塵浮于表面，耐穿。因此，服飾設計師在童裝色彩的設計方面是綜合多種因素考慮，但最重要的一點是依據兒童年齡段的心理特征，做出符合兒童需求的衣服顏色。所以，兒童服飾一般選用或明亮或柔和的色彩,更能將天真活潑可愛，發揮得淋漓盡致。

（二）對食品的色彩設計

路邊攤滿目琳瑯的水果，顏色各異，極具有誘惑力。商家正是利用水果顏色特性，對不同顏色品種組合，放在最顯眼的位置促銷。人們根據水果天然的包裝，開始對食品巧妙包裝推銷。在食品面前，最容易捕獲芳心的是孩子，兒童抵抗能力弱，貪吃也是嗜好之一。因此，在商場里，商家運用色彩原理對零食包裝是常見的現象。對于成功的商家來說，追求食品的味道色澤是理所當然的，但如何在眾多競爭對手中拔得頭籌，需要學會運用色彩原理對食品進行外部包裝，吸引兒童的注意力。

在色彩心理學中，明亮的色彩對人們有吸附力（比如：紅色、橘色、黃色），在學術界可以稱為視覺沖擊力。那些昏暗的色彩（比如：淡棕色，暗紫色），視覺沖擊力比較低，難以引起人們的注意，這類顏色出現在日常生活概率低。根據這個理論，商家將視覺沖擊力較強的顏色運用到食品中對不同的人群產生刺激性作用。成年群體長時間看明亮顏色，便會產生視覺疲勞；兒童群體覺得食品包裝色彩誘人，表現得異常興奮。譬如，商家對膨化食品用黃色，紅色或者淡青色包裝袋，結合活潑可愛的卡通形象，突出食品畫面感，成為兒童喜愛的零食之一（圖1）；超市里還能看到半透明塑料材質包裝顏色鮮艷的糖果，在燈光的襯托中閃閃發亮（圖2），喚起兒童潛在的吃貨心理需求。在肯德基店里，商家用金黃色食用油包裹薯條和漢堡的外部，強烈的食色推動兒童熱衷于油炸食品；在蛋糕店里，商家經常把小蛋糕的樣品在櫥柜里展示，上面插入色彩鮮艷的飾品，利用亮色吸引兒童的注意力。運用色彩的視覺沖擊力，對不同的食品進行著色，滿足兒童求異的心理需求，帶動小群體消費。

圖1 淡青色外包裝

圖2 半透明質糖果

（三）對兒童餐具的色彩設計

通過相關研究發現，由于不同年齡段的群體對色彩感知力度是不同的，對色彩的偏愛程度深淺不一，便出現了不同群體對色彩需求的波浪形變化。成年群體對色彩感受力趨于穩定，兒童群體隨著年齡的增長對色彩的認識和選擇也會越來越強。兒童最早接觸服飾、玩具、食品這些基本物對色彩的多樣性有清晰的認識，還可以通過餐具對色彩有歸屬物的概念。餐具色彩不僅影響兒童整體視覺，還會調節兒童的身體機能和心理狀態。例如：卡通色餐具符合兒童探尋獨特的心理特征，黃色餐具能刺激兒童的胃口，橙色餐具能夠喚起兒童注意力，產生心情愉悅感，削弱對食物的抵抗能力。從嬰兒時期到適齡兒童其中每階段的色彩心理感知能力不同，結合色彩的柔和性和鮮艷的特征，針對性的設計選擇餐具色彩。添輔食階段的嬰兒仍處于發育階段，好奇心強，對色彩認識模糊不全，過于強烈的色彩會造成視覺神經的傷害，有損嬰兒的身心健康。針對此現象，廠家會選擇清雅，純度較低的色彩作為嬰兒餐具的顏色。隨著時間的流逝，襁褓中的嬰兒逐漸演變成學齡兒童，他們不斷的接觸新事物，在老師和家長的教導下學會了基本色彩的辨識，在生活方面更喜歡根據自己的喜好選擇色彩鮮艷的物品。在此階段，廠家在餐具色彩的選擇設計不再追求過去的柔色調，反而開始注重設計那些造型獨特，色彩鮮艷，更能獲得兒童的注意力。

兒童群體餐具色彩設計與成年群體的餐具色彩設計是完全不同的，成年群體餐具的色彩可以采用統一白色花紋打底，而對于兒童群體，廠家需要考慮年齡和心理特征設計冷暖色相組合的餐具。一般，物體主要借助外在色彩給人產生不同的溫度感覺，其中包括熱情和冷淡兩種溫度，從而使人在主觀上便有了冷暖色系之分。人們喜歡將色彩的溫度和豐富的想象力結合在一起，巧妙的運用在兒童用餐過程中。在面對一道豐盛的熱食，家長會選擇盛放暖色系餐具，會產生美味、炙熱可口的食欲畫面感；冷色系餐具會影響整個食物口感度和美觀度。同樣，不同的外界環境的變化也會影響兒童的心理需求，當夏季來臨時，兒童更喜歡選擇冷色系餐具，柔和安靜的色系會使兒童感覺清涼舒爽，減少高溫下的躁動；當冬天帶來時，家長會幫助兒童更換餐具，選擇暖色系類餐具作為一日三餐的標配，這是因為暖色系本身能夠給兒童帶來溫暖舒適感覺，在溫和色彩的推動下，兒童或許會吃的更多，儲存能量。

（四）對玩具的色彩設計

在玩具店，店員會擺出各種飛機玩具模型促銷，不同飛機玩具模型顏色也是不同的。商家對飛機玩具模型的顏色精心設計，博人眼球，大放異彩。店家也會采取此種方法對其它玩具進行顏色深加工，成為兒童的喜愛之物。玩具是每個兒童必不可少的玩伴，它不僅帶來快樂，也是孩子內心童真的反映，而覆蓋的色彩也會激發他們的好奇心。

玩具并非單一型的色彩，而是由不同的顏色組合從而呈現出立體的美感。生產廠家在玩具色彩設計方面往往會考慮兒童的心理特性，色彩組合會產生豐富的藝術感染力，進而給兒童帶來心理上的愉悅感。依據色彩的基本原理，可分為冷色系、暖色系、中性色系，對于兒童玩具色彩偏向中色系（黑色、灰色、銀色）和單一色，講究色彩的對稱性，強調玩具的立體感。生產廠家在設計過程中會采用中性色系，利用該顏色在視覺會產生一種柔和、活潑、生動感，易于拉近與兒童的距離感。例如：大多數的玩具車利用銀色與灰色組合，形成銀灰色，這樣看上去便會產生線條美，輪廓分明，男孩十分鐘愛。另外，廠家也會根據單色系產生的酷感，與玩具外表相匹配（比如：紅色、黑色、藍色），對兒童的視覺沖擊力強，這也是受兒童喜好影響。一般廠家盡量避免采用冷色系，該色系容易被忽略，呈現出生硬的畫面，也使兒童所排斥抵觸。從色彩心理學角度來看，冷色調在視覺上有收縮的作用，給人“后退”感，讓孩子產生缺少溫暖難以親近的錯覺，特別在女孩的玩具方面表現明顯，比如：黑色的玩具不符合女孩的心理年齡特征，單調乏味。如果完全采用暖色調設計兒童的玩具，由于暖色調充滿了活躍、激烈、膨脹的感覺，這樣一方面會使兒童在玩耍時興奮到極致。另一方面，在兒童發怒時，由于色彩的刺激會導致情緒激動，性情更暴躁。所以，在設計兒童產品時多數采用的是冷暖搭配、和諧統一的色調。

三、總結

綜上所述，色彩心理學在兒童的童裝、食品、餐具、玩具方面是較為常見的研究與運用，潛移默化的影響兒童生理和心理。商家可以根據色彩心理學設計出符合兒童年齡特征的絢麗專屬物，兒童依賴色彩的獨特性和浪漫性選擇標志性的物品滿足內心的真實需求，色彩在兒童和商家之間扮演著橋梁的角色。因此，商家會從兒童視角出發，分析不同階段兒童心理和生理發展趨勢，滿足兒童對色彩的心理需求，為他們快樂成長創造外部條件。由此看來，色彩心理學的研究和運用有助于滿足兒童個性化發展需求，促進腦力與智力的雙重開發。色彩心理學的研究對兒童的成長有調節作用，通過顏色的含蓄表達，可以知道兒童的心理特征，從而更好的對那些亞健康的兒童提出相應的解決措施，用色彩去治愈內心的陰影。