《美育學刊》2022年總目錄

·專稿·

美育與藝術人文教育筆談

數字時代的審美價值領導權與藝術人文教育

馮雪峰(5)

藝術人文教育與人的“全面覺醒”——瑪克辛·格林美育思想的啟示

劉琴(5)

文人藝術的藝術人文價值:工夫論的視角

朱璟(5)

·美育研究·

美育的美學之緣與美學之助

宋生貴(1)

“以美育代宗教”:三條思路論爭的源起與旨歸

盧春紅(1)

“民藝”美學與鄉村美育:日本方案及其命運

柏奕旻(1)

談談學校美育教師的基本能力和素養——兼及加強和改進師范藝術教育

杜衛(2)

藝術介入鄉村建設的社會美育策略思考

丁月華(2)

媒介視野下“以美育代宗教”之辯再考

劉晨(2)

論羅斯金的美育思想

劉濤(2)

“創造力”美育話語的源與流

徐承,汪洋(3)

馬一浮“詩教主仁”美育思想及其現代啟示

皮佳佳(3)

舞蹈美育的特點與方法略論

屈紅梅(3)

論為美育的藝術教育

孔新苗(4)

五育融合視域下的初中美育校本探索

陳立英,楊國燕(4)

從觀影到品評:電影批評的美育實踐功能

毛君(4)

論“中華美學精神”與“中華美育精神”的內涵與關系

馮學勤(5)

規范與解放——西方古典美育理論重溯

陳昊(5)

美學傳統·中外理論·當代美育——“新時代中國美育理論”論壇綜述

嚴婧瑞,王杉(5)

文心涵濡:大學美育新方案

王一川(6)

中華美育會考論

陳星(6)

娛樂媒介在審美教育中的勵志作用研究

肖勻藝,劉宣文,應通,張英萍(6)

·藝術教育研究·

西方“兒童美術的發現”析論

王麗(1)

北宋徽宗畫院教育問題再議

趙振宇(1)

清末奉天女子美術學堂的專業性考辨

李程(1)

“融合”至美:科班教學對現代藝術職業教育的啟示——以《粉墨春秋》為例

王新新(2)

論視唱練耳在聲樂演唱學習中的應用與要領

查大林(2)

以藝術為核心的STEAM跨學科教育當代議題與趨勢

張嚴翰,吳佳妮,趙玥涵(2)

美麗鄉村建設背景下跨學科設計教育的實踐與思考

吳維憶,黃華青(4)

疫情期間大學生情緒紓解的藝術介入探析

梅嬌寅,余華,黃舒茗(4)

“模塊”與“思維”——荷蘭藝術課程改革的啟示

唐小雯(4)

陸在易藝術歌曲《我愛這土地》的歌唱審美探究

馬亞囡(4)

教育戲劇中的過程性與協同性實踐研究——以“創意課本劇”排演為例

丁柳(5)

邁向一體化的核心素養美術教學——《義務教育藝術課程標準(2022年版)》與《普通高中美術課程標準(2017年版 2020年修訂)》的對比與銜接

郝赫(5)

·藝術史研究·

張光“閨閣繪畫”之近代際遇

丁海涵(1)

東西方美術交流視野下的東亞美術史先驅恩內斯特·費諾羅薩

夏娃,張永良,李軍(1)

中國山水畫的自然與真實——重估貢布里希對邁珂·蘇立文《山川悠遠》的批評

王一楠(1)

工藝美院風格:中國現代審美生活與美育的開端

李福成,劉毅(2)

從觀看到行動——奧古斯都·波瓦的戲劇介入探析

張勰(2)

李斯特交響詩《匈奴之戰》中的音樂敘事模式探究

閔訥(2)

中國早期美術史論家俞劍華藝術教育思想探析

吳衛,陳靜思(3)

日本大德寺藏《五百羅漢圖》中“萬回”形象辨析與圖像研究

張凱(3)

中華藝術教育社活動與貢獻

周予洵(3)

《藝術列傳》與中國藝術史學“三大體系”的關系

李倍雷(4)

民國時期高校中復合型藝術師資培養研究

趙梓銘(4)

明刻本《玉茗堂丹青記》插圖與評點的互文研究

應雨同,劉晨(4)

俞寄凡的藝術學譯作和著述版本及其學術價值考論

鄭立君,鄭冰雪(5)

“養成新人材”:民國戲曲演員的文化教育與學術訓練

簡貴燈(5)

藝術科學的本體之辨——論中國藝術史作為一種現代性知識裝置

蔣含韻(5)

莫里斯“生活藝術化”思想在民國的流變

張銳,張紅(6)

在考古與藝術之間——滕固的美術考古實踐與民族藝術復興理想

韋昊昱(6)

·藝術理論與藝術批評·

竹久夢二兒童插圖中的童趣美探析

王曉黎(1)

論魏晉時期文人音樂的三重性

胡南(1)

論托馬斯·門羅的藝術類型學思想

朱妮婭,潘建偉(1)

“藝術是生命的表現”——論劉海粟的藝術形上學思想

馮學勤(2)

比較學視域下古代藝術“南北”論及其風格范疇

張蘭芳(2)

溫克爾曼論感覺能力:“石膏漿液”“熱”及具身性

高硯平(2)

對藝術體制的第二次嘲諷:論卡特蘭的《喜劇演員》

陽爍(3)

現代繪畫中的線條——三種受現象學影響的觀看進路研究

戴思羽(3)

建設性重構:論邁耶·夏皮羅的藝術符號學

陳小光,諸葛沂(3)

“埶”:中國藝術起源的觀念試探

張法(4)

論“作為藝術品的兒童生命”——以尼采與德勒茲為進路

王麗(4)

為一門出現爭議的學科鋪墊理論基石——讀王一川《藝術學理論要略》及學科建設之議

夏燕靖(5)

資本與習性:現代漫畫藝術的心理區隔與審美選擇——論中國連環畫與國外漫畫的歷史分野

徐秀明(5)

新時代國家科研評價政策對高校藝術科研評價的啟示

羅晶(5)

顛覆與延續:從《紅樓夢》到《夢紅樓》

嚴儼(5)

文物活化的“浙里”密碼——評創意音舞《憶江南》《游春》

郭克儉,邱正(6)

從《踏歌》到《只此青綠》:女子群舞編創的再現與表現維度

張蔚(6)

“鷓鴣詩”的文學意象與《鷓鴣飛》的審美意趣

陳輝(6)

·美學研究·

中華傳統審美意識四原理

王柯平(1)

當代動漫的后現代美學趨向

徐秀明(1)

自由的美如何關注現實——論黑格爾的美學理論對近現代社會的教益

任繼澤(1)

中國20世紀現代派美術的美學探索與論爭

楊向榮(3)

“二徐之爭”與中國形式美學發展之曲折

賴勤芳(3)

防范科學主義藝術理論與時-空語法檢測——就海德格爾《物的追問》而論

劉彥順(4)

審美體驗的科學性——從朱光潛“美本質”問題的邏輯起點出發

周豐(4)

翁貝托·艾柯的中世紀藝術美學研究管窺——基于《中世紀之美》的思路述評

蘇夢熙(5)

試探16至20世紀初西方對中國藝術趣味的接受

白薇臻(5)

歷史·審美·觀念:論音樂經典的確立

劉青(5)

現代性的自然美學及其當代價值

杜學敏(6)

中國傳統美學人格底蘊再思

左劍峰(6)

現代審美話語的奠基與藝術本體價值的追尋——重估席勒的美學遺產

陳新儒(6)

·審美文化研究·

藝術語言、器質模型與審美遷躍

薛富興(2)

八大山人行書的審美特性綜論

宋民(2)

陳世驤論“時間”新探

胡旻(2)

傳統題材動畫的互聯網傳播策略研究

徐丹,陳雪頌(3)

蕭友梅大提琴作品《秋思》的時代風格與藝術成就

張寶君(3)

媒介視域下西湖審美形象的形成與傳播

李燕(3)

曲中有畫——譚盾鋼琴組曲《憶》中音樂與水彩畫的交融

韓宇,金慧(3)

唐詩中的“醉舞”精神

譚玉龍(6)

致工·尚善·盡美:漢服的文化基因與創新傳承

王蘊錦,劉讓同(6)

從“古雅”到“無弦”:歷史語境中蘇軾琴學思想的變遷

郎耀輝(6)